Fazil Abdulovich Iskander
A treisprezecea herculean
Întrebări și sarcini (la p, 184-185)
1. Îmi imaginez naratorul plin de viață, rautacios cincea elev de clasa care iubește fotbalul. Acest al cincilea elev de clasa care trăiesc în Georgia.
Saharov - un student A. Chiar și în timp ce râs, el încearcă să nu înceteze să mai fie un student excelent. Naratorul vorbește despre el, după cum urmează: „- corect - el dă din cap la mine cu atâta încredere pe fața opusă inteligent, conștiincios, că am avut în acel moment urât pentru bunăstarea“.
Shura Avdeenko învață rău. Când profesorul se rade de el, de asteptare „lebada neagra“ Avdeenko „sta cu furie aplecat peste un notebook, care arată un efort puternic de spirit și va, aruncat pe soluția problemei.“ Fața lui bronzat sumbru, este lung și incomod. Shura nu chiar fericit când a fost în cele din urmă o injecție. Naratorul îl numește „omul cel mai sumbru din clasa noastră.“
Cele mai multe teme de injectare Alex Komarov. Alik nume real este Adolf, dar războiul a izbucnit, băiatul a început să tachineze, și a scris pe notebook-ul „Alik“. El a fost „un student liniștit și modest.“ Naratorul spune despre el: „El a fost așezat pe notebook-ul său deschis, elegant, subțire și liniștită, și pentru că mâinile lui au fost culcat pe sugativă, el părea chiar mai liniștită. Era un obicei prost - de a păstra mâinile pe sugativă de la care am avut nu au putut intarca ". În timpul Alik ca injecție, fața lui apar pistrui. El este roșiatică, iar naratorul crede că băiatul, probabil, ar tachinat roșu în cazul în care clasa a fost nici o ghimbir reală.
3. Imaginea Kharlampy Diogenovicha a provocat sentimente amestecate. Pe de o parte, este neplăcut atunci când profesorul face distractiv de elevi. Pe de altă parte, este important ca lecția a fost disciplina. Wit, atunci când nu jignesc cealaltă persoană merită respect.
5. Ideea principală a acestei lucrări constă în faptul că râsul permite unei persoane să vadă din trăsăturile lor de caracter ascunse pentru a-și recunoască propriile greșeli și nu le permit.
6. Hercules efectuat douăsprezece munci. feat treisprezecea nu a fost. Titlul poveștii ne spune că eroul a comis un act care nu este un feat.
7. episoade pline de umor poate fi numit, care descrie modul în care regizorul a dorit să se mute de pe stadion, deoarece irita studenți; cum Harlampi Diogenovich întâlnit de student întârziatului; așa cum a numit Avdeenko „lebada neagra“. În poveste, o mulțime de expresii amuzante, de exemplu:“. De fapt, el a fost cel mai frică de profesorul nostru cap. Era o femeie demonică. „; „El pur și simplu nu ar trebui să fie aici, pentru că prinții în principal angajate în cerb de vânătoare“; „Se pare că pregătirea călăul a mers mai repede“; „El nu a luat imediat pumnalul, dar mai întâi a pus-o în paie, care a fost acoperită colibă prerevoluționare săraci“.
Scriitorul reușește să se rade cu intrigi neașteptate și fraze neașteptate, neobișnuite aplicabile oamenilor obișnuiți sau evenimente.
În poveste, Fazil Iskander „forței de muncă treisprezecea poveste Hercules' se desfășoară în numele băiatului, care studiază în clasa a cincea școală de sex masculin din Georgia, Republica sudică a Uniunii Sovietice. acțiunea narativă are loc în timpul războiului. Învățăm despre ea de la naratorul, care își bate joc de partidul său vecin pe nume Adolf.
Eroul principal al povestii - băiat inteligent, viclean și răutăcios. El, la fel ca mulți băieți, îi place să joace fotbal, uneori, nu pot face față cu sarcina, râzând împreună cu toți colegii săi, care pune într-o poziție ridicol Harlampi Diogenovich.
Colegii de clasă se referă la erou într-un mod prietenos, cu ironie. Naratorul atent și precis descrie principalele caracteristici ale prietenilor săi. El observă o Sakharov prosperitate constantă că, chiar și râs, încercând să fie un elev excelent, observă umilință și invizibilitate Alika Komarova și obscuritate Shurika Avdeenko. Dar, în sala de clasă, la Kharlampy Diogenovicha favoriți. Funny ar putea fi fiecare. Și aici vine momentul. atunci când clasa râde de protagonist.
Protagonistul nu este făcut față cu sarcina în matematică. Mai degrabă decât cere ajutor de la prieteni, el a învățat să joace fotbal, să se convingă că răspunsul la manualul greșit. Apoi, el a încercat să se sustragă responsabilitatea pentru acțiunile lor, viclenie și înșelăciune prin convingerea medicilor pentru a da preparate injectabile ea în timpul lecției de matematică. Când el se află la bord și nu găsește puterea de a mărturisi că nu a rezolvat problema, atunci Harlampi Diogenovich intelege de ce medicii l au pe o lecție de matematică. Profesor pedepsește student nu a râs, dar lașitatea. El spune că naratorul face o „munca treisprezecea Hercules“, care este un feat care într-adevăr nu a fost, care nu este un feat. Da, el a schimbat situația, dar nu sa schimbat din motive nobile, dar din lașitate.
Erou în timpul evenimentelor de a experimenta o varietate de emotii. La început, el resents problema „greșit“. Apoi conștiința lui a fost calmat. După o conversație cu Saharov, el a fost speriat: „Am fost speriat și m-am certat pentru că mai întâi de acord cu jucătorul care sarcina greșită, și apoi de acord cu student excelent, ea este corectă. Acum, Harlampi Diogenovich măturat, probabil, entuziasmul meu și voi suna mai întâi ". După apelarea cifra taxei a fost eliberat, recunoscător pentru răsuflare profesor. Apoi, el a simțit o speranță lașă și dezamăgire, când „dintr-o dată sperat roba lui albă ca zăpada ilumineze clasa noastră a dispărut.“ El a încurajat de frică și a oferit îndrăzneală pentru a arăta în cazul în care cele cinci „A“, imediat constituind o scuză. Apoi a mințit la medic că clasa lor este merge la muzeu, și cel rău, le-a convins să se întoarcă la a cincea „B“. fricoși a fugit înainte în sine pentru a „elimina legătura între ei și sosirea lor.“ Erou a simțit unele Schadenfreude, atunci când asistenta frecat spatele cu vată după injectare. După ce a părăsit doctorul în băiat trezit anxietate, atunci când profesorul a început să faceți clic pe margele lor Rozariul „am simțit că în aer a unor pericole.“ Din aspectul Harlampiya Diogenovicha „inima mea lovit în basculate din spate“, spune naratorul. El nu a venit la bord, și „trudged“ să-l. Erou nu ar vrea să devină ridicol, dar profesorul a dovedit că lașitatea și se află într-adevăr ridicol, si nici trucuri nu va ajuta să se ascundă aceste calități rele.
În concluzie, naratorul spune: „De când am devenit serios despre temele și nerezolvate sarcini Niciodată nu se lipesc de jucători.“