Metodologie „MAN FIGURA“
Acest test - una dintre metodele de diagnostic cele mai frecvent utilizate. Se poate face cu vârsta de trei ani. Concluzii despre nivelul de dezvoltare mentală a rezultatelor testelor cele mai fiabile în ceea ce privește învățământul preșcolar și vârstă școlară primară. Ca o procedură de test de personalitate interpretat cu succes, începând de la vârsta preșcolară, și nu are restricții de vârstă pe partea de sus.
Efectuarea testului.
O foaie de hârtie este plasată în fața unei chestionate vertical.
Instrucțiuni: „Desenează oameni - toate în întregime. Încercați să atragă cât mai mult posibil - după cum știți „(este în continuare un apel la un adult, atunci când se referă la copilul folosind un singur mai degrabă decât la plural Pentru copiii mici, instrucțiunile ar trebui să fie schimbat:“ Desenează unchiul încearcă să atragă mai bine „...
Dacă subiectul pune întrebări de clarificare ( „de sex masculin sau feminin“, „? Băiat sau fată“, „? Poți desena o prințesă“, „? Este posibil ca el purta o pălărie“, etc), atunci se spune el, " trage modul în care doriți să. " În cazul în care întrebarea este contrar instrucțiunilor, este parțial repetat. Deci, întrebarea: „Și tu poți picta doar fata?“ - răspunsul ar trebui să fie: „Nu, vopsea întreaga persoană cu totul.“ În cazul în care subiectul spune, „Voi trage robotul“ - atunci el a răspuns: „Nu, remiză, te rog, omule.“
În cazul în care examen, desen, încalcă instrucțiunile (de exemplu, reprezintă doar o persoană sau un robot în locul unei persoane), dar nu pune nici o întrebare în același timp, inspectorul abținut de la comentarii și nu seamănă cu instrucțiunile până la sfârșitul modelului. La sfârșitul lucrării se repetă: „Și acum, încă mai atrage oameni - toate în întregime. Încercați să atragă cât mai mult posibil - după cum știți „(de exemplu, instrucțiunea este reprodusă în întregime ..). Ai nevoie pentru a cere o re-desen și în cazul în care a primit inițial schematică ( „rod-om“) sau caricatura stereotipe.
Se întâmplă că refuză să efectueze examen de locuri de muncă, susținând că el nu știe cum să atragă. Apoi, trebuie să-l încurajeze, să spunem că (cec) sunt interesați de orice imagini, care nu este de desen foarte bun este mai bun decât nimic, etc.
După ce lucrarea este utilă pentru a discuta despre desen, dau seama ce fel de persoana este desenată - ceea ce este vârsta, sexul (dacă nu este clar din figură), ce caracterul său, ceea ce face, el iubește și ce nu iubește pe care îl așteaptă în viitor ceea ce vrea, etc. În cazul în care a examinat un adolescent sau un adult, aveți posibilitatea să-l cere să scrie o scurtă poveste despre o imagine de personaj.
La încheierea discuțiilor oferi un alt loc de muncă, în conformitate cu procedura elaborată de Machover. Da o foaie anchetate curată de hârtie cu instrucțiunea: „Acum, trage o altă persoană etaj“ În timp ce faptul că nu pentru a înțelege instrucțiunile de care aveți nevoie pentru a clarifica ceea ce se înțelege de către o persoană, podeaua care este opusă unei trase mai devreme. Această sarcină este utilă pentru adulți și adolescenți. Într-un studiu de preșcolari și copii de școală primară, de obicei, nu oferă informații suplimentare semnificative, cu toate că, în unele cazuri, atunci când este necesar să se identifice relația copilului în sfera sexuală, acesta poate fi recomandat pentru copii mici.
Pentru a evalua dezvoltarea mentala nu este suficient de desen informativ al unei femei într-o fustă (nu este clar dacă articulația este transferată la nivelul membrelor inferioare în mod corespunzător organismului). Prin urmare, în cazul în care originalul arată o femeie într-o fustă, ar trebui să aibă o sarcină suplimentară: „Acum, trage un om (unchiul său)“
Desenul de sex opus este discutat în același mod ca și primul.
model de subiect apare la copii în jurul vârstei de trei. În dezvoltarea ulterioară a copilului pentru a schimba modul în care imaginea de mai jos, și crește numărul unui detaliu. Preșcolari, în cele mai multe cazuri nu sunt ținta dorită transmite forma reală a obiectului imagisticii, în special, figura umană. desenele lor reproduc anumite scheme sau modele grafice.
Prima formă a imaginii umane (unchi, mătuși) - așa-numitele cefalopodelor, care este un cap rotunjit (potrivit unor experți, acest cerc simbolizează capul cu corpul) și se extinde din aceasta sau barele adiacente - mâini și picioare (din care număr poate fi diferite). De multe ori cifrele sunt, de asemenea, prezintă trăsături faciale (ochi, gura, nas), uneori păr. Un cefalopod tipic este prezentat în Fig. 1. Această cifră este în concordanță cu rata de până la vârsta de patru ani.
Aproximativ patru ani copilul merge la schema primitiv desen care conține, cu excepția capului, brațelor și picioarelor unei imagini corpului uman. Acesta este alcătuit din părți separate; picioarele sunt situate pe laturile trunchiului, brațelor, de obicei, începe de la centrul său (Fig. 2).
În al șaselea an de viață a copilului maeștrilor conceptele de verticale și orizontale; Anterior, el a pictat adesea persoană într-o poziție înclinată, ca și în cazul în care se încadrează, acum el începe să tragă în picioare lui pe verticală. Dezvoltarea ulterioară a figurii umane este de a trece la o grosime a imaginii a brațelor și picioarelor. copil de cinci ani, atrage o mădular cu linii duble. Mâinile încă portretizat de la mijlocul trunchiului; de obicei, detalii minore lipsesc sau sunt puțini la număr (fig. 3).
Timp de șase ani într-un copil atrage de multe ori mâna omului pe partea superioară a corpului. Există mai multe detalii minore: degete, păr, sprâncene, gene (Figura 4.).
Timp de șase ani este vedere schematică detaliată normală care conține toate dintre cele mai importante și cele mai multe dintre cele mai importante detalii minore. Acestea din urmă includ gât, degete, picioare, păr sau pălărie, sprâncene și haine. Variante ale acestor imagini sunt prezentate în Fig. 5, 6.
