La vârsta preșcolară, copilul învață lumea din jurul nostru, norma relațiilor umane, este atașat la cultura și valorile universale. Conform statisticilor, nivelul de formare de competențe și abilități importante în elevii preșcolari este mai mare decât cea a colegilor lor care nu au frecventat grădinița, care este evident mai ales în etapa de diagnostic de pregătire pentru copii cognitive pentru școală. Pe fondul problemei obscherumynskoy - o lipsă de locuri în grădinițe - cererea pentru servicii de învățământ preșcolar este în creștere în fiecare an.
În legătură cu această organizație pe baza MOU „școală primară - grădiniță № 43“ Surgut primul grup de acest gen Weekend la grădiniță pentru copiii care nu frecventează învățământul preșcolar (în continuare - grupul zilei), ca una dintre formele de varianta furnizarea de servicii de învățământ preșcolar este conceput pentru a oferi nevoile părinților ai căror copii nu sunt in masura din diverse motive pentru a participa la grădiniță, și să ofere practica de dezvoltare necesare și să înceapă înainte de a începe egal școală.
Ideea de bază de a crea un grup de zi la grădiniță este de a asigura continuitatea educației la toate nivelurile complexului educațional „elementar școală - grădiniță“. Poziția (Anexa 1) a fost creat pentru a reglementa organizarea și funcționarea zi liberă profesorilor proces de grup. Activitățile zilei grupului se efectuează în cadrul programului „Insulite de bucurie“, elaborat în conformitate cu cadrul legal în domeniul educației.
Scopul acestui program este de a organiza supravegherea, de îngrijire. formarea și perfecționarea copiilor de vârstă preșcolară.
Principalele obiective ale programului:
Cum de a organiza procesul educațional în grupul la grădiniță pentru weekend
Procesul educațional în grădinițe din grupul week-end este construit folosind tehnologii productive și realizate în două moduri: cu copii și părinți. Astfel, dezvoltarea matematică oferă diverse forme de organizare a activităților: jocuri, clase, clase cu situații de probleme, lucrul cu diagrame, tabele.
Organizarea de activități de informare și de cercetare desfășurate de tehnologie NA Korotkov care vizează înțelegerea structurii lumii a copiilor, prin care se dispune și de sistematizare a ideilor despre el.
Pentru copii activi de învățare pentru preșcolari ale lumii și formarea capacității de a reflecta în mod creativ experiențele lor, programul include cursuri în desen, modelare, aplicație, munca manuală. activități productive sunt alese în funcție de vârste diferite din grup.
Principalele activități ale zilei în grupele de grădiniță sunt păstrarea și întărirea sănătății copiilor, formarea de instalare pe menținerea unui stil de viață sănătos. În acest scop, în tehnologia procesului educațional implementat GV Glushkova, LG Golubeva, IV Prilepina care furnizează formele și metodele de formare a culturii pedagogice a familiei pentru a optimiza dezvoltarea sănătății și fizică a copiilor într-o variantă a învățământului preșcolar.
Subiecte teme pentru părinți:
- „Să facem cunoștință“;
- "Starea de spirit Screen";
- „Cum să devină Neboleykoy“;
- "Flatfoot";
- „Inimă, nu vrei pace!“;
- „Verificați armonia numerelor“;
- „Owl sau o ciocârlie?“;
- „Dreptaci sau stângaci?“.
O atenție deosebită este acordată utilizării de jocuri interactive pentru prescolari. jocuri didactice pentru dezvoltarea cognitivă a copiilor preșcolari. Acestea contribuie la dezvoltarea de observație, atenție, memorie, gândire, vorbire. Jocurile pot fi modificate ca complexitatea conținutului programului, precum și utilizarea de material vizual nu poate diversifica doar activitățile, dar, de asemenea, pentru a face atractive pentru copii.
Tema pentru copii:
- Aflați numele, prenumele, data nașterii (Adeziv momentul imagine a anului, când a fost născut).
- Pick up și să învețe trei ghicitori, proverbe, zicători despre aceasta toamna (iarna, primavara), face schițe, lipici imagini.
- Compune o poveste despre mama mea (aduce o fotografie).
- Se aduce o poveste despre profesia părinților lor.
- Țintele privind orientarea unei foi de hârtie.
- dictare grafic (dictare).
- Obiective pentru dezvoltarea imaginației (care arată ca: cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi, oval).
- Eclozarea orizontale, verticale, înclinate - linii drepte, curbate.
- Labyrinths.
- Continuă model (săptămânal).
Programul alocat în mod specific de timp pentru taxa de practică dimineață (pe baza programului „Comunitatea“), ca metodă de interacțiune personală orientat. Cu ajutorul lui a crea copii din comunitate, să stabilească o atitudine grijulie față de celălalt. Într-o perioadă scurtă de timp schimbul de informații pe care un copil vorbește despre experiența și impresiile sale personale. Abandonarea unui element competitiv pentru activitatea viguroasă a copiilor preșcolari (cântece, jocuri, scenete, psihogimnastiki, jocuri deget) vă permite să lucrați într-o echipă și să respecte caracteristicile individuale ale fiecărui.
Mesaj de știri de zi cu zi activează o reflectare a lucrării și evenimentele din zilele precedente, precum și planurile și așteptările pentru ziua ce vine. Știrile zilei legate de activități on-line legate de fiecare copil, iar copiii accepta cu plăcere. Interes susținut felicitări variate, bord cu cuvinte puzzle-uri matematice, atât de popular printre copiii prescolari.
dimineață colectarea avantaj în dezvoltarea conștiinței de sine și de auto-valoare, deoarece copiii se simt responsabili ca participanți activi în proces, în care toți trebuie să contribuie. Modele de joc „I - un crainic de televiziune“, „Interviu cu ...“, „Eu - Prezentator“ a pus copilul în poziția activității subiectului, dezvoltarea monolog și de vorbire de dialog, încurajați să învețe lucruri noi pentru următorul show.
