Anastasia Ozhiganova
master-class de călătorie profesori preșcolari în lumea de basme "
- Pentru a forma activitatea mentală interioară, pentru a fi capabil să opereze mental în situații imaginare, capacitatea de a prevedea consecințele acțiunilor propuse.
- Trimite propria sa poziție în alegerea exemplelor de realizare metoda actelor care constituie un caracter literar.
- Pentru a putea impresionant să intoneze cu diferite voce forță indiciilor eroi - transmite impresionant de expresii și mișcări faciale.
- crearea condițiilor pentru realizarea, imaginea unui personaj literar,
- utilizarea de basme, nu numai ca un instrument de învățare, dar, de asemenea, ca un mijloc de dezvoltare personală.
- organizarea muncii complex cu poveste. - să aducă o dorință de a coopera, capacitatea de a comunica,
- să învețe să aplice cunoștințele și abilitățile lor în practică.
Echipamente. hârtie, vopsea (guașă, pensule, lipici, hârtie colorată, foarfece, costume pentru acompaniament teatrale, muzicale.
„În basm constă deci indiciu
Bună Fellows o lecție. "
Inainte de clasa noastra de master suntem împărțiți în echipe și să le dea un nume.
În teoria și practica de a lucra cu copii de vârstă preșcolară poveste și teatrul sunt considerate a fi un mijloc eficient de toate-a rundă de dezvoltare a individului, munca în echipă, încrederea în sine, inițiativă.
Povestea dezvoltarea personalității copilului, îmbogățește copiii cu experiențe noi, cunoștințe și abilități, insuflă un interes puternic în literatură și teatru. Formează un discurs dialogic activează dicționar. Basm pentru copii este aproape în Outlook, deoarece acestea au percepția emoțională și senzuală a lumii.
Eforturile educaționale Fairy fantezie pentru copii au asistență eficientă; în același timp, ele permit penetrarea adânc în viața interioară a copilului, ținând cont de faptul că un comportament conștient devine mai ușor de înțeles și accesibil, astfel, pentru a influența.
Reîncarneze în eroii basmelor. copiii eliberați timiditatea lor, rigiditate. Ele sunt transformate, devenind o persoană în sensul deplin al cuvântului. Copii place să vorbească cu publicul, pentru a arăta abilitățile lor artistice. Lucrul pe producția de joc, acesta este grupul sploit necesar de copii, da fiecare copil să-și exprime creativitatea. Dar pentru un copil să fie creativ, este nevoie de cunoștințe și competențe în diverse activități.
De exemplu, clasele de educație fizică, dezvoltarea vorbirii, muzica, ne acorde o atenție la intonație, postură, gesturi, expresii faciale, pantomima permite copiilor să se comporte pe scenă relaxat, capabil să transmită imaginea eroul tău.
Și astfel povestea realizată în activitatea teatrală îmbunătățește abilitățile artistice ale copiilor în ceea ce privește experiența și realizarea imaginii, induce-le pentru a crea imagini noi, copilul se deschide lumea emoțională. El este atașat la bogăția spirituală. Sarcina noastră este de a face viața studenților noștri interesante și semnificative, pline de bucurie și creativitate.
Și acum profesori respectate trece la partea practică a clasei noastre de master cu tine. și așa vom proceda.
- povești de apel. în cazul în care triumfă bunătatea peste rău (Zayushkina hut, povestea Frumoasa Adormita și cei șapte Cavalerii, Povestea Țarului Saltan, etc.)
- În ceea ce se referă la oportunitatea de povești de menaj? (Trei dintre prostakvashino, un basm despre pește de aur. Povestea de morți Printesa și cei șapte Cavalerii)
Realizați schițe de teatru.
Un om dintre cele două echipe vin la mine. Și arată schița „floare“ a asculta cu atenție pentru mine.
Care sunt numele basme. în cazul în care există corpurile cerești? (Povestea de Frumoasa Adormita și cei șapte Cavalerii, Habarnam pe Luna)
Sugerez cele două echipe nu a scris cea mai mare poveste pârâului și prietenul său iepurele mic.
Și acum, cu voi, ne uităm la modul în care ne-am propria expresiile lor faciale. Am citit poezia pe care sunt afișate.
Zâmbet ca Malvina
Sad Piero.
Dunno cum surprins
Și nahmurtes ca Wee.
Brainstorming - gândirea laterală, viziune a situației într-o nouă lumină, dezvoltarea imaginației. Deci, cum să facă un Bun, nici vulpe, nici altcineva nu a mâncat, cum să facă astfel încât să poarte zdrobit conac. Cum de a face în așa fel încât lupul nu a mâncat pălăria roșie.
Lucrul în echipă - întreaga echipă trebuie să se bazeze pe o foaie de hârtie o poveste. 1 echipa - Scufița Roșie. 2 - Bun.
Ei bine făcut pentru profesorii noștri. El ne-a învins astăzi cu prietenia ta.
Poemul „Tales locuiesc aici și acolo“
Aceasta nu se întâmplă în zilele noastre de minuni,
Pentru cei care nu cred în ei însuși
Nu, Koshchey știe că, chiar și copiii și basme locuiesc aici și acolo.
Lukomorya nu este pe hartă
Deci, nu există nici un fel într-un basm
Acest proverb nu este un basm
Basm va veni.
master-class pentru profesori de „Călătorie în lumea basmelor“ Obiectiv: - Pentru a forma activitatea mentală interioară, pentru a fi capabil să opereze mental în situații imaginare, capacitatea de a prevedea consecințele.
Planul pe termen lung de lucru pe tema „Dezvoltarea vorbirii prin skazkoterapii“ Planul pentru auto-educație. Subiect: Dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari prin skazkoterapii. Scop: Formarea la comportamentul pozitiv al preșcolarilor.