Orientarea ca o caracteristici de personalitate integrate
În psihologia internă există abordări diferite pentru studiul personalității, care sunt diferite definiții ale termenului (BG Ananiev, AA Bodalev, AG Kovalev, JL Kolominsky, BV Myasischev, K. Platonov, S. Rubinstein și colab.). Cu toate acestea, în ciuda diferențelor de interpretare a individului, în toate abordările ca fiind caracteristicile sale de conducere standuri de orientare. Diferitele abordări ale acestei caracteristici revelate în diferite moduri, dar în toată direcția concepte excelează oricum în studiul întregului sistem de proprietăți mentale și condiții ale persoanei, adică, focalizare apare ca o proprietate de sistem a individului care definește machiajul psihologic. [4]
În psihologie, există diferite definiții ale orientării. De exemplu, „sens-motiv“ (Leontiev), „atitudine dominantă“ (VN Myasischev), „forța principală a vieții“ (BG Ananiev), „organizarea dinamică a competențelor esențiale ale omului“ (A. Prangishvili) [10].
Aproape toti psihologii sub orientarea individului de a înțelege totalitatea-ness, sau sistemul de orice structuri motivaționale, fenomene. În BI Dodonova - are nevoie de sistem; y L. I. Bozhovich și R. S. Nemova - un sistem sau un set de motive, în K. K. Platonov - un set de unități, dorințe, interese și perspective înclinațiilor idealuri, credințe etc. [4] ...
Caracteristica substanțială a orientării Lich-nostnoy pentru a înțelege psihologia diferitelor moduri: ca un fel de atitudine selectivă cu experiență a omului la realitatea care afectează viața și opera sa, Koto-o mulțime o anumită măsură, motivează și organizează-l [4], și ca o „activitate selectivă a persoanei în ea relațiile și activitățile debitului „[12].
Ca principalele caracteristici ale persoanei de direcție-lene relația selectivitate nominalizat [12], „poziția personală“, instalarea, linia comportamentului uman în această situație se regăsește în răspunsurile la evenimente pro-vin și acțiuni umane. [24]
L. I. Bozhovich a scris că „în funcția unui copil format treptat, acest tip de motive care dobândesc rolul principal și, astfel, domină toate celelalte motivele lui de a. Prezența motivelor dominante stabile și activitățile copilului și creează o ness direcționată a personalității sale „[2, p. 333].
Potrivit lui V. S. Merlina, orientare personală poate avea loc în ceea ce privește:. Altor persoane, pentru societate, pentru sine [11]
M. S. Neymark analizează trei grupe de motive asociate de-purtarea persoană altor persoane, pentru sine și pentru activitatea sa, și caracterizată prin direcția personalității sale: motivele pan-guvernamentale - colectiviste, umaniste, legate de abatorizare, a altor persoane, cu dragoste față de ei, cu un sentiment de datorie față de societate și dependentă de el, și așa mai departe, etc..; motive personale - pușcăriaș asociată cu propria sa bunăstare, campionat individuale, Hom-succesoare, prestigiu, plăcere, putere, etc.;. Motive de materie-tiile - provenind din interesul în lumea exterioară, la obiectul în procesul de cunoaștere și de activitate [13]. În funcție de preponderența anumitor motive Diverse-chayut trei tipuri de orientare a individului: social, de afaceri și personale. focus public apare ca o dorinta de domino-al de a acționa în beneficiul altora, de colectiv sau societate în ansamblu; Orientarea personală - în pre-minarea motive personale, într-un efort de a se afirma, prestigiul, beneficiul lor, bunăstare, etc;.. de afaceri la bord - ca dorința dominantă a omului, de a stârni interesul pentru cunoaștere și activitatea [13].
