Dezvoltarea abilităților Grafomotornyh LA COPII
O manifestare a nedorința copilului la școală - subdezvoltarea manual de specialitate, și anume incapacitatea copilului de a efectua acțiuni orientate pe mâini. Copiii nu știu cum să atragă, vopsea, copia modele simple, conecta puncte, și, uneori, chiar și pur și simplu pentru a păstra un creion.
Cum vă puteți ajuta copilul dumneavoastră?
Redarea sau angajarea cu copilul dumneavoastră, să fie pacient, nu-l grabiti inutil, nu se grăbesc să facă ceva pentru el. Nu uita că multe dintre acțiunile pe care numai de masterat, precum și pentru a fi efectuate deplasate ușor și rapid în calificare, va lua ceva timp. Este important de a sprijini copilul și de a ajuta să câștige încredere în sine. În cazul în care mișcarea nu sunt suficient de clare, intervenția dvs., observații potoraplivaniya va împiedica doar copilul, trage în jos, să-l facă agitat, mai puțin organizate.
Fii inventiv: încercați să vină cu o astfel de situație, în care cineva ar putea face ceva mai rău decât un copil, sau să fie capabil să facă acest lucru la toate, și are nevoie de ajutor. De exemplu, o bunică cu un spate rau sau greu de pantofi mama desface ma dor degetul ei, și este necesar pentru a fixa un buton. Pentru a deveni un ajutor adevarat, va trebui să tren!
Practicarea de mână la domiciliu, la o plimbare, în țară și ...
• În țară: da sarcina de a slăbi, buruienilor, sape, se toarnă (bine dacă copilul dumneavoastră are un set de unelte pentru grădină). Copilul trebuie să înțeleagă de ce avem nevoie de munca lui, știu că face asta, el beneficiază;
• Out și despre: indiferent de locul unde ești, da copilului posibilitatea de a se familiariza mai bine cu nisip, argilă, apă, zăpadă. Recompensă de aspirație a copilului construi turnuri și puterea de nisip, zăpadă construi orașe, desen un deget sau un băț pe nisip, argilă ( „litere“ similare sunt obținute vărsat pe masă și făină grișului), etc.
Copilul trebuie să învețe să facă distincția între „materialele de construcție“ la atingere. Joaca-te cu ea, și să o practice: pune în pungi separate, un râu de nisip fin, pietriș, argilă, pietriș, scoici, etc. și cere copilul să închidă ochii, să atingă conținutul său de palmier de sac și ghici ce este? Lasă-l să încerce să descrie sentimentele lor. Ce este?
• Casa: Acordați o atenție deosebită la formarea unei game largi de abilități de auto-ajutor (pentru a spăla și șterge, nasturilor și descheie, legarea și dezlegarea șireturile, pregătirea patului pentru somn, pat curat, etc). Copilul ușor și cu interes va fi de a dezvolta aceste competențe, în cazul în care „formare“ va avea loc în situații de joc, cum ar fi în colțul păpușă. Astfel, cu păpușile jocuri ajuta copilul să asigure obiceiurile de zi cu zi necesare.
• În bucătărie: copilul poate rezolva hrișcă, orez, mei, se toarnă zahăr în castron de zahăr, sare cu un agitator de sare. Învață-l să freca, se amestecă, se amestecă, se toarnă, se toarnă, se toarnă. Este important ca el a învățat cum să țină o lingură, furculiță, cuțit, zahăr auto-agitare, într-o ceașcă, cu atenție și se toarnă ceai dintr-o ceașcă într-o farfurie. plăcere pentru copii de rulare a aluatului, pliere și umplutura găluște de modelare.
Clase va parea mai interesant, în cazul în care acestea sunt asociate cu un copil basme familiare. Cu el orb de Bun, plăcinte, care a purtat bunica lui Scufița Roșie, sau cele, care este acoperit într-un coș dintr-un basm Mașa „Mașa și ursul.“
La prima vedere, multe dintre aceste competențe interne nu au nimic de-a face cu activitățile școlare, dar în realitate sunt baza pentru ea, ca formă de mână pricepere. În plus, trebuie remarcat faptul că, dobândirea de competențe de auto-service, menaj, muncă în grădină sau de bucătărie, copilul comunica cu un adult, vorbire de masterat.
