Scenariul de dezvoltare a unei clase pe tema „Obiecte ajutoare“
Frigider - da!
Acest lucru - nu prostii!
El aduce pisici rău,
Deoarece frig acolo.
Pentru totdeauna de păsărică foame
Ascunde oameni în ea cârnați.
Profesor: Cine va spune de ce avem nevoie de un frigider?
Elevii își exprime opiniile.
TV - bine, nimic,
Casa de la el - o mizerie,
Deoarece ecranul
rând Patruzeci de desene animate
rând Patruzeci de desene animate
Copii împachetatoare de gunoi.
Profesor: Care este beneficiul pentru persoana poartă un televizor (care prezintă imagini)?
Elevii își exprime opiniile.
Într-un fel de prost frate mai mic
Vaska a vrut să accident vascular cerebral.
Ah, de la fierul de călcat departe
Vaska este acum a avut loc:
- Nu se îmbracă fără cămașă,
Și destul de o bestie decente!
Profesor: De ce omul de fier (Arată imagini)?
Elevii își exprime opiniile.
uscător de păr, în Vaska - amar, furios
Roast suflare jet.
Dacă Vaska valorificați -
o jumătate de oră uscător de păr chinuit.
Wet, Vaska, nu merg -
După o răceală, uita-te!
Profesor: Cum poate ajuta parul unei persoane în viață (imagini grafice)
Elevii își exprime opiniile.
Profesor: Toate aceste elemente, pe care tocmai le-am menționat, pentru a ajuta oamenii în viața mea, dar nu numai acestea. Omul a inventat o mulțime de diferite discipline. Uite, am o pungă care a adus Kot Vasili. Acesta conține astfel de elemente, toate au acasă. Este necesar să nu căutați, și doar senzație de ei să ghicească ce obiect și spune pisica noastre despre ceea ce fac.
Obiecte: fir, stilou, pieptene, foarfece, butoane, clip, chibrituri, gume de șters, bandă, PIN-ul, stand.
joc vizual „puzzle situație“
Pe tablă atârna o mulțime de obiecte sau imagini.
Profesor: Trebuie să ghicească ce lucru am ghicit ai zadovat întrebări de conducere.
- Subiectul este în jumătatea dreaptă a tabelului? „Da.“
- Subiectul este în trimestrul al tabelului? „Nu“, și așa mai departe. D.
Reducerea caseta de căutare pe baza „teritoriale“, este posibil să se utilizeze atribute specifice: forma, culoare, greutate.
Profesor: Băieți, iar acum Kot Vasili vrea să ofere să joace un joc cu tine, „Ce sa schimbat?“
Stai pe o tablă în fața copiilor 10 imagini (care descriu obiecte de ajutor). Copiii apoi întoarce și în acest punct profesorul schimbă locația elementelor.
Profesor: ce sa schimbat?
Jocul „pisicuță“
Profesor: Am un prieten Vasile Cat - pisoi. Le place să se joace împreună. Și tu vrei să joci cu el.
Elevii își exprime opiniile.
Jocul „În cazul în care a făcut pisicuță“
Profesor: Înainte de cutie căptușită pe celula.
Pe acest câmp merge pisoi. Pisoi se mișcă pe teren. Se poate deplasa în sus, în jos, dreapta, stânga. Voi dicta mișcările tale și vei muta pe câmpul pisoi în direcția cea bună. Fă-o mental (dacă este dificil, puteți glisa cu degetul).
Profesor: la început. O celulă în jos o celulă la dreapta. O celulă în sus. Două celule la stânga. O celulă în jos. Arată-mi unde sa oprit pisoi.
Elevii finaliza sarcina.
Jocul „faceți ca mine!“ (Lucrul cu betisoarele)
Copiii se joacă în perechi. Inițial, fiecare copil de 6 bastoane. Un lider, scuipă tije 6 de compoziție arbitrară și apoi una sau două secunde, arată partenerul ei. Partener al lui pune bețe aceeași bucată exactă a memoriei. Copiii apoi schimbă rolurile.
Notă: În principiu, puteți folosi nu numai de numărare bastoane, dar, chibrituri, nasturi, margele, creioane, etc.
joc colectiv „echitabil
Profesor: Copiii devin într-un cerc. Vei fi „vanzatori“. În centrul cercului, vom furniza cumpărătorului (unul dintre studenti).
Copiii împreună pronunțați cuvântul, sub care copilul cumpărător se transformă în jurul valorii de sine, întinzând mâna, ca o săgeată:
„Vania, Vanya, să rătăcească,
Arătați-vă la toți băieții,
Și ce să ai o milă,
Arată-ne cât de curând! Stop! "
La ultimul cuvânt copilul se oprește. Una care indică „săgeata“, întreabă „cumpărător“:
- Orice pentru suflet? Toate produsele sunt bune!
Ceea ce duce la „face o comandă“:
- Aș dori să se opună să taie hârtia!
Acum copilul, „ia comanda“ pentru a oferi un astfel de lucru. - Porți o pereche de foarfece - spune vânzătorul.
"Magic Wand"
Profesor: Am o baghetă magică, imaginați-vă ce se poate schimba orice doriți. Ce ați dori să se schimbe în lecția de azi?
Elevii își exprime opiniile.
Profesor: Activitatea noastră se apropie de sfârșit, să spunem la revedere de la pisica Vasile.