Această selecție arată tipul de focalizare care nu poate fi determinată prin orice set de factori, numai unul dintre ele, cum ar fi atitudini personale sau colectiviste, etc. În mod similar, orientarea individului poate fi determinată prin orice interes urbanizate ..: fotbal, balet si m. p. în legătură cu care sunt fani de fotbal balletomanes, Mel HN, colectorii, jucători profesioniști. Astfel, la guvernare structura de personalitate poate fi simplă și complexă, dar lucrul cel mai important în ea - o dominație stabilă a unor nevoi, interese, prin care oamenii „caută cu seriozitate mijloacele de a iniția o el dorește să experimenteze cât mai mult posibil și mai puternic“ [8 ].
În acest sens, reducerea de orientare a individului are nevoie doar sa, inte-PECAM, viziune a lumii credințe sau idealuri, așa cum se face în unele psihologie manual-Nikah în mod ilegal. Doar are nevoie de stimul dominanta susținută sau de interes în rolul pe termen lung stimulent wok obosit, poate forma o linie de bază de viață.
În același timp, orientarea personalității ca fenomen psihologic în setul de Dumnezeu rămâne incertă la acel moment a observat P. M. Yakobson [26]. De exemplu, el spune că orientarea individului poate fi temporară, și se referă la dragostea pe care de ceva timp subjugă forța de tracțiune de viață stație de andocare, definește motivul dominant al comportamentului. Același lucru se poate spune despre alte pasiuni umane, care sunt cunoscute de a varia de-a lungul vieții. P. M. Yakobson pune întrebarea dacă nu poate fi un individ mai multe direcții. Omul, de exemplu, este direcționat către zona tehnologiei, spune el, dar nu și indiferent față de femei, iubeste copiii si este foarte sensibil la toate evenimentele despre sem. Prin urmare, conchide el, ar trebui să vorbim despre diferitele tipuri de focalizare, care uneori se suprapun, uneori situate în planuri diferite.
un interes considerabil este orientarea clasificării individuale, în conformitate cu tipologia lumii vii FE Vasilyuk [6]. Conform tipurilor de viață lumii (un simplu, ușor, complicat și dificil), sunt 4 tipuri diferite de orientare a individului, fiecare dintre acestea se caracterizează prin structura sa ierarhică a nivelurilor de motivare:
orientarea hedonistă a persoanei responsabile simplu și lumea de ușor sau simplu, și dificil de viață. Motivationale sfera neierarhizirovana: Kosovo, în numai sale cerințe referitoare la instalarea hedonistă.
Orientarea egoista a persoanei care corespunde lumii complexe și dificile de viață. Dominat de unul sau alt motiv egoist: carieră, prestigiu, faima, putere, avere, etc. Orientarea spirituală și morală a persoanei, cu-Candlelight complexă și „ca o lumină“ viața mondială. De una sau de cealaltă motivul esențial. Orientarea esențială a persoanei care corespunde „un fel de doar“ și „ca o lumină“ (intrinsecă) vieții de zi. motiv Generalizat domină unitatea esențială cu lumea. Concluzionând accentul reverificarea ca caracteristici de personalitate de conducere, trebuie remarcat faptul că, în orientarea generală a structurii individuale include orientarea profesională. Orientarea profesională a persoanei care este sistemul dominant de nevoi profesionale, motivații, valori, și este încorporată în punctele de vedere, intențiile, scopurile, atitudini și eforturi active respective pentru a le atinge. profnapravlennosti Devenind efectuate pe etape, în conformitate cu perioadele de creștere profesională: pe scena de autodeterminare profesională, în cursul formării profesionale într-o activitate profesională a unui specialist [8], [15], [16]. Studiul orientării profesionale a persoanei în diferite stadii ale formării sale determină abordarea specifică a caracteristicilor sale:
de studiu studenții profnapravlennosti, să asigure formarea la alegerea profesiei, ea a învățat ca o caracteristică de pregătire psihologică la alegerea activităților viitoare;
studiul profnapravlennosti studenților din instituțiile de învățământ secundar și superior este văzut ca dornic-maestru al profesiei, ca o caracteristică a psihologilor pregătire cal pentru activitatea profesională;
profnapravlennosti studiu de specialitate ocuparea forței de muncă este definit ca psihologi Cesky factor determinant al eficienței acestei activități.
