1 Tehnologii informaționale în educație
2
3 Sub tehnologia informației se referă la procesul utilizând o multitudine de mijloace și metode de colectare, prelucrare și transmitere a datelor (date primare) pentru a obține o nouă calitate a informațiilor despre starea obiectului, proces sau eveniment (informații despre produs).
4 În cazul în care tehnologia informației atribut pentru a alege instrumentele cu care prelucrarea informației se efectuează (instrumente tehnologice), putem distinge următoarele etape de dezvoltare:
01 mai etapa I - „manual“ instrumente de tehnologia informației care au fost (până a doua jumătate a secolului al XIX-lea.): Stilou, sticla de cerneală, carte. Comunicații au fost efectuate manual, prin contrabandă, prin scrisori de mail, pachete, expedieri. Scopul principal al tehnologiei - furnizarea de informații în forma corectă.
(.. secolului XX IES) din 7 a treia etapă - tehnologia „electrice“, instrumente care au fost: calculatoare mainframe și software-ul aferent, mașini de scris electrice, copiatoare, aparate de înregistrat portabile. Scopul principal al tehnologiei informației începe să se deplaseze cu prezentarea de informații cu privire la formarea conținutului său.
04 august etapa-lea (de la începutul anilor '70.) - tehnologia „electronic“, instrumentele de bază care sunt calculatoare mari și pentru a crea pe baza lor sisteme automatizate de control (ACS) și sisteme de recuperare a informației, echipate cu o gamă largă de software de bază și de specialitate complecși.
09 mai etapa lea (mijlocul anilor '80.) - „calculator“ ( „nou“), tehnologie, instrumentul de bază din care este un calculator personal cu o gamă largă de produse software standard pentru scopuri diferite. În această etapă, procesul de personalizare ACS, care se manifestă în crearea sistemelor de suport decizional pentru anumiți specialiști.
10 iunie etapa -. „Network Technologies“ (uneori, considerate parte a tehnologiilor informatice încep să fie utilizate pe scară largă în diverse domenii ale rețelelor globale și locale de calculator.
11 2. Global Internet rețea de calculatoare și utilizarea acestuia în scopuri educaționale
13
15 pentru proiecțiile viitoare indică faptul că, în viitorul apropiat, aproximativ% din timpul de formare, nu numai în învățământul superior, ci și în școli (așa cum par să facă condițiile relevante) se va ține cont de învățare la distanță.
16 În ultimii ani, internetul a devenit ferm stabilit în multe domenii ale vieții noastre, iar sistemul de învățământ nu este o excepție. Internet deschide oportunități extraordinare pentru toți participanții la procesul educațional.