Diagnoza structurii motivației de învățare
Instrucțiuni pentru test: pentru a evalua cât de semnificative pentru a vă motivele pentru care învață în școală. Dlyaetogo Circle Evaluarea corectă:
0 puncte - aproape nu contează;
1 punct - parțial în mod semnificativ;
2 puncte - semnificativ semnificativ;
3 puncte - foarte semnificative.
1. Pentru a preda subiectul Sunt bine, am să-mi placă profesorul.
2. Îmi place să învețe și să extindă cunoștințele lor despre lume.
3. Comunica cu prietenii, acum școala este mult mai interesant decât stând pe lecțiile de învățat.
4. foarte important pentru a obține o notă bună pentru mine.
5. Tot ce fac, fac bine - asta e poziția mea.
6. Cunoașterea ajută la dezvoltarea mintea, inteligenta, spirit.
7, sunteți obligat să învețe bine, dacă ești un elev.
8. Dacă lecția domnește atmosfera de reavoință, excesiv stricteții, am pierdut orice dorință de a învăța.
9. Mă simt interes doar la subiecți individuali.
10. Eu cred că succesul în școală - o bază importantă pentru respectarea și recunoașterea printre colegii lor.
11. Trebuie să învățăm pentru a evita moralizatoare obositoare și separărilor de la părinți și profesori.
12. Mă simt un sentiment de satisfacție, de ridicare, atunci când el va decide sarcina dificilă de a învăța bine regulile, și așa mai departe. D.
13. Vreau să știu cât de mult posibil, pentru a deveni interesant om, cultivat.
14. bun pentru a învăța, nu pentru a sări peste lecții - datoria mea civică în această etapă a vieții mele.
15. O lecție nu-mi place să vorbesc și distras, deoarece pentru mine este foarte important să se înțeleagă explicațiile profesorului, răspunde corect la întrebările sale.
16. Îmi place foarte mult, în cazul în care lecția este organizată împreună cu băieții de muncă (în perechi, echipa, echipa).
17. Sunt foarte sensibil la lauda profesorilor, părinților de succesele mele școlare.
18. Eu lucrez bine, așa cum se străduiesc mereu să fie printre cei mai buni.
19. Am citit o mulțime de cărți, cu excepția manuale (la istorie, sport, natura și așa mai departe. D.).
20. Studiu de la vârsta mea - cel mai important lucru.
21. În școală, distractiv, interesant, decât acasă, în curte.
Motivul de sine - interes în proces și rezultatele operațiunilor, dorința de auto-dezvoltare, dezvoltarea de oricare dintre calitățile și abilitățile lor. Elevul este activ în procesul de soluționare a problemei, o metodă pentru a căuta rezultatul deciziilor și așa mai departe. D.
poziția de student. Elevul este axat pe stăpânirea metodelor de obținere a cunoștințelor: tehnici de auto-interes de a dobândi cunoștințe, la metodele de cunoștințe științifice, metode de auto-reglementare a activității academice, organizarea rațională a conștientizării truda.Eto educațional al elevului din anii de școală datoria lor ( „Eu trebuie să învețe“) .
Mobilul pentru a realiza. Elevul, motivat pentru a atinge succesul este de obicei stabilit un scop pozitiv, este implicat activ în punerea sa în aplicare, selectează mijloacele necesare pentru a atinge acest obiectiv.
Externă (de promovare, pedeapsă) motivele apar atunci când activitatea se datorează obligații de plată, în scopul de a realiza o anumită poziție printre colegii, din cauza presiunii din partea altora. Elevul îndeplinește sarcina de a obține un semn bun, pentru a arăta capacitatea lui tovarăși de a rezolva sarcini, pentru a realiza o laudă pentru adulți.
Metoda de „propoziții incomplete“ (în raport cu școala)
Procedura de diagnosticare. Tehnica poate fi efectuată atât individual cât și în grupuri. În primul (și, uneori, a doua) clasa pana cand copilul nu a fost încă stăpânit suficient de abilități de scriere, tehnica este efectuată numai în modul individual sub formă de conversație. În etapele ulterioare de școlarizare este posibil să se utilizeze o formă de grup de diagnostic.
Materiale necesare. Formularul de diagnosticare conține instrucțiuni și sarcini - sugestii că subiectul trebuie să fie completate. Aceasta indică, de asemenea, numele și numele elevului, vârsta și data diagnosticului. Pentru individ (diagnostic oral), este necesar să se pregătească mijloace pentru înregistrarea răspunsurilor copilului (puteți utiliza recorder de voce).