Vrei să aducă student la știință -
Dragoste știința lor și știu că, și ucenicii
Iubesc știința, și să le aducă.
LN gros
Ideea că limba se schimbă treptat, nu are nevoie de nici o dovadă specială. Este suficient pentru a compara limba de ficțiune modernă, cu limba de Pușkin, pentru a vedea diferențele datorită evoluției aspectelor lexicale și gramaticale ale limbii.
Chiar mai convingătoare comparație a limbii române contemporane cu limba de vechi monumente scrise rusești. Studiind istoria limbii române literare și gramatica istorică a limbii române, avem o oportunitate de a vedea ce schimbări semnificative în limbaj - în fonetică sa, morfologie și sintaxă - pentru câteva sute de ani.
În prezent, există un proces care afectează stilurile limbii române, ceea ce a dus la un înalt dispare, locul ei este medie, iar vocabularul redus devine de zi cu zi, obtinerea în mass-media, ficțiune, completând vorbirea de zi cu zi.
în valuri furtunoase din România a crescut de împrumut: anglicismele și americanismele.
In zilele noastre, devine extrem de probleme urgente de vorbire, care este o disciplină teoretică și practică (sau domeniul de aplicare al studiului), adiacent la stilul de limbă și stilisticii vorbirii.
Norma limbii standard, cu două fețe: este stabil și mobile. standarde de rezistență datorită funcției de comunicare a limbajului, și de mobilitate - funcția limbajului ca instrumente de gândire, cunosc lumea infinită și în schimbare.
având în vedere în mod constant natura duală a normelor, o persoană poate controla dezvoltarea limbajului.
Activitatea de identificare și regulamente, codificând-le, în strânsă legătură cu predicția proceselor lingvistice, - un exemplu al unei atitudini active a societății la cele mai importante mijloace de comunicare.
Valoarea limbii române nu se limitează la granițele din România. Intrarea în arena mondială, transformând-o într-una din limbile lumii - un rezultat firesc al dezvoltării statului nostru.
Limba română - limba de lucru a ONU și alte organizații internaționale.
După cum arată practica, limba română ca disciplină școlară, din păcate, nu toți elevii este popular.
Limba maternă ele sunt adesea văzute doar ca un set de reguli de ortografie și punctuație. Prin urmare, sarcina educației de interes pentru subiectul nostru este foarte importantă și urgentă.
În centrul activității noastre în materie de educație de interes în subiectul este o atenție constantă la posibilitățile vizuale ale limbii române, cu cele ale avantajelor sale, ceea ce face limba română este una dintre limbile cele mai expresive, bogate și frumoase din lume.
Frumusețea și bogăția limbii române integral poate fi deschis numai în cursul activității de zi cu zi și da osteneala pe fiecare lecție, scopul care - pentru a trezi interesul în cuvântul.
Venirea secol - secolul al fișete voluminoase inteligente mashin.Mesto și dicționare cu mai multe volume iau calculatoare electronice portativnve capabile să stocheze și să instantaneu dea orice informatsiyu.I lingvistică, deși o relație strânsă între om și mașina de gândire într-o anumită măsură, a spori raționalizarea discursului nostru, el va păstra limba română identitatea sa naturală și nu va ceda la limba modernă, nici în vocabularul lor sau posibilități stilistice pentru o expresie luminoasă și imaginativă de gândire.
Deci, studiind în 5 clase de consoane, elevii citesc cu voce tare declarațiile de limba română Scriitorilor din România ... frumoase, melodioase, expresive, flexibile, docile, agil si spatioase „(AIKuprin).
poporul român a creat un limbaj de „luminos ca un curcubeu după o ploaie de primăvară, etichete, ca o săgeată, intim, ca un cântec pe leagăn, cântând și bogat“ (AN Tolstoi).
Elevii explica sensul de ascultare, agil, încăpătoare, compara declarațiile AI Kuprin și A. Tolstoi și decide ce este comun în evaluările lor de limba română - ambii scriitori vorbesc despre cantabile lui, intimitate.
Și apoi, în cursul conversației, elevii învață că melodicitate, eufonie limba română, datorită relației să-l de vocale și consoane.
Extinderea posibilităților expresive ale sistemului fonetic de limba rusă, de multe ori am recurge la texte poetice, pentru poezie - arta de a suna cuvânt, este în multe feluri asemănătoare cu muzica.
