Legende pentru slide-uri:
Capitolul II: Rezultatele activității pedagogice profesionale
Capitolul III: Activitatea științifică și metodică. idee centrală
Punerea în aplicare a metodelor active de învățare a lecțiilor de istorie și studii sociale activitate de proiect de gradul 6 - înregistrare forma student de muncă - proiect „Business proprii“ în portofoliu sunt 3 de lucru - două individuale: Lovchikov Nikita „munte de schi Plan de afaceri“ și Koshelev Anton 6B clasa de „arhitectură“ , o lucrare colectivă - agenția „Matchmaker“ 6B clasa activități distractive 10-11 de clasă - joc pe ansamblu paralel pe „şcoala mea“, „Educația în România“ (folosim teoria procesului electoral, etc ...) 5-6 clasa - joc mo polițiști în sala de clasă Cine va fi cel mai mare rebus? Cine a venit cu testul cel mai complex și interesant? Astăzi vom merge la Babilonul antic pe tur și ghidurile vor fi ... Fiecare dintre voi astăzi actor. Vom juca la teatru în Parisul medieval. Cine a găsit mai întâi un răspuns la întrebarea mea în text, care este cel mai rapid? Metode interactive Opțiunea interactiv set-off pe carduri în clasa a 11-a oricărui obiectiv de război: 1. Pentru a repeta materialul acoperit și sigur 2. Pentru a îmbunătăți abilitățile de a lucra cu cărțile de etapa studenților. 1. repetiție generală (profesor) 2. Auto-pregătirea studenților 3. O șansă pentru cei mai puternici elevi (răspunsuri pe carduri --- primesc „excelent“ --- tranziția către experții rang) 4. Activități de consultanță de specialitate (clasa este împărțită în grupuri de acei studenți care nu au promovat concursul, fiecare expert devine grup de 5-10 persoane, și este responsabil pentru prepararea sa) 5. livrarea de compensare cea mai mare parte a studenților (la momentul punerii mută profesor de la grup la grup de monitorizare a procesului global) 6. rapoarte de experți în echipele lor 7. refl totală Xia și prezintă estimările finale
Noi forme și abordări se pregătească pentru examen: motivația Motivația - cheia pentru pregătirea cu succes pentru examen și profesorii de examen motivantă a trecut cu succes: formarea lor propria atitudine pozitivă la examenul de succes al studenților - un indicator al succesului motivației profesorilor discipol atitudine mentală pentru examen, creând o situație de succes - „I Nu pot succes pe examenul - la începutul carierei mele, viitorul meu profesional
Secțiunea IV: activități extrașcolare. Managementul clasei - principii generale de succes clasă este formată din mai mulți indicatori: Progresele înregistrate în studiile (I încă mai pot și vreau să învețe ceva nou) Participarea la viața întregii școli și clasa nativ (I toate au nevoie) climat favorabil în cadrul clasei (tratează alții ca vrei să te trateze) Colectivismul. dar fara a suprima individualitatea (noi - o echipă: unul pentru toți și toți pentru unul, și fiecare dintre noi - identitatea) Cooperarea strânsă cu părinții (părinții - cei mai buni oameni din lume, ar trebui să nu fie pentru noi de rusine) Dirigintele - un prieten și școală asistent în care studia - cel mai bun (școală - casa noastră comună)