Pentru a nu fi nefondate, am colectat pe acest subiect pentru tine o selecție de informații.
Pot să mă uit la TV un copil | Normele Vârsta Organizației Mondiale a Sănătății
Sursa: www.healthychildren.org - o resursă pentru părinți în cazul în care publică toate recomandările oficiale ale Academiei Americane de Pediatrie (în engleză)
Și mai multe informații importante din pediatrii americani - cercetările au arătat că televizorul este pornit pe fundal îi afectează pe copii, după cum urmează:
- pierderea atenției la joc;
- reducerea timpului de joc;
- priviri periodice la ecran.
Pot viziona copii TV | Opiniile experților
Publicații pe acest subiect o mulțime, cele mai multe dintre informațiile din ele este duplicat aduce astfel un cuplu în opinia mea, cel mai interesant.
Conform teoriilor de bază ale dezvoltării copilului, de înaltă calitate live chat cu un adult apropiat și o experiență senzorială reală în dezvoltarea lumii - acestea sunt principala linie de dezvoltare a copiilor mici. In copilarie, o parte directă a adultului reale și vklyuchonnost emoțională în viața comună cu un copil este o condiție prealabilă pentru orice proces de învățare și de dezvoltare a întregii persoane. Sarcina principală a copilăriei - de a stabili un contact psihologic complet cu mediul lor imediat. Sunt de acord că, pentru a realiza această sarcină cu ajutorul ecranului nu este posibilă.
filme educative pentru copii - un transfer tipic de probleme pentru adulți în viața copiilor. Un adult care este capabil să o presiune ceas de timp și nu se tem „să aibă timp să facă ceva important,“ se traduce o stare a copilului - „Ia-ti timp pentru a studia, și vei fi un ratat.“ Ca rezultat, copiii noștri, de la naștere pentru a afla tot timpul ceva, pentru a deveni o dată și apoi „de succes.“ În loc de o viață plină „aici și acum“ suntem cu toții într-o stare de „eșec atunci și acolo.“ Copiii învață întotdeauna ceva, mai degrabă decât doar să trăiască și să se bucure de viață. Devine o atitudine, un mod de viață care, de fapt, nu este cu adevărat o viață.
Perturbarea de comunicare normală între copii și părinți este rezultatul nu numai al lipsei de timp, dar mai ales diferența dintre generații. Dreptul principal al copilului - este dreptul său la o copilărie, la o cazare completă a tuturor perioadelor de vârstă.
Aterizare copilul în fața ecranului, și eliberându-vă de inutile și obositoare pentru el, adulții le ia acest drept și încalcă legea de bază a dezvoltării psihicului copilului. Această lege de bază, public bine-cunoscut pentru toti psihologii au de la colegiu. Cu toate acestea, în contextul acestei probleme, acesta devine un nou sens și o nouă, din păcate, o confirmare trist. Esența acestei legi constă în faptul că stabilirea lumii interne a copilului vine în capacitatea sa de a trăi împreună cu un adult. Toate sale interese, experiențe, idei, imagini - pliat și inițial nu există în copil, dar în interacțiunea cu adulții. În același timp, nu impune un copil adult unele opinii sau valorile sale, și împreună cu el construiește lumea lui interioară, oferindu-i noi aspecte ale realității, care în sine nu sunt vizibile și pot trece neobservate. În jurul obiectelor mici copil nu-l afectează în mod direct și nu provoacă nici sentimente sau dorinte. Puteți vedea o mulțime de pisici și câini, dar nu știu că ei sunt în viață, uneori rănit sau la rece; puteți vedea perfect copaci și flori, dar nu observă că acestea sunt frumoase; puteți ciocni în cuburi, dar nu simt nici un interes în clădiri turnuri și palate. Internă, esența culturală a lucrurilor un copil se deschide doar cu un adult, pentru că cel iubit stabilește la percepția umană a lumii și face lumea interesant, semnificativ, motivarea pentru propria lor activitate. Sentimente, imagini, idei, deschis cu un adult, au început să intre în lumea interioară a copilului, să-l umple.