Studiul „Fonetice“ se deschide posibilitatea de a dezvolta un sentiment de reguli lingvistice, care, la rândul său, contribuie la educația estetică a studenților. De exemplu, pronunțarea [că „] este de obicei cauzată de imaginea vizuală a cuvântului, astfel încât exercițiile în pronunțarea corectă a combinației de [Joi] Petrec folosind cărți de text pe care elevii pot percepe în mod direct imaginea vizuală a cuvântului.
Încerc să iau astfel de exemple poetice în cazul în care pronunția pentru cuvinte sugerate de rima:
Un pic de soare se topește Vernal
În curte avem zăpadă,
casa Bird - case de păsări
Am repara împreună din placi.
(O. Vysotskaya).
Ca urmare, elevii încep exigente și mai atenți la discursul său. Clasa 5 program permite elevilor să arate structura întregii limbii a clădirii, în subsolul care sunt sunete de vorbire și silabe Rusă.
În continuare voi arăta copiilor și nivelul cuvântului cu sensul său lexical, polisemia, sinonime, antonime. Adevărata dragoste pentru limba română - în îngrijirea resurselor sale, grija pentru acuratețea imaginilor și vorbire expresivă, în urmărirea unității armonioase a semnificației și în declarațiile lor care au realizat în principal printr-o selecție abilă a resurselor lingvistice. Toate acestea ne spune în clasă, studiind de vocabular.
Ca rezultat al activității studenților ajuns la concluzia că limba de avere - acea bogăție de gânduri. Mai bine o persoana care cunoaște limba, cu atât mai adâncă și mai precise vor fi exprimate în gândurile sale.
Studiind tema „derivare“ este foarte important pentru a crea un sentiment de noutate, pentru conceptele de bază și abilități de analiză de cuvinte din elevii de compoziție au învățat în școala primară. Așa că folosesc aceste, de exemplu, specificați:
1. Determinați dacă același cuvânt rădăcină a crescut, spini, bavuri.
La șolduri - piroane.
Pe trandafir sălbatic - muguri.
Aici el strălucește lângă calea,
roșu aprins și verde.
El orbește ochii mei.
El seamănă cu un foc.
El a crescut de solduri. El suiera.
Sparks de picături roșii.
(Kushner).
Stabilirea valorii cuvintelor, elevii vor ajunge la concluzia că aceeași rădăcină va a crescut doar solduri si spini, si explica de ce au apărut piroane cuvânt.
Atenție la valoarea de prefix, rădăcină, sufix are un efect pozitiv asupra dezvoltării limbajului studenților precum și dezvoltă capacitatea de a folosi în mod liber și în mod corespunzător caracteristicile lingvistice pentru exprimarea mai clară a gândirii.
elevii de clasa a cincea plac surprizele, puzzle-uri - l folosesc pentru a crește interesul în acest subiect.
a fost înregistrată prima lecție pe „Morfologia“ text din cartea MV Panova „Totusi, e bine!“
„Ect astfel Skaskiv. Capra a făcut cu zaorehami Kazoo. Ea a plecat și nivernulas ... Ned kazi Sorekh net Cozza zkalonnymi! "
Textul numit renaștere extraordinară în clasă, toată lumea ar dori să-l repare.
au fost puse întrebări:
- Ce este limba?
- După cum este scris textul?
- Pot renunța la regulile de ortografie?
- Care sunt cauzele nerespectarea regulilor de ortografie?
- Ce trebuie să știți pentru a rezolva problema unei scrieri de coeziune și separat de cuvinte?
- Cum de a determina care sfârșitul scris corect, și care nu sunt?
Ca urmare, clasa a ajuns la concluzia că cunoașterea părților de vorbire este necesară pentru a scrie în mod competent. Concluzionăm: să respecte normele limbii literare, pentru a evita erorile gramaticale, este necesar să se studieze morfologia.
Prin urmare, o selecție atentă a materialelor didactice din multe puncte de vedere ajută studenților spectacol lingvistică situația limbii literare normalizată, cultiva dragostea elevilor pentru limba română.
Majoritatea elevilor de clasa a cincea au participat activ la „Săptămâna a limbii române,“ există mai multe întrebări care se referă la profesor, și au învățat mult mai atent și iscoditor.