Orientarea profesională a standuri de afișare, maturitate de personalitate Telem, prin urmare, de o importanță deosebită este necesitatea de a studia și modelarea l într-un stadiu de pregătire inițială pentru Profesionalizarea și pro-Tes.
Toate cablurile de mai sus la concluzia că centrală, sau integratoare. calitatea personalității este orientarea sa. Orientare acționează ca o proprietate de sistem a individului care definește machiajul psihologic. Diferitele abordări ale acestei caracteristici revelate în diferite moduri, dar în toate conceptele de direcție, oricum, este dezvăluit în studiul întregului sistem de proprietăți mentale și condiții ale persoanei. Focus - este un sistem holistic de wok obosit, orientări valorice, personalitatea, interesele, poziția ei în viață, în ceea ce privește locul de muncă, altor persoane, pentru societate în ansamblul său. În direcția integrării diversității relației-TION a personalității, din setările sale situaționale privat și și terminând cu aspirațiile vitale, planurile și idealurile. Orientarea persoanei - este nucleul de „I“, în care expresia-zhaetsya dorința umană de auto-realizare, de creștere și de timp vitiyu în orice sferă a vieții.
Motivația comportamentului uman.
Majoritatea psihologilor sunt de acord cu eliberarea a două tipuri de motivație și corespunzătoare celor două tipuri de comportament: 1) motivație externă (motivația extrinsecă) și comportament corespunzător motivat extern (comportament motivat extrinsec) și 2) de motivație internă (motivație intrinsecă) și un comportament corespunzător motivat intern (intrinsec motivat comportament).
motivație extrinsecă - construct pentru a descrie determinarea comportamentului în situațiile în care factorii care inițiază și reglementarea acestuia, sunt în afara I (auto) 1 persoană din sau comportament. Este suficient inițiază și reglează factorii externi devin la fel ca toate motivația dobândește caracterul extern.
Elev a devenit efectua mai fidel toate temele după ce părinții au promis să-l cumpere o bicicletă. De lucru pe temele în acest caz - motivat aparent comportament, așa cum se concentreze pe lecțiile învățate și intensitatea (în acest caz - integritate) sunt definite în afara lui de învățare factor: speranța de a obține o bicicletă. Toți prietenii au mers la secțiunea de sport, iar studenții noștri merg. Trekking în secțiunea act motivat extern, pentru el, deoarece inițierea și direcția lui sunt complet sub controlul Buddies, și anume Dețin este elev. Imaginați-vă o situație în care un prieten a oprit merge la secțiunea. Cel mai probabil, și ne motiva pe plan extern alții lasă pe dinafară. Este, în general, poziția că motivația externă se bazează în principal pe recompense, stimulente, penalități sau alte tipuri de stimuli externi care inițiază și dirijează comportamentul nedorit dorită sau inhibă acceptat.
Cel mai clar motivația conceptualizarea de acest tip este prezentat în teoriile comportamentale [42], [70] și teorii instrumentalității [6], [77].
Motivația intrinsecă - un construct care descrie un tip de determinare a comportamentului la inițierea și ajustarea factorilor săi provin din cadrul personale și eu sunt complet în interiorul comportamentului. „Pe plan intern activități motivate au stimulente, dar cei mai activi oameni implicați în această activitate de dragul, mai degrabă decât pentru a obține recompense externe O astfel de activitate este un scop în sine, mai degrabă decât un mijloc de a atinge un alt scop ..“ [23; 23].
