Subiect, sarcini, metode de predare a funcțiilor de bază ale legii
Printre multe științele care există în societatea noastră, joacă un rol deosebit de predare a științei, definirea misiunii umane ale omenirii - să transmită urmașilor tot ce bagajul de cunoștințe pe care le va permite să creeze, schimba lumea, de a trăi în pace și armonie. Educarea și formarea celor care fac parte din viitor, strămoșii noștri au încercat să găsească mai multe modele de modul de a face mai bine.
Din păcate, nu imediat în stare să înțeleagă ce trebuie să învețe copiii lor? De ce ar trebui să fie predate la toate? și cum să-i învețe? Răspunsuri la toată complexitatea problemelor și a încercat să dea Tehnica, sarcina principală, care, potrivit experților, și nu a fost de a găsi, descrie și să evalueze modalități de învățare, care ar fi fost foarte de succes și a obținut rezultate bune. Subiectul oricărei tehnici de susținut întotdeauna procesul de învățare, care, după cum știm, include activitățile profesorilor și studenților să lucreze la dezvoltarea de noi cunoștințe de predare.
Cuvântul „Tehnica“ are rădăcini istorice adânci, și în sensul literal înseamnă „mod de a ști“, răspunzând la întrebarea: „Cum am de gând să învețe una sau alta zona a vieții, societății, relațiile dintre oameni“
Suntem interesați în procesul de învățare a tehnicii de dreapta - una dintre sferele cele mai misterioase și enigmatice ale vieții umane. Dreptul ca rezultat al activității mentale a persoanelor fiind în legătură cu conștiința lor, cu toate acestea, este încă foarte dificil pentru cunoașterea substanței. Știința nu are nici măcar o singură definiție a acestui concept.
Formarea de-a lungul anilor anumite concepte din tânăra generație de formare juridică și de educație, precum și sistemul de tehnici metodologice care ating anumite obiective ale educației juridice, a permis să se stabilească faptul nașterii în lumina unui relativ nou domeniu de studiu - dreptul de formare Metodologie. Așa numita știință a obiectivelor didactice, de predare drept metode de soda. Este bine cunoscut faptul că sistemul
Metodele de predare drept are ca obiect un set de tehnici de instruire, de învățare drept resurse, formarea abilităților de conduită în domeniul juridic. Este o disciplină științifică, realizează selecția materialului juridic în subiectul academic școală „Legea“ și este dezvoltat pe baza teoriei generale a didactice instrumente didactice pentru formarea culturii juridice în societate. Metode de predare Legea permite îmbunătățirea procesului educațional. Folosind realizările sale, un educator profesionist poate evita greșelile, pentru a pregăti oamenii cu adevărat știință de carte, educați, care va ocupa un loc demn în societate. Nu este nici un secret faptul că astăzi, este cunoștințele juridice pot desfășura cu succes de afaceri, să participe activ la viața politică a țării, sau pur și simplu au un venit bun. Sarcinile principale sunt știința de mai sus:
-- selecție de materiale educaționale și formarea juridică a cursurilor legale speciale pentru sistemul de formare,
-- crearea de programe de formare juridic special, manuale și materiale didactice,
-- selecție de instrumente de învățare, definirea sistemului de tehnici de instruire și forme de organizare de predare a legii și de predare desigur juridice,
-- îmbunătățirea continuă a metodelor de predare în baza Legii aplicării efective a celor existente. Metode de predare a dreptului - știința foarte dinamică, nu numai datorită faptului că schimbarea legilor care trebuie să fie tratate în mod diferit, există noi norme de drept, și comportamentul uman, dar, de asemenea, faptul că variază în abordările de oameni de știință la organizarea educației juridice, oferind formarea culturii juridice a societății. Notăm funcțiile de bază ale unei științe:
1. Practica-organizațională. Acesta vă permite să facă recomandări specifice pentru cadrele didactice privind construirea unui sistem juridic competent de formare și educație în stat. În acest scop, experiența generalizată și sistematizată a educației juridice în străinătate și în țara noastră, a relevat anumite modele, care s-au dovedit a fi foarte productiv în educația și formarea conștiinței juridice a omului.
2. Worldview. Această funcție asigură formarea unor obiective turistice stabile instruiți cu privire la aspectele realității juridice, conștientizarea valorii de drept și a instalațiilor sale și, prin urmare, necesitatea de a respecta și de a se conforma cu legile statului, drepturile persoanelor fizice.
3. euristică. Acesta vă permite să identifice unele dintre lacunele în studiul de probleme juridice și necesitatea de a le umple cu idei noi privind transmiterea și înțelegerea vieții juridice.
4. predictiv. În cadrul rezolvării problemelor educației juridice, formarea culturii juridice a personalității astfel funcție permite să se prevadă posibilul rezultat al procesului de învățare ca un model de învățare și modul corect de a le atinge.