Pentru a menține sistemul de „feedback-ul“ este folosit temele. Părinții primesc întrebări cu privire la copilul lor pe anumite teme. Informații de intrare este înregistrat în „Jurnalul unui realizări prescolari.“ Această formă de muncă de profesori preșcolari nu informează doar părinții, dar, de asemenea, uita-te la ei pentru sfaturi, planul de moduri de a rezolva problemele sau probleme potențiale.
copii Tema de casă implică utilizarea în comun a părinților lor. De exemplu, aveți nevoie pentru a afla numele, prenumele, ghicitori despre profesii pentru prescolari sau proverbe, alcătuiesc o poveste despre mama sa, pentru a scrie dictare grafice și altele.
Pentru a îmbunătăți abilitățile motorii fine cu ajutorul notebook-uri personale, care sunt selectate în funcție de oportunități de angajare și caracteristicile de vârstă ale fiecărui copil.
Având în vedere că numai într-o atmosferă de bunătate, încredere și înțelegere reciprocă este posibil să se creeze condiții care să conducă la dezvăluirea abilităților creative ale copilului, ca parte a zilei în afara grupurilor de lucru în grădiniță se concentrează pe organizarea activităților de parteneriat comun prescolar. Cooperarea cu părinții, care se efectuează pe baza tehnologiei NA Korotkova și NM Metenovoy.
Recomandări privind organizarea grupului la grădiniță pentru weekend
Este important de remarcat faptul că primele etape ale grupului weekend pentru funcționare pot fi anumite dificultăți în grădiniță, care trebuie să fie furnizate în prealabil.
Deci, ar trebui să ia în considerare perioada de timp pentru adaptarea copiilor preșcolari și de a le ajuta să învețe rapid prin jocuri și activități de agrement într-o nouă și nefamiliare împrejurimi. se apropie temeinic pentru a scrie planul pe termen lung. Se recomandă să se consulte cu profesorul de prima clasa privind organizarea de pregătire preșcolară a copiilor, să acorde o atenție deosebită la selectarea claselor de dezvoltare pentru copiii prescolari.
Profesorii ar trebui să efectueze un jurnal observații individuale, observând realizările și problemele studenților în cursul muncii. Pentru fiecare copil, la începutul anului școlar este programată trasee educaționale individuale pe baza cererilor părinților, nevoile și oportunitățile pe baza interviurilor și diagnostice. Este necesar să se asigure programul de întreținere. lasă loc de interpretare, pe baza rezultatelor zilei: ce a funcționat, ce să includă, în plus față de a menține interesul și dezvoltarea copiilor.
Având în vedere Grupul de lucru al zilei inegale-sa încheiat în grădiniță ar trebui să fie disponibile ajutoare educaționale, cum ar fi „Culcat model“, „Blocks Zoltán Pál Dienes“, „Cărămizi pentru toți“, „pătrat magic“, și așa mai departe. Ele pot fi transmise de la familie la familie, și consolidarea cunoștințelor și abilităților vor fi furnizate de grup într-un parteneriat sau joint venture „se învață - să-i învețe pe alții.“
Profesorii recomandat să pregătească un număr de sarcini cu privire la munca opytnicheskoy la domiciliu, rezultatele care par să rezulte din schițe și concluzii. În îndeplinirea acestor sarcini copii au mândrie în tine pentru a face o mică deschidere, și activități comune în sistemul de „copil - părinte“ îi ajută mai aproape împreună. Preșcolarii învață să stabilească un obiectiv pentru a prezice rezultatul prin propria lor muncă, prin încercări și erori, și în cele din urmă găsi soluția potrivită.
Grădinița Condițiile zilei de lucru grupului este o activitățile esențiale ale proiectului. În părinții ei și toate părțile interesate sunt incluse în familie se formează în mod activ o triada „profesor - copil - părinte“. Numai eforturi comune în domeniul educației și dezvoltării copilului, va conduce la rezultatul dorit. Numai ca pre-Schooler vedea, auzi și atinge, lăsa un semn pe sufletul său. Ochii pentru copii privim cu încântare lumea, absorbi tot ceea ce oferă adulților, de aceea este important să nu facă greșeli, să se gândească la munca lor.
Aș dori să rețineți activitatea ridicată și interesul părinților ai căror copii frecventează grupul week-end bazate pe MoU „școală primară - grădiniță № 43“. sondaj adulti final dă dreptul de a spune cu încredere că activitățile grupului de zi la grădiniță este semnificativă și necesară. Cuvintele lor de mulțumire și urări inspira personal pedagogic pentru a găsi noi modalități, mijloace și metode de interacțiune, decizie sarcinilor concepute pentru a obține rezultate înalte.
Conform rezultatelor lucrării, se poate concluziona că, în cererea de grădiniță grup de week-end, nu ar trebui să fie cât mai mult posibil. Ele sunt conectarea pas înainte de a intra copilul la școală, ajuta copiii să se deschidă, pentru a învăța cum să interacționeze cu colegii și adulți, formează o experiență pozitivă.
atașamente
- Reglementările privind week-end pentru un grup de copii care nu frecventează uchrezhdenie.docx de învățământ preșcolar