ritmul nebun al vieții moderne, precum și situația economică dificilă în ultimii ani, forțând mulți părinți să restricționeze participarea lor la viața unei grădinițe, ci numai faptul că acestea conduc și să ia copiii din grădiniță, aduce contribuții la diferitele fonduri și să plătească suplimentar ocuparea forței de muncă și activități educaționale. Ca urmare, experții au început să sărbătorească apariția unor probleme serioase în relația dintre copii și părinții lor, care au un impact negativ asupra dezvoltării emoționale, fizice și intelectuale a tinerei generații.
De aici puteți face o concluzie clară: conducerea și personalul didactic din instituțiile preșcolare trebuie să facă cât mai mult efort pentru a stabili un dialog cu familiile grădiniței. Și părinții, la rândul său, trebuie să se oprească pentru a îndeplini rolul de observator pasiv al activității profesorului și să devină participanți activi în viața copiilor lor grădiniță.
Și astăzi vom vorbi despre ce sunt introduse forme de interacțiune cu părinții elevilor de grădiniță la instituțiile de învățământ moderne cel mai mult, și modul în care părinții pot participa la organizarea de dezvoltare și educație a copilului lor deplină și armonioasă.
Metode de atragere a părinților la grădinița vieții
- stabilirea de parteneriate între părinți și angajați ai instituțiilor de învățământ;
- creând o atmosferă de unitate de interese ale copiilor, părinților și pedkollektiva preșcolar;
- îmbogățirea abilităților educaționale și pedagogice ale părinților;
- optimizarea relației dintre copii și părinții lor;
- deschidere și transparență a procesului educațional și pedagogic la grădiniță.
Condiția principală pentru crearea cu succes a unui sistem unificat de „grădiniță - familie“, în cazul în care toți participanții procesului educațional va fi interesant, confortabil și util, desigur, nu este doar un studiu aprofundat al abilităților fiecărui copil, dar, de asemenea, caracteristicile relațiilor în familia sa. În acest scop, în general, utilizate metode cum ar fi:
- chestionare pentru a se înscrie în învățământul preșcolar;
- observarea comportamentului copilului în cadrul grupului, precum și pentru relația dintre părinți și copiii lor;
- vizita persoanele care ii ingrijesc de familie;
- introducerea informațiilor primite în baza de date grădiniță.
Pe baza informațiilor primite, management și personal didactic, a organizației de învățământ se dezvoltă direcție individuală și forme de lucru cu familii.
- cluburi de familie, având ca scop îmbunătățirea calificării educaționale ale părinților, întărirea relațiilor dintre părinți și copiii lor, schimbul de experiențe în materie de educație, etc.;
- zile ale porților deschise care vizează familiarizarea părinților cu echipament materiale și tehnică a grădiniței, regulamentele interne și metodele de lucru ale grupului de educatori;
- reuniune a „mesei rotunde“, care implică nu numai părinți și profesori, dar și profesioniști, cum ar fi un psiholog, metodist sau un medic. Astfel de întâlniri permit de a discuta pe larg situații și probleme diferite, precum și de a dezvolta noi strategii pentru lucrul cu copii, sau pentru a găsi soluția cea mai eficientă pentru această problemă.
Pentru a atrage părinții la grădinița vieții de azi sunt utilizate pe scară largă și a tehnologiilor informaționale moderne. Multe grădinițe au propriile lor resurse web pe care pagini, părinții pot adresa întrebări, povești interesante care au întâmplat cu copilul acasă, să învețe despre modul în care copilul a avut o mare de timp în grădiniță, etc.
Cum părinții pot participa la grădiniță de viață?
Dacă grădiniță este o grădiniță „școală veche“ (adică, managementul și profesorii nu caută să implice părinții în grădiniță) și doriți să participe activ la viața unui copil, puteți:
- ajuta în grupul de îmbunătățire, loc de joacă pentru curățarea, decorarea grădiniță pentru vacanță sau construirea unui castel de zăpadă;
- pentru a face o propunere pentru un „părinte al zilei,“ atunci când părinții se pot juca cu copiii lor într-un grup sau să vorbească cu ei despre profesia lor;
- descrie jocuri care sunt jucate în familie, și oferă educator pentru a le utiliza în lucrul cu copii;
- în mod regulat interesat în progresul copilului lor, să nu piardă matinee copiilor și întâlniri părinte;
- afla mai multe despre tutori, nu dacă au nevoie de asistență, și, dacă este posibil, să-l furnizeze.
În plus, părinții pot face o excursie pentru copiii muncii lor (desigur, în cazul în care conducerea grădiniței aprobă ideea), pentru a însoți copiii la plimbare, care au loc în afara preșcolar, pentru a organiza un cerc de interes sau secțiune (din nou, în cazul în care vă va permite managementul grădiniței iar părintele are abilități și calificări corespunzătoare). Multe organizații educaționale nu refuză să ajute la formarea fondului, astfel încât să puteți aduce jucării, cărți sau materiale semi-prețioase, care nu mai tine si copilul tau nevoie, dar ar putea fi interesat de alți copii.
Cine vrea, el poate.
părinții și perioada de grădiniță grădiniță