Un rol deosebit în pregătirea copilului pentru școală joacă formarea de competențe grafice. Pentru dezvoltarea lor poate fi
Mulți copii dețin în mod corespunzător un creion sau un stilou. Puteți utiliza metoda tag-ul: a pus cana pe punctul de contact între mâna copilului cu un stilou. Vei primi trei tag-uri: unul - pe mâner, cealaltă - de pe tastatura a degetului arătător, al treilea - pe partea laterală a degetului mijlociu, în cazul în care stiloul se sprijină.
Exercițiile sunt efectuate pe principiul de dificultate în creștere. Copilul este rugat să cerc creion curbă ușoară sau o formă plată simplă. Copilul apoi nuanțele obținute de circuit (orizontal, vertical, oblic). Înainte de a începe copilul prezinta modelul trapa.
Un copil pictează creion de desen, încercând să lucreze cât mai multă blândețe posibil, fără a ne îndepărta de circuit. Adult încurajeze chiar și succesul cel mai mic copil, și poți juca „școală“, împărțită între un rol.
Copilul este oferit pentru a copia un model simplu sau formă geometrică, obkalyvaya PIN-ul de circuit. Când această probă este plasată sub o foaie de hârtie pe care va fi transferat modelul și o spumă pernă mică. Imaginea rezultată poate apoi colorize sau umbră.
Legare, noduri necondiționarea si arcuri, înfășurați o, relaxare.
Acesta poate fi opera unui Clothesline, cu șireturi. Fetele pot plait impletituri păpușile ei. Puteți concura în viteză. Pe măsură ce dezvoltarea exercițiilor dau mai mult frânghie subțire.
• Cutting de-a lungul conturului unei perechi de foarfece (de exemplu, figura unei păpuși de hârtie sau o mașină).
• Producerea de hârtie mici ambarcațiuni (barcă, avion).
• Lucrul cu designer de mici, mozaicuri (importante pentru a lucra pe modelul).
Pentru un efect mai mare, este de dorit să respecte următoarele condiții:
• Evaluarea eforturilor, mai degrabă decât conformitatea cu standardul general, lauda succese chiar și mici;
• În nici un caz nu trebuie să forțeze copilul să rescrie (redesenarea) o copie echitabil - se va dovedi mai rău și mai rău;
• Nu te grăbi să se mute în scris scrisori, vă puteți concentra pe desena linii grafice simple și scris scrisori de elemente;
• Să respecte principiul sarcinii treptată și moderată, bazată pe joc, sarcina alternează cu exerciții de relaxare;
• Exercitarea ar trebui să aducă plăcere copilului, nu mai mult de 10-15 minute.
Toate exercițiile sunt efectuate într-un ritm lent, de trei până la cinci ori, mai întâi una, apoi de altă parte, și în cele din urmă - cele două mâini împreună. Adulții urmați declarația corectă mâna copilului și perie trecerea de la o mișcare la alta. Liniile directoare trebuie să fie calm, un fel, clar.
Soarele strălucește foarte puternic,
Și băieții luat fierbinte.
El scoate un ventilator frumos -
Să răcoarea va sufla.
Conectați degetele drepte. Relaxați-vă de arme de la cot, transformându-le într-un mare fan al acelei persoane Fanning briza.
Degetele pot fi luate în considerare:
Pe de altă parte - din nou:
îndreptați în mod alternativ dreptul său (și apoi stânga) de mână, din moment ce mare.
Bună ziua, soare de aur!
Bună ziua, cerul albastru!
Bună ziua, briza liber
Buna ziua stejar mici!
Trăim într-un capăt -
Vă salut pe toți!
Mâna lui dreaptă pe scena de „salut“, cu mâna stângă, bătându fiecare alte sfaturi.
"Top top top!" - stamp picioarele lor.
Băiatul merge pe un drum.
Arătător și degetul mijlociu de dreptul său (și apoi stânga) mână „plimbare“ pe masă.
Tampoane de mana dreapta (stânga) fixat la masa. Alternativ atingându-le pe suprafața mesei (cum ar fi să cânte la pian).
Zainka a sărit de pe veranda
Și în iarbă am găsit inelul.
Un inel nu este ușor -
Ea strălucește ca aurul.