În cazul în care un student vine acasă și spune cu încântare că școala a fost o lecție interesantă și el vrea să citească enciclopedia de mâine pentru a participa la discuții, se arată un exemplu de comportament motivat pe plan intern. În acest caz, se concentreze pe punerea în aplicare a lecției vine din conținutul lecției și este asociat cu interes și plăcere care însoțesc procesul de învățare și descoperire. Când toți prietenii rula înregistrarea într-o secțiune de karate-do, deoarece a devenit la modă (un exemplu de motivație extrinsecă), iar studentul nostru merge la gorodoshnuyu secțiune, deoarece este interesant doar pentru el, el demonstrează din nou comportamentul intrinsec motivat.
Pentru a explica acest tip de motivare au fost multe teorii: competențe Teoria și eficiența motivației [78], [79], activarea teoria optimalității și stimularea [8], [17] o teorie a factorilor de personalitate [18], teoria auto-determinare [28] Teoria "flux" [14] și [15].
A) natura stimulent:
-este un instalare este mecanismul de reglementare comportament inconștient; predispoziție a subiectului care decurge de la anticiparea lor apariția unui anumit obiect, și își exprimă disponibilitatea de a lucra. Fiecare instalație este o relație a subiectului la cerințele situației de acțiune. atracție -vlecheniya- reprezintă starea mentală, care exprimă nediferențiat, inconștient sau insuficient conștienți de necesitatea subiectului. Atracția este o condiție tranzitorie: deoarece este conștient sau este subiectul satisface nevoia, care este trimis la dorința, este necesitatea de a se muta într-o dorință.
-zhelaniya- au experiență și gradul de conștientizare cu privire la posibilitatea de ceva sau au ceva de făcut. Dorința ca un motiv de activitate se caracterizează printr-o conștientizare distinctă a necesității și posibile modalități de a satisface obiect. ființă
dorință încărcată emoțional ascute conștientizarea scopului acțiunilor viitoare și construirea planului său. Dorința, astfel, înclinație spre deosebire este obiectivat, experienta obiectivată.
B) caracterul atractiv:
-în jurul unor interese formă de manifestare a nevoilor cognitive ale subiectului, se concentreze pe un anumit conținut, provocând dorința de a înțelege. S. L. Rubinshteyn definește interesul ca concentrarea gândurilor asupra subiectului unui anumit subiect. Sub gândurile educației descompusă fiind înțeles și greu - o linie de gândire, gândul-îngrijire, gândire, de comuniune, și care conține în sine o anumită încărcătură emoțională. Interesul afectează centrul atenției și a gândirii. Interesul - un motiv care acționează datorită semnificației lor percepute și de apel emoțional.
-Visul mechty- ca un motiv de conduită a creat o reprezentare a imaginii SRI dorită. Visul exprimă nevoia omului de
astfel de elemente sau condiții de existență care nu sunt pre-
Am pus în situația actuală, dar care pot fi create
ca urmare a activităților sale. Vis - un fel otsro-
dorinta chennoe. Vis-a concentrat întotdeauna pe viitor, pe o per "
perspectivele de viață și activitățile umane. În cazul în care o persoană nu
a fost imaginea unui viitor dorit, acesta nu a putut fi forța de muncă activă
ditsya și de a depăși obstacolele în calea lor. Visul permite unei persoane de a planifica și organiza comportamentul lor la punerea sa în aplicare.
-Idealurile idealy- sunt un set de reguli de conduită întruchipând cele mai valoroase și atractive trăsături umane. În mod ideal, o apreciază în mod deosebit faptul că, de regulă, lipsit. Idealul nu exprimă ceea ce omul este cu adevărat, și modul în care el ar dori să fie. Acestea sunt cele mai bune tendințe care sunt încorporate în mod adecvat, acesta devine un stimulent și controlul dezvoltării umane.
-Convingeri ubezhdeniya- - nevoie recunoscută a persoanei, pentru a induce lucid și îmbibate cu un sentiment de principii de viață. Convingeri acționează ca cea mai puternică forță motrice este vitală
motive semnificative ale comportamentului uman. Luate împreună, nevoile, interesele, dorințele, visele, idealurile, convingerile constituie orientarea individului, care acționează ca factor de motivare integratoare internă a comportamentului și a activității umane.