Percepția este definită ca o imagine de ansamblu a obiectului situat în fața noastră. Acest lucru poate fi o imagine a soarelui în creștere, un vârf de munte sau o melodie muzicale. În filosofia modernă (fenomenologiei) distinge diferite niveluri de percepție:
a) percepție fără interpretare (ceva fulgeră în afara ferestrei, un obiect culcat pe drum);
b) percepția unui anumit subiect (frânghie, nu șarpe);
c) o înțelegere care există obiectul independent al conștiinței mele;
g) gradul de conștientizare, ceea ce percep acest subiect;
e) înțelegerea faptului că percepția mea și obiectul în sine nu sunt identice, că obiectul poate fi alte partide și proprietăți, nu percepute în acest moment ".
Influența imaginii spirituale a omului, nivelul culturii sale cu privire la natura percepției se manifestă în alte forme. Acesta definește caracterul percepției selective. Omul atrage atenția, în primul rând, că el este interesat. „Nu este o coincidență Descartes în“ Patimile sufletului „în primul rând pune minunea care este cel mai important stimul de învățare și de deschidere a noului.“ Reflecții da o emoțională specială percepută. Astfel, izolat „off-screen“ mentalitatea atunci când de așteptare pentru o seară plăcută reuniunii are o anumită strălucire pe toate articolele (și soarele pare mai luminos, și oameni buni). Deosebit de important este rolul pregătirii teoretice în percepțiile referitoare la desfășurarea observației științifice și experimentare. În plus, în funcție de sistemul de valori al unuia și aceluiași obiect poate fi perceput de către persoane diferite ca frumoase sau urâte, dăunătoare sau utile. Sub rezerva de a schimba și percepția una și aceeași persoană. Deci, el poate vedea în multe avantaje sale preferate pe care altii nu observa. Dar dacă iubirea dă drumul la indiferență sau chiar ură, chiar și recunoscute de toate calitățile umane sunt abandonate în afara percepției.
Percepția - o imagine de ansamblu a unui obiect material, dat de observație. O simplă reflecție pentru a vedea că percepția nu este un mecanic „insumarea“ sentiment. Percepție copilariei si exista ca o formă a unei astfel de sinteză activă a diferitelor manifestări ale obiectului, care este indisolubil legată cu alte acte cognitive și activitatea practica anterioară observația particulară. Acesta este motivul pentru care procesul de percepție - procesul de activ și creativ în felul lor. Din cauza multitudinii de mecanisme de percepție avem în mintea noastră, în memoria noastră putem ține imaginea completă a subiectului și atunci când subiectul nu este dat în mod direct la noi. În acest caz, ea funcționează formă mai complexă a percepției senzoriale, care se numește reprezentare.
Prezentare - imagine percepută anterior a obiectului stocat în memorie, sau pentru a crea o nouă imagine cu ajutorul imaginației și a cunoștințelor. Prezentarea „săraci“ de percepție, a pierdut din moment ce unele dintre calitățile obiectului, apare la nivelul percepției. Există natura selectivă mai pronunțată a cunoașterii, deoarece stocate cele mai interesante și relevante pentru subiectul linia de subiect, jucând un rol în activitățile umane și experiențe. În opinia mai clar decât în percepția, să aibă un rol activ de gândire, în special atunci când crearea de imagini ale viitorului.
Clasificarea reprezentări include:
a) reproducerea imaginilor (reproducerea mentală a percepției);
b) ipoteza imaginilor (imagini ale eroilor operelor literare, descrise peisaje);
c) imagini ale modelului (modelul atomului);
d) imagini care exprimă scopul activității și succesiunea operațiilor necesare pentru atingerea acestor obiective (a planta o grădină, pentru a vindeca pacientul);
d) simboluri și imagini etc.
Particularitatea imaginii senzoriale - integritatea acestuia. Ea supune unitatea organică percepută ca elementele sale constitutive. În același timp, perceput limitele sale spațiale, ca o modificare a duratei statelor sale. Aici, exprimată cel mai clar în conexiunea de percepții și reprezentări. Trebuie notat, de asemenea, selectivitatea imaginii senzoriale percepută semnificativă în special pentru partea subiectului și proprietățile obiectelor.
Informații despre activitatea „Sense și cunoaștere logică“
idei precedate de o lungă de lucru a minții. De asemenea, trebuie spus că „descoperirea fundamentală nu poate fi realizată fără procesul interacțiunii cunoștințelor senzoriale și logice, realizată prin acțiunea intuiției, dar nu oferă nici o bază, să fie considerate principalele și cu atât mai mult singura modalitate de a obține noi Intuitia cunoștințe științifice - .. Este o formă specifică cunoaștere.
soluționa problema dacă lumea este cognoscibil. Cu toate acestea, există o astfel de doctrină ca agnosticismul (din agnostos greacă - incognoscibil), o doctrină filozofică care nu poate fi rezolvată definitiv problema adevărului cunoașterii omului a realității. Reprezentanții agnosticismul negat (total sau parțial) posibilitatea fundamentală a cunoașterii lumii obiective, dezvăluind-l.
de bază, t. e. în esență, noi (și, prin urmare, nu pre-programate și afișate numai formale) rezultate. Și aici se pune întrebarea în mod inevitabil, despre rolul intuiției în cunoașterea științifică. „Dacă există intuiție, adică legile pe care se bazează“ / 4, p. 170 /. 2.1. Dezvoltarea abilităților intuitive. Studiu în continuare a mecanismului de acțiune al intuiției în gândire.
acțiuni. " Astfel, știința cunoașterii științifice a psihologiei susține că activitatea mentală, există unele procese inconștiente asociate cu inspirație. 2. Intuiția și procesul de învățare 2.1. Intuitia ca o parte a mecanismului de gândire produs final al cercetării sunt descoperiri științifice. Descoperirile științifice sunt diverse în felul lor.