Exercitiul se bazeaza pe trecerea de la o poziție la alta:
1. degete - ca un pumn, a prezentat index și degetul mijlociu și depărtați;
2. degetul mare și arătător uniți într-un inel cu celelalte degete să se dizolve în mână.
gimnastică deget, este de dorit să se efectueze în fiecare zi, și asigurați-vă că pentru a efectua înainte și după exercițiu pentru incubație și scriere. Numărul de repetiții ale fiecărui exercițiu poate reduce sau crește în funcție de dorințele copilului.
Încercați-l cu copilul dumneavoastră de a lucra cu „degete“ se mută
Etapa 1 operație: familiarizarea cu ritmul de rima care însoțește exercitarea. La început, copilul poate othlopat sau robinet din ritmul poeziei, apoi „pășind“ arătător și degetul mijlociu de la ritmul pe masă. Când un copil învață ritmul pași, puteți continua să lucreze în paginile. De exemplu:
Melc Uhl își așteaptă oaspeții - 4 din bumbac (4 penlight „pas“ pe calea)
Gata de placinta - 3 bumbac (3 degete „pas“ pe calea)
Gem, miere, bomboane, prăjituri - 4 bumbac (4 penlight „pas“ de-a lungul căii)
Și iaurt și brânză de vaci. - 3 bumbac (AA-3 "pas" de-a lungul căii)
Etapa de funcționare 2: familiarizarea cu piesele pe care copilul va „umbla“ degete. Înainte de a începe un copil poate petrece pur și simplu degetele de-a lungul căilor. În cazul în care copilul este gata, „pășind“, piesa cu naratiune merge mai departe cu cea mai ușoară opțiune - „Pași“ cu index și degetul mijlociu. Complicarea constă în faptul că degetele mâinii restul introdus treptat în următoarea ordine: index și mijloc; index și inel; degetul arătător și degetul mic; mare și degetul mic;
degetul mare și arătător; mari și mijlocii; mare și un inel; mijloc și inel; degetele mijlocii și mici; inel și degetul mic.
Copilul va avea dificultăți în a lucra cu un deget fără nume și degetul mic, așa cum este utilizat în mișcarea de zi cu zi de viață, în principal, primele trei degete (degetul mare, indexul, mijloc) și partea aferentă a palmei. Prin urmare, este foarte important să se lucreze prin toate opțiunile propuse, în ciuda dificultății de execuție a acestora. „Pas cu pas“ degete, este important să fie conectat la o parte. Mișcarea mâinii la încheietura mâinii de ajutor pentru a efectua complexe pentru a reproduce „pași“. În această etapă, textul poetic poate fi pronunțată ca un adult și un copil.
1. Etapa 3 lucrari: prietenoase (simultane) degetele de la ambele mâini de circulație. Această etapă implică lucrarea degetelor similare ale ambelor mâini. Această etapă presupune activitatea degetelor similare ale ambelor mâini, fără narațiune. Degetele muncii sale mâna stângă pe turn chiar pagina, mana dreapta - pe ciudat.
4 etape de lucru: cea mai grea etapă, atunci când copilul învață să efectueze mișcarea eterogenă simultană a degetelor (degetele de la o mână „pas“ în sus pe celălalt - „în jos“). diferite tipuri de mișcări pot fi și de a folosi diferite degete ale fiecărei mâini (mâna stângă de lucru arătător și degetul mijlociu pe dreapta - degetul mare și degetul mic). Acest lucru necesită un nivel mai ridicat de reglementare, în contrast cu mișcările prietenoase, educă accentul copilului, capacitatea de concentrare și să păstreze atenția.
Copilul însuși sau cu ajutorul unui adult face masaj fiecare deget din stânga și dreapta mâinile, începând cu sfaturi. stroking, frecare și mișcări circulare. Se repetă de masaj ambele mâini timp de 1-2 minute, mișcări complete de pompare. Masaj mână dominantă este mai des.
§ frecându-și mâinile creion hexagonale cu o creștere treptată a efortului.
§ mâinile triturare în sus și în jos mișcările.
§ suprafețele laterale triturarea cu degetul de prindere.
§ frământare, apoi frecarea fiecare deget de-a lungul și apoi peste.
§ nuc pus între mâinile tale, să facă o mișcare circulară, creșterea treptată a presiunii și tempo-ul. Puteți face exercițiile cu două nuci, fier unul peste altul, cu o singură mână, apoi cealaltă.
§ frământare degetele mâna dreaptă a stânga și vice-versa, apoi alternativ frecare.