Rezumat Plan de lecții în literatura de specialitate (clasa 9) pe lecția literaturii în 9 clasa I "

Lecții Sinopsis literatură în 9 clasă pe tema:

„Originalitate N. V. Gogolya Genul poemul“ Suflete moarte „și relația sa cu lucrări de concepție ideologică și artistică“

Profesor: Smolyakova Svetlana Nikolaevna

Lecții subiect. „“ Suflete moarte „originalitate Genul de poem N. V. Gogolya și relația sa

cu lucrări intenții conceptuale și artistice "

Scopul lecției. 1) identifică gen caracteristici poemul „Suflete moarte“ și

complex de condiționare și intenția inițială a lucrării;

2) se repetă conceptul de „Poem“, „digresiuni lirice“;

3) analizează rolul digresiunile lirice în definirea genului

4) pentru a afla atitudinea scriitorului față de creația sa.

  1. Deschiderea remarci de către profesor.

La domiciliu ar trebui să îndeplinească următoarele sarcini:

  1. urmați cronologia lucrărilor la „Suflete moarte“ de Gogol, în corespondența sa și pentru a determina modul de a schimba intenția scriitorului;
  2. Află atitudinea scriitorului de a opera sa.
  1. Verificarea temelor.

Audierea răspunsurilor elevilor la întrebări despre temele.

Astăzi, vom continua să vorbim despre marea creație de Gogol, în ceea ce privește caracteristicile sale de gen și relația lor cu complexul, original și până la sfârșitul intenția scriitorului nu este fezabilă.

Scriitorul a fost întotdeauna „strâns“ în același domeniu de activitate, în aceeași direcție de creativitate, într-un singur gen de literatură. Sufletul lui Gogol tânjea unirea între contemplare și activitățile publice generale. suflet Prin urmare, suferința artistului capturat parcela de „suflete moarte“, de ceva timp să se calmeze.

Astăzi, în clasă, vom încerca să răspundă la întrebarea:

De ce poemul sau proza ​​satirică numit Gogol, și nu un roman?

Pentru a răspunde la această întrebare dificilă, face un pic digresiune în teoria literaturii.

- Să ne amintim că acest poem ca un gen de lucrări (un fel de) lirici-epic?

(În cele mai multe cazuri, poezia reprezintă un liric-epic, de obicei, scrise în versuri și cântă orice evenimente semnificative, caracterul înălțat, act uman excelent.)

S-ar părea că totul în această formulare contrazice la prima vedere, conținutul unei proză satirică lucrări de Gogol.

Dar să nu tragem concluzii pripite, și să încerce să înțeleagă această contradicție aparentă.

( „Iliada“ și „Odiseea“ a poemului lui Homer;

-creații minunate ale literaturii ruse vechi - poem eroic „lay a campaniei lui Igor“;

- eroic poem A. S. Pushkina "Poltava";

- poem eroic M. Yu Lermontov "Cântec de Merchant Kalashnikov";

- poem romantic de A. S. Pushkina "țigani";

- . Poem romantic M. Yu Lermontova "Demon", "Novice";

- poem satiric își bate joc de sărac, vulgar, urât în ​​viață:

A. Pușkin "Count Nulin" M. Yu Lermontov "Tambov Trezorier"

- poem realist, au fost dezvoltate în literatura de II jumătate a secolului al 19-lea.

Acestea includ poeme N. A. Nekrasova „Frost, nas roșu“, „care trăiește bine în Rusia?“)

Dacă ne referim la „Dicționarul de termeni literari“, se citește că originalitatea poeziei ca gen „bazată pe o combinație de caracteristici narative ale actorilor ... și dezvăluirea acestora prin percepția și evaluarea eroului liric, naratorul, jucând un rol activ în poezie.“

- Deci, determină mai întâi prezența „Suflete moarte“ narațiune, complot, elementul epic. Ce sa manifestat? Pe calea lucrărilor erou conectat?

