ca o formă de monitorizare a cunoștințelor.
Inspecția și evaluarea învățării studenților sunt o parte importantă a procesului de învățământ, contribuie la calitatea formării și educației. Verificați performanța elevilor nu poate identifica doar succesele și deficiențele în cunoștințe și competențe, dar, pe această bază pentru a gestiona procesul de învățare. rezultatele testelor permit profesorului să se adapteze timp pentru a studia aspecte specifice ale programului, pentru a îmbunătăți formele și metodele de lucru cu elevii prin schimbarea tipurilor de studiu, proporția de muncă independentă a fiecărui elev, pentru a regla optim elevii volumului de lucru.
O formă de control actual al cunoștințelor, ceea ce permite verificarea cunoștințelor elevilor din întreaga clasă, sunt dictărilor fizice primite este în prezent pe scară largă în școli. Acest termen scurt de lucru de screening. Conceput pentru 10-15 minute. Dictari dezvăluie asimilarea puterea materialului, de a dezvolta memoria și atenția cursant formează capacitatea de a lucra la o temperatură dată, face rapid deciziile corecte, este important să se pregătească pentru viață. dictari fizice permite studenților să se pregătească pentru absorbția de material nou lecțiile sarcinilor să rezume studiate. Ele sunt un mijloc de verificare a temelor de casă conștientă, dezvăluie capacitatea de a aplica cunoștințele de școlari în practica educațională în rezolvarea problemelor de pregătire pentru a efectua experimentul.
Cerințe didactice pentru conținutul și structura dictare definite în scopuri didactice, „exercițiu“, „sigure“, „check“, „regla“. Astfel, prin intermediul unor adrese fizice următoarele dictărilor sarcini didactice: diagnosticarea cunoștințelor elevilor, adaptarea procesului de învățare, prevenirea lacunelor, verificarea atingerea rezultatelor învățării.
Dictarea injectat materialul care se referă la un caracter obligatoriu și fundamentale: formule fizice; definirea notație simbolică a mărimilor fizice și a unităților lor, raportul între acestea; formularea fenomenelor fizice, legile și relațiile matematice între cantitățile; Atribuirea de dispozitive fizice, reguli pentru manipularea acestora. În selectarea întrebărilor trebuie să se concentreze asupra activității de reproducere a studenților, care pot fi ușor de controlat și de auto-monitorizare în procesul de scriere a dictare. Materialul care necesită operații mentale complexe în dictare nu este introdus.
Fiecare dictare constă dintr-un set de fraze, semnificația fizică a afirmativ. Fiecare frază are o parte introductivă (scrisă de profesor) și considerentul (puncte marcate). A doua parte a studentului trebuie să termine pe cont propriu. În notebook-uri, elevii scriu numai considerent este în strictă conformitate cu numerotarea citit întrebările. Pentru comoditate, într-o coloană. Întrebările dictează profesor (puteți utiliza o înregistrare pe bandă magnetică), timpul de răspuns este strict reglementat. Problema se repetă de două ori. La prima lectură, clarifică subiectul, elevii, a doua lectură vă permite să specificați detaliile. Când citiți unele dintre întrebările profesorului, dacă este necesar, oferă răspunsuri, într-o declarație separată în loc de puncte poate fi pune întrebări. De exemplu: „Cu cât corpul este de la Pamant, ... (puternic, slab), acesta îl atrage.“ „Mișcarea inegala se caracterizează prin ... (ce?) Viteza.“
În ocupare scăzută clase poate fi realizată într-un exemplu de realizare, dictarea.
Verificarea dictare are loc imediat dupa ce a fost scris. Puteți cere unul dintre elevii să citească răspunsurile lor. Alți elevi le grupeze pe acestea cu ea, a discuta, face corecturi, da explicații. Poate că o auto-testare sau de testare reciprocă (notebook-uri de schimb cu un vecin pe birou). Răspunsurile corecte în acest caz, proiectate pe ecran folosind retroproiectorul. dictare Evaluarea efectuată în conformitate cu criteriile propuse de către profesor. Dacă întrebări dictare echivalent, atunci este recomandabil să se evalueze nivelul de eliberare a fiecăreia dintre ele cu mize de puncte (în cazul a 10 întrebări, fiecare procent estimat de 0,5 puncte).
Această verificare a permite studenților pentru a obține imediat informații despre lacunele lor în cunoaștere, iar profesorul - un grad de asimilare a materialului studiat, clasa de disponibilitatea de a efectua alte tipuri de muncă.
Întrebări în dictare, poate fi utilizată și pentru pregătirea studenților a materialului studiat, și repetarea perechilor dinamice de vzaimooprosa, organizarea muncii în grupuri mici.
dictare fizică sistematică asupra impactului psihologic și educațional studenților. Elevii știu că o scriere dictare de succes trebuie să se pregătească pentru ea pe toată durata studierii subiectului, lucra cu cărți de text, să asculte cu atenție explicația profesorului în clasă. Ei învață să învețe și gânditor serios materialul utilizat pentru faptul că cunoașterea fiecăreia dintre ele vor fi testate și evaluate. Acest lucru contribuie la educația de diligență, disciplina muncii, și în cele din urmă are un efect pozitiv asupra dezvoltării elevilor și abilitățile lor intelectuale și abilități.