Dezvoltarea deplină a copilului uman este posibilă numai în dialog intensiv și cu drepturi depline cu adulții apropiați. Nu hardware, nici chiar cele mai avansate și adaptate pentru mass-media pentru copii nu poate înlocui o persoană care trăiește nu se poate deschide sensul cultural al lucrurilor din jur. În cazul în care copilul de la o vârstă fragedă este lipsit de comuniune deplină cu adulții, sensul, și cu ea întreaga cultură umană, rămâne închis, un străin, nerevendicate, și lumea interioară a copilului - gol. Toate acestea bine-cunoscut adevăr confirmat în mod repetat, nu numai în cercetare, ci și fapte de viață. Până de curând, aceste fapte furnizate sistemul de instituții închise pentru copii - case de copii și orfelinate.
2. Psihologii si pediatrii cu privire la impactul informațiilor pe ecran pe copil.
psihologi pediatri de opinie și cu privire la impactul asupra informațiilor pe ecran pentru copii, care începe să se dezvolte sistemul vizual. Se pare că există o diferență destul de mare în percepția unui copil mic de obiecte reale și imaginile lor de pe ecran. Iată câteva fiziologi date:
5. distracție pasivă, obiceiul de „îngrijire într-o altă realitate.“ Copiii se obisnuiasca cu activitatea pasiva care ar putea, în viitorul îndepărtat provoca pofte pentru distracțiile mai periculoase. Învățați un copil pentru a obține plăcere să fac nimic, sau experiență emoțiile vii într-o poziție pasivă, părinții îl pot provoca la o varsta mai inaintata de a aplica la medicamente psihotrope. (Emoții vii nu sunt susținute de activitatea; plăcerea pasivă).
6. Copilăria - o foarte scurtă, dar cea mai importantă perioadă în dezvoltarea personalității. Doar îmi pare rău, pentru moment, care nu beneficiază, și invers, este dăunător. Ca un copil, atât de mult pentru a prinde! Și cum poți da momentele prețioase ale acțiunii distructive?!
8. alternanța de activitate viguroasă și de înțelegere a experiențelor. Pentru copil, trebuie să fii impresionat, dar nu în ultimul rând, acestea trebuie să fie prelucrate cu atenție. Cu cât sunt mai prelucrați impresiile, link-urile de mai stabilite între ele, activitatea intelectuală mai mare. Foarte des, părinții se tem că copilul „suficient“ experiență. Vă rugăm să rețineți că creierul este mai importantă decât calitatea informației și nu cantitatea! Percepția Superficial (multe facilități) și o scădere a valorii de afișări individuale afectează atât de vorbire și de gândire.
10. Sensul de „privare“ a copilului ceva. O mulțime depinde de poziția părinților. În cazul în care părinții, cunoscând efectele negative ale televiziunii, nu include copilul, dar este foarte îngrijorat de faptul că el nu va primi o astfel de experiență frumoasă, se va simți cu siguranță aceste indicii non-verbale. Incertitudinea cu privire la poziția părinților copilului va fi trecut, și poate forma un complex, chiar și de sentimentul constant de anxietate pentru cresterea copilului. În cazul în care părinții să înțeleagă că, în loc de a le distruge da surogat copilului tau un neprețuit, de neînlocuit prin orice contactul său personal, activitatea de creație comună, problema de „copil privat“ nu va exista.
Sursa: www.soznatelno.ru
- reducere a nivelului de comunicare în școală cu 7%;
- reducerea abilităților matematice cu 6%;
- Atacurile la egal la egal cu 10%;
- probabilitatea de a fi supraponderali cu 5%;
- 12 luni - 0,9 ore pe zi;
- de la 12 la 23 de luni - 1,6 ore pe zi;
- de la 24 până la 35 luni - 2,3 ore pe zi.
Studiul a confirmat că copiii Vizitatorii TV au tulburări de somn în program.
Identificat cu utilizarea activă a mijloacelor electronice de comunicare (televizoare și bone electronice), în 20% dintre copii investigate cu vârste de 9 luni a fost observată întârzierea creșterii. La vârsta de trei astfel de copii a existat o întârziere de un an (acesta este un copil în vârstă de ani, deviația în motor și dezvoltarea senzorială). În cazul în care părinții au confiscat echipamente electronice în beneficiul contactului direct cu copilul când avea 9 luni, apoi a fost observată la 4 luni corespunzătoare unui nivel normal de dezvoltare a funcțiilor copilului.
Hipoplazia regiunile corticale ale creierului
vedere încețoșată și percepția vizuală
Probleme cu abilități brute și motorii fine