Ca parte a metodologiei de predare întrebările potrivite ale organizării de sesiuni de formare specifice pentru lege, cunoștințe și abilități de diagnostic de stagiari, precum și organizarea științifică a muncii de profesor și student. Orice profesionist în acest
Orice formare depinde de obiectiv de stabilire, de ex., E. definirea obiectivelor, care de obicei provin de la stat (sau fixate prin forță) și nevoile emergente ale dezvoltării sociale. Scopul - o reprezentare mentală a rezultatului final al activității pedagogice, ci deoarece determină acțiunile necesare pentru a realiza profesorul. Profesor, organizarea activității cognitive a studenților, formează un scop specific în unitatea celor trei componente ale sale:
-- de formare (vorbim despre asimilarea de cunoștințe și abilități);
-- educația (formarea calităților personale, Outlook);
-- dezvoltarea (îmbunătățirea abilităților, competențelor mentale, și așa mai departe. d.).
-- ridicarea nivelului de cultură juridică a societății;
-- educația cetățenilor, capabil să apere și să protejeze interesele legitime proprii și a altora, formarea poziției sale activă civilă;
-- abilitățile de comportare bună, să respecte legile țării și dreptul internațional;
-- formarea toleranței de violență, războaie, crime;
-- studiul tradițiilor și valorilor naționale și democratice, pe baza căruia există o perfecțiune a dreptului sau formarea de noi sale facilități și așa mai departe. Integrarea modernă a România în comunitatea internațională a permis să acorde o atenție deosebită normelor de drept internațional și câștigurile democratice care au reușit să apere poporul în lupta împotriva fărădelegii, răului și violență.
Metode de predare a dreptului de a se bazeze pe capacitățile cognitive ale copiilor, în special vârsta lor, caracteristicile fiziologice ale organismului. În acest sens, dreptul de instruire în școala primară va fi semnificativ diferit de același proces în liceu.
Pe eficacitatea instruirii juridice și sunt judecate la nivelul atins de cunoștințe și abilități ale studenților, și, prin urmare, în domeniul metodelor de predare, pe bună dreptate, a dezvoltat un mecanism pentru diagnosticarea calității educației.
Metodele de predare drept ca știință este în continuă îmbunătățire. Există noi abordări pentru oamenii de știință de predare, înrădăcinate în trecut, care nu este eficient în practicile de lucru.
În centrul oricărei științe, de regulă, există un întreg sistem de principii - principiile originale, care determină modul în care știința se va dezvolta în continuare acest lucru, se poate da la noi astăzi.
Metode moderne de drept de predare se bazează pe următoarele principii:
-- Variabilitatea și modele alternative de educație juridică - aceasta înseamnă că există mai multe abordări diferite pentru predarea legii și ele există cu adevărat în practică (acest lucru se datorează lipsei unui sistem unic de educație, strict obligatoriu juridică: în diferite regiuni dezvoltat propriile lor tradiții și particularitățile de formare juridică, care, desigur, în funcție de cerințele standardului de stat de cunoaștere);
-- abordare centrată pe student, care individualizare și diferențiere a dreptului de formare (de lucru cu fiecare elev, bazându-se pe nivelul său de competență, de percepție a oportunităților pentru materiale juridice, care permite dezvoltarea fiecărui formare, care a fost inclus în procesul educațional);
-- educația pe baza experiențelor emoționale pozitive ale subiecților procesului de învățare în cooperare de dialog „profesor - elev“ modul (educație juridică nu poate avea succes doar la un nivel stabilit de comun acord, un fel, respectuos de profesori și elevi unul față de celălalt);
-- alinierea învățământului juridic vertical profesional competent și dovedit, care este un multi-caracter (de predare a legii la grădiniță, școală, liceu). Acest lucru înseamnă că educația juridică ar trebui să fie treptat, începând din copilărie, se extinde la școală secundar superior, desigur, nu sunt limitate la;
-- punerea în aplicare a componentei de cercetare în acțiuni stabilite de comun acord de profesor și student (în procesul de învățare profesorul corect cu elevul său învață drept, „deschiderea“ noi mecanisme de acțiune sale, sistematizează, rezumând fenomene juridice);
-- utilizarea unor metode moderne de educație juridică, inclusiv tehnologia de telecomunicații, de formare juridică la distanță și de lucru pe Internet. Noile cărți de drept electronice, programe multimedia necesită diferite metode de formare. Crește importanța muncii independente de elevi.
Luând în considerare principiile tradiționale de formare: accesibilitatea și prețul rezonabil; științifice și luând în considerare vârsta și posibilitățile elevilor individuale; sistematică și secvență; rezistență; Relația dintre teorie și practică; educația în procesul de predare.
Acesta ar trebui să accepte faptul că metodele de predare drept - nu este doar o știință, ci și o artă, din moment ce nici o cercetare teoretică și sfaturi practice nu va înlocui varietatea de tehnici de instruire, care se nasc spontan profesori-empirice. Cu toate acestea, se dovedește că cea mai eficientă experiență este creată pe baza cunoștințelor științifice, nu în ciuda ei.