mecanism care pregătește formarea personală a persoanei de conducere, poate fi considerată o căutare, stabilirea și menținerea unui echilibru între tendința familiarizării și caracteristica de izolare a tuturor ființelor vii.
Comuniunea (afiliere folosesc uneori termenul) - este procesul (și rezultatul) pentru a include umane (sau chiar creaturi vii) în comunitatea de felul lor (mișcare K. Horney de persoane). Striving pentru familiarizării - este o manifestare a nevoii de a căror existență este îndeplinită în sensul (și / sau conștientizarea) de apartenență la ceva mai mare decât creatura însăși. Acest sentiment apare în momentul întâlnirii (adică în contact) și este sprijinit printr-un set de contacte cu membrii acestei comunități. Timpul de intrare în comunitate, aparținând este reflectată în remarcile în timpul comunicării. În cele mai multe sale extreme (deformate) manifestări de comuniune se manifestă ca o supunere deplină la omul însuși grupul căruia îi aparține ca conformiste ca pierderea de individualitate.
Semnificația evolutiv de inițiere este că, în primul rând, pentru a asigura continuitatea speciei - transferul unei noi generații de experiență specifică nu este transmis prin mecanisme biologice (obligã de învățare). Și, în al doilea rând, pentru a asigura supraviețuirea indivizilor prin co membrii activității șeptel (turme) - amplificarea (creșterea puterii totale), rolurile de protecție (gardieni, Palete și altele asemenea).
Și acest proces, după cum sa menționat de către VS Mukhin își găsește, de asemenea, originile în filogenia. Fiecare animal tinde să adopte o poziție mai avantajoasă pentru sine, prin organizarea celor mai bune condiții pentru supraviețuirea lor. Două forme de dorința de izolare pot fi identificate:
1) forma activă - este diferite tipuri de expansiune: curiozitate (mildest manifestare a acesteia), adaptarea la mediu, mediul de amenajare pentru ei înșiși, stapanind elementele mediului, convulsii (manifestare rigide); în extremă (deformate) manifestări ale expansiunii se manifestă ca agresiune - dorința de a se elibera de aceste sau alte împrejurări de viață (de mișcare K. Horney împotriva oamenilor).
2) forma pasivă de izolare - este viața privată, de îngrijire în adăpost; într-o formă extremă a acestei alienare - dorința de a merge dincolo de comunitatea ființelor vii, de obicei propriile lor specii (de circulație K. Horney de persoane).
sentimentul de izolare evolutiva este, în primul rând, pentru a asigura plasticității comportamentului speciei (flexibilitate, originalitate), crește supraviețuirea speciilor într-un mediu în schimbare (învățare opțional). Acest tip de marjă de siguranță în cazul unui tip de dificultăți în punerea în aplicare a programelor de comportament tipic, de obicei, în cazurile de fluctuații bruște în condițiile de ședere. Și, în al doilea rând, separarea permite mentale bunăstarea individului fiind, prin activitatea sa individuală subliniind că, la rândul său, consolidează utilizarea anumitor tipuri existente de experiență.
Stresat (contradictorii) reacția de inițiere și de izolare a proceselor orientate opus, ea constă în conjugarea continuității și ductilitate. În echilibru această contradicție rula procesul de căutare, balanțele de sistem, oferind o ajustare flexibilă a comportamentului ființelor vii la particularitățile mediului.
Pentru dezvoltarea personalității conflictului între dorința de includere și izolarea este critică deoarece oferă motivația inepuizabilă. Pe de o parte, la dezvoltarea normelor sociale, iar pe de altă parte, opoziția identității sale față de aceste norme. Prin urmare, această contradicție stabilește inițial o nevoie constantă de a găsi un echilibru, și să facă o alegere conștientă - și că există semne de muncă cu caracter personal. Mai mult decât atât, deja în formă individual atribuit, adică, ca tensiune intrapsihice generate de nevoile copilului. Un copil ca animale tinere, destinate să caute echilibrul motivațional în care această tensiune este relativ mic, acceptabil pentru individ (individuale) în fiecare situație dată.
Această afirmație este doar la prima vedere pare surprinzător și controversată. Dacă luăm în considerare faptul că formele de apărare identității sale pot fi foarte diferite (și simplu, și sofisticat, și, uneori, pretențios), prezența luptei deschise foarte ușor. De exemplu, părinții se plâng adesea că copiii lor refuză să accepte argumentele rezonabile, luând experiența părinților „ca și cum ar ciuda tuturor face“, „de multe ori vin în ciuda noi“. Am auzit, de asemenea, expresia „a rupt ca o persoană“, ceea ce înseamnă că părinții nu au luat în considerare dreptul copilului de a acționa în felul său, nu este permis să câștige experiență în apărarea individualitatea lor. Cu alte cuvinte, confruntare interpersonale, au ieșit victorios, dar a pierdut ambii părinți. Acești părinți vin la un psiholog, atunci când copiii lor de 15 sau chiar 35, și lamentarea, cum s-a întâmplat. Uneori este dificil chiar și pentru a restabili eroarea originală, care a constituit baza unor dificultăți ulterioare, să nu mai vorbim de faptul, pentru a găsi modalități de îndepărtare a acestora.
Cu toate acestea, relațiile interpersonale, fiind condițiile necesare în monoterapie nu determină formarea personală, de dezvoltare sau de formare. Este nevoie de mai multă activitate a copilului contra, care urmărește să devină o persoană.