(Subiect, partea eveniment al lucrării asociate cu deplasare P. I. Chichikova pe moșiile din jur proprietarii de terenuri cu scopul de a le cumpăra pentru o cantitate mică de „suflete moarte“, pentru a le pune trăiesc în Consiliul de Administrație și de a primi o sumă consistentă de bani) .

Dar prezența narațiunii, elementul epic mai caracterizează „suflete moarte“ ca un roman, ceea ce inițial înclinată și Gogol însuși.

- De ce este o denumire gen de „poveste de dragoste“, a încetat să se întâlnească scriitorului?

- Ceea ce a dat dreptul de a fi numit Gogol „Suflete moarte“ prozaic „poem“, așa cum a definit genul operei sale?

Pentru a face acest lucru, ne întoarcem din nou la ideea de „Suflete moarte“, deoarece numele creației lui Gogol poemul se datorează în primul rând intenția nerealizată a scriitorului.

Iar prezența acestui început este un semn al poemului gen „cantorului“.

idee sofisticat și original al poemului cerut pentru întruparea sa a soluțiilor artistice originale. Desemnarea gen de „dragoste“ nu mai satisface natura evolutivă a planului, iar acum se numește Gogol „Suflete moarte“ poem. Acest plan se concentrează deja pe „Divina Comedie“ de Dante, poetul renascentist, cu trei părți de construcție sa din „Hell“, „Purgatoriul“, „Paradise“.

Prima parte a poetului este umbra poetului roman Virgil, care însoțește iadul liric. Ei trec prin toate rundele lui, în fața ochilor lor a apărut o galerie de păcătoși. complot fantastică nu împiedică Dante dezvăluie tema patria lor - Italia, destinul său.

De fapt, planificat pentru a arăta Gogol aceleași cercuri de iad, ci iadul Romania. Nu e de mirare numele poemului „Suflete moarte“

Ideologic ecou titlul de prima parte a poemului lui Dante „Divina Comedie“, care se numește „iad.“

Gogol primul volum de „suflete moarte“ este listat ca dracu 'de astăzi, după ce a pierdut calea cea dreaptă a realității ruse. Al doilea volum este planificat de ieșire din iad la purificarea ei și renaștere ( „purgatoriu“), și un al treilea, care trebuia să arate triumful luminii, principii care afirmă viața ( „paradis“).

Și, deși ideea scriitorului a apărut neîndeplinite și planurile de o lucrare în trei părți nu a fost scris, dar elementele poemului ca un „cantor“ gen sunt deja prezente în primul volum al „suflete moarte“.

- Ce crezi. Ce elemente ale poemului ca „cantor“ gen sunt prezente în „Suflete moarte“? Care sunt aceste elemente.

(Desigur, acest digresiuni lirice, care sunt prezente în abundență în „Suflete moarte“ text)

- Dă definiția „digresiuni lirice“.

- Ce rol este jucat în lucrările lirice ale „Suflete moarte“?

- Ceea ce ei sunt dedicate?

- De ce sunt principala caracteristică a „Suflete moarte“ ca o poezie?

(Posibilitatea de a digresiuni lirice a declarat Gogol în genul: proza ​​lui „poem“ (care definește Gogol creația lui) nu este numai istoria chichikovskoy aventura, dar, de asemenea, un cântec despre România, o reflecție personală profundă și Gogol experiențele digresiune sunt legate prin aprobarea la începutul acestei. Este nevoie de poezia lui Gogol, împreună cu începutul de negare.

Denunțând starea contemporană a statului român în imaginile moșierimii și oficiali, Rusia Gogol cântă în mod ei populară profundă).

Tema principală a poemului - Rusia, trecutul, prezentul și viitorul, și toate digresiunile lirice, cel puțin în colțul preocuparea sa, și de a dezvolta această temă.

