Problemele ridicate în subiectul anterior, în mare măsură stârnit spațiul din jurul meu. În fiecare acum și apoi în zilele lucrătoare în saturate rupe ecourile sale. Spațiul răspunde, arătând importanța temei, și nu necesită numai o înțelegere, dar, mai important, acțiunea în conformitate cu înțelegerea.
M-am dus la școală de dezvoltare timpurie a școlii pentru copii (DSHRR) în grupul de patru ani de elevi. Cu toate că statutul lor este destul de evident. Elevii din școală. Cine, apoi patru ani vizita DSHRR? Elevii? Studenții? Se învîrte? Cine, în general, preșcolari, părinții care conduc în mod regulat într-o varietate de „Harmony“, „Umka“, „Vyrastayka“ etc. Fiecare astfel de structură răspunsul la această întrebare. Depinde de
care rezolvă problema cadrelor didactice. Eu, personal, statutul unei persoane mai aproape, spațiul uimitor cunoașterea și stăpânirea lumii, experiența de a fi în care Yeshe atât de mici, și orizonturile sunt atât de largi. Și mă bucur că acest lucru este în concordanță cu conceptul de DSHRR.Se pare că patru ani este prea aproape. Ele sunt imposibil de a educa, de a promova, regulile obișnuite ale școlii. Ele pot crea doar condițiile în care acestea doresc să opereze.
Ca întotdeauna plin de viață, de afaceri este foarte important și emoționant place profesorul lor ... (?), Profesor (?). Cine este el, un om, un lider de copil dragă cunoștințe? În opinia mea - este un conductor. Conductorul știe drumul, dar nu suferă, pentru că nu va fi. El știe, dar cineva care va permite viitoare sa treaca pe cont propriu, departe de periculoase pas. Depinde de ceea ce este periculos, pentru că pașii neglijente și imprecise sunt importante, dacă sunteți să cunoască și să învețe.
Lecția continuă:
- Cine a găsit elementul suplimentar? Ei bine făcut! O vopsea albastră.
- Și cum se face?
- Cum sa faci un creion? De ce? De ce albastru? Și cum roșu?
- Ia ascuțitoare și ascuțit creionul. Apoi, puteți continua să lucreze.
- De ce este așa?
- Aici este feliată (arătând pe chips-uri).
adâncitură dulce. Toată lumea mănâncă.
- Și cum se face?
- Patty așa cum au făcut-o? Și de ce aici, la partea de sus a alb și dulce? Și cum ai făcut-o? De ce rundă Turtă dulce? Și cum a făcut acest lucru? O gaură în coc de ce?
Toate du-te acasă. Ei sunt îmbrăcați cu un rucsac.
- De ce stai pe podea și să nu poarte?
- De ce este așa? Aici se plimbari cu spatele inchis - deschis? (Despre șarpele pe jacheta). Cum au întâlnit? (Fermoar dinti). Cum de a face acest lucru? ...
În următoarea lecție, am vizionat un film despre modul de a face un creion, în creștere de cereale, modelat din lut proporțiilor, a făcut o gaură rotundă în turta dulce și a regretat că, în sala de clasă nu este suficient de mic cuptor pentru a coace un adevărat Korzhik.