Regulamentele cu privire la subiecte academice elective
1.2. Această dispoziție definește statutul, scopurile și obiectivele materiilor opționale.
1.3. discipline opționale sunt puse în aplicare la școală în detrimentul timpului dedicat unei componente a instituției de învățământ.
1.4. subiecți electivă sunt direcționate pentru a satisface individuale educaționale interesele, nevoile și aptitudinile fiecărui elev.
1.6. Un set de discipline opționale determină elevii înșiși.
- Probleme rezolvate cu introducerea de materii opționale:
- dezvoltarea conținutului unuia sau mai multor discipline;
- pregătirea absolvenților de învățământ pentru dezvoltarea programelor de învățământ superior;
-se concentreze pe individualizarea învățării, să se pregătească pentru o alegere conștientă și responsabilă a domeniului de aplicare al viitoarei activități profesionale, metode de educație;
-diferențierea învățării conținutului în funcție de interesele și capacitățile lor;
-creșterea capacității de adaptare a absolvenților la realitățile curente ale vieții;
-crearea condițiilor pentru pregătirea calitativă pentru certificarea finală.
3.Funktsii discipline opționale:
-Studiul problemelor cheie;
-Caracteristici de orientare în viitor activitatea profesională;
-se concentreze pe îmbunătățirea abilităților cognitive, activitățile organizatorice;
-adăugarea și formarea unei adâncitură a obiectului de bază.
- Metode și forme de instruire în disciplinele academice elective:
4.1 Metode și forme de instruire în discipline academice elective de a alege o școală pe cont propriu.
4.2 Metode și forme de predare sunt determinate ținând cont de caracteristicile individuale și de vârstă ale elevilor, sarcinile de dezvoltare și socializare a individului.
4.3 Principalele metode prioritare de a studia discipline opționale sunt:
-învățarea din experiență și cooperare;
-luând în considerare caracteristicile și nevoile individuale ale elevilor;
-interactivitate (lucru în grupuri mici, jocuri de rol, metoda proiectului).
- Evaluarea rezultatelor studierii discipline