Tema „Drumuri“ - al doilea cel mai important subiect 2Mertvyh cabină de duș „, în legătură cu subiectul România. Drum - Imaginea de organizare întreaga poveste și pe ei înșiși Gogol introduce digresiunile lirice ca căile omului ( „Înainte de mult timp, în vara tinereții mele ...“)

Astfel, digresiunile lirice - o parte foarte importantă a „Suflete moarte“.

(Gogol în poemul său servește în primul rând ca un gânditor și contemplativ, încercând să dezlege misterioasa pasăre - trei - Rusia.

( „Nu-i așa, și tu Russ, că vioi, neobgonimaya troica graba. Russ! În cazul în care este vorba despre? Dă-mi un răspuns. Nici un răspuns“)

Astăzi contemplăm originalitatea gen poemului N. V. Gogolya, despre motivul pentru care crearea lor strălucitoare de un poem numit el.

În poemul lui Gogol dă speranță omenirii pentru mântuire. Chiar și în literatura veche a constatat că defectele Sfinților Români afectează cursul istoriei lumii, și a vedea clar ce așteaptă omenirea.

În acest moment devine Gogol. El se ridică deasupra evenimentelor, punctul său de vedere - în partea de sus: „Rusia! Russ! Ne vedem la minunata mea frumoasă vezi tu acum ... "

Ceea ce a fost văzut acolo?

Iar faptul că „fumul mocnit rutier“, pe care Rusia este de curse, „pierde tot ceea ce nu există nici un teren, și, cruciș, postoranivayutsya și dă-i modul în care alte popoare și națiuni.“

Se grăbi timp. El a vrut Rusia depăși inerția sa-limită de vârstă și a zburat pasărea cum l-au văzut de la „distanta confortabila“, în vise.

  1. Case în scris, încercați să formuleze un răspuns la întrebarea: „De ce Gogol numit poemul sau proza ​​satiric?“
  2. Mesaj individual "digresiune în" Evghenii Onegine "A. S. Pushkina și" Suflete moarte „N. V. Gogolya.
  3. Prescrierea actori, care, în opinia dumneavoastră, pot fi atribuite în România „viu“ și „mort“.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

La lecția este considerată una dintre problema „eterna“ a problemelor culturale - problema locului România în mediul global al caracterului național românesc, sufletul „rus“. Aceste concepte, precum și „bo.

Lecția folosind TIC. Forma de lucru în clasă - grup.

Aceasta este prima lecție în materie de creativitate AS Pușkin. Se recomandă ca înainte de a învăța a romanului său în versuri „Evghenii Oneghin“.

Lecția 9 literatura în clasă, pe tema „poezia Muzica A. Fet ca o reflectare a opiniilor sale estetice“

Această lecție introductivă, care este dat la sistemul de lecții pe studiul poeziei II jumătate din XIX veka.Lirika feta și vederi estetice, în ciuda ușurința aparentă, sunt destul de complexe și da.

Prezentarea la lecția literaturii în 9 clasa pe tema „Problema“ geniu și nemernicie „în tragedia lui Alexander Pushkin“ Mozart și Salieri "

Lecția literatura în clasa a 9-a. Lecția Focus: AS Pușkin „Mozart și Salieri“. Problema „geniu și ticăloșie.“ Două tipuri de personaje. Tragedie cu privire la perspectiva Scop: Pentru a introduce noi pagini.

Lecția de literatură în clasa 8 pe tema: Genul și originalitatea lingvistică a poemului Lermontov „Cântarea. Merchant Kalașnikov“

Această lecție a literaturii de specialitate din clasa a 8-a (CRA) pe tema: „Genul și originalitatea lingvistică a poemului“ Cântecul. Merchant Kalashnikov „și-a stabilit trei obiective: educaționale, corecționale și în curs de dezvoltare și de Vos.

Acest material va permite să organizeze în mod eficient de lucru cu textul în literatura de clasă. Predpolagatsya lucrează pentru grupuri care rpazmescheny pe diapozitiv. Întrebările pot fi tipărite și dată copiilor.

articole similare