Odată cu debutul acțiunii (sau activitate) motiv nu dispare, ea rămâne în memorie, oferind sensul acestei acțiuni, și scopul acțiunilor înregistrate în mecanismul de control al acesteia - unitatea de comparare ca un standard, cu care există o comparație a rezultatelor obținute.
La atingerea rezultatelor planificate și nevoile motivului își pierde relevanța sa ca motivație „aici și acum“ pierde energia, dar este fixat în memoria pe termen lung, ca o experiență de învățare. Motif devine „conștient“, precum și componentele sale - nevoile și obiectivele, precum și modalitățile de realizare a acestora. Odată cu dezvoltarea personalității apare un fel de „bancă de date motivațional“, care deține cheia de memorie pe termen lung și nevoile recurente, instrumente și modalități de abordare și le poluchavshiysyapri acest fond emoțional. În funcție de semnul ultimelor (emoții pozitive sau negative), cu experienta de necesitatea de a îndeplini obiectul valorii sale sau poate fi anti-valori pentru un anumit individ; el nu ar deranja cu fiecare ocazie de a actualiza situația pozitivă sau, dimpotrivă, pentru a elimina situațiile care declanșează nevoile Cedl negative și modalități de a le satisface.
De multe ori, cu toate acestea, obiectivul nu este atins, iar nevoia nu este îndeplinită. Motivele pentru acest lucru poate fi blocarea mod de a atinge obiectivul (interdicțiilor), sub rezerva otstutstvie satisface nevoia, întârziind din anumite motive obiectivul (de exemplu, pentru că în momentul în care o persoană o dată sau are o situație necorespunzătoare), încetarea forțată a activităților care conduc la realizarea acesteia ( punerea în aplicare a planificat). Toate acestea pot duce la trei opțiuni. Primul motiv de realizare „dezintegreaza“ sau în mod natural (uitarea fenomen intențiile lui Freud la 3), în al doilea - există o nevoie puternică, care suprimă mecanismul dominant al celor dintâi. În a treia opțiune este nevoia și cererile de satisfacție a acestora. Această opțiune a fost studiat în școala psihologică a Lewin. S-a arătat că forma de tensiune de referință nerezolvat, care se leagă la om la activitatea până când problema este rezolvată. Deci De exemplu, mulți copii care nu au voie să termine lecția (sau un joc), a revenit la lecția întreruptă fără nici o externă forțând, în ciuda complexității sarcinii (și în această pauză a avut loc o mai bună fixare a lecției în memorie decât fără întrerupere).
Aceste experimente explica multe cazuri de adresare zi cu -Zi * „sarcini“. Tensiunea rezultantă la oameni din cauza nemulțumire are nevoie pentru a perpetua o intenție de memorie format. Omul este înțelegerea necesității de a satisface nevoile de realizare a obiectivului. Cu toate acestea, acest motiv este modificat, transformat într-o nouă educație psihologică - instalare motivațional; cu atât mai mult nu se realizează, cu atât mai redus gradul de severitate al cerințelor de experiență, și de forță motrice, prin urmare, redusă (deși acest lucru nu se aplică la nevoile vitale - hrană, apă, aer, satisfacția care accentul mai mare a gândirii umane, cu atât mai mult nu sunt îndeplinite ).
sistem motivațional - acesta este un loc de muncă pentru ei înșiși, dar planificate cu întârziere, sau intenția, care va fi efectuată atunci când o situație dorită, motiv. Se poate observa ca o stare latentă de pregătire pentru a satisface nevoile de intenții de punere în aplicare (ca flacăra „de tranziție“, în tăciuni, dar a alimentat doar ca clipește din nou).
instalare motivațional poate avea loc fără încercări nereușite de a atinge obiectivul ca un plan pe termen lung (intenție). În acest context, intenția motivațional se poate manifesta sub diferite forme: sub forma unor obligații de muncă luate acceptate de promisiunile și visele.
În unele cazuri, setarea motivațional devine o obsesie, în special - în cazul dependenței de ceva (fumat, alcool, droguri). Apoi persoana este în căutarea pentru orice scuză și un pretext pentru a-satisface pasiunea lor (scuza - această situație care poate fi baza săvîrșirii faptei, acțiunea și ar trebui să se facă distincția între prepoziția, și anume, de circumstanțele externe pe care o persoană folosește pentru a se justifica prin încălcarea ei .. normele etice și sociale ale comportamentului, interdicțiile externe și m. p.).
Pentru mativatsionnym obsesivă instalații pot fi atribuite, și o pasiune pentru colectarea, fanatice „bolnav“ pentru trupa lor preferata echipa de fotbal sau de rock, și așa mai departe .. În acest caz, putem spune că setarea motivațională a devenit un focar de identitate sau, la o severitate mai mică, în interes.
Intenție ca un cadru motivațional înțeleasă, în esență, și LI-Bo zhovich (a se vedea. Secțiunea 3.4). Să ne amintim că, în conformitate cu punctul ei de vedere, sunt formate intențiile, în primul rând, atunci când obiectivul îndepărtat, iar realizarea acestuia este întârziată, iar pe de altă parte, în cazul în care satisfacerea nevoilor nu au putut fi atinse în mod direct, și necesită realizarea etapelor, nu au propriile lor la-buditelnoy forțe. În acest caz, problemele intenției umane acționează ca un acțiuni de stimulare care vizează realizarea obiectivelor intermediare. Aici, în mod evident, de exemplu potrivit este descris A. N. Leontevym, cu castiguri de bani pentru a satisface nevoile nesatisfacute: bani nu satisface nevoile în mod direct, ci mai degrabă sunt folosite pentru a achiziționa articole îndeplini cerințele. De lucru pentru a face bani este stimulată intenția, dar o persoană poate lipsi dorința (nevoia) de a lucra. Intenția se bazează pe obligația necesară înțelegerii.
Mobilul putere intenție, scrie în continuare L. I. Bozhovich, este o sinteză a două generatoare: impactul nevoilor imediate și impactul activității intelectuale prin care omul realizează mijloacele pentru a realiza satisfacerea nevoilor. Prin urmare, intenția are loc în procesul de dezvoltare a formării noului funcție de țional mentale umane în care o unitate inseparabilă pătrund componentele afective și inteligente.
Impulsurile care vin din intenția, posedă aceleași proprietăți dinamice (putere, intensitate și altele), și că impulsurile venind direct de nevoile. Omul Impulsionat a acceptat intenția poate acționa chiar și contrar solicitării directe. Astfel, se ajunge la concluzia LI Bozhovych intenția organizează comportamentul uman îi permite să acționeze în mod arbitrar pentru a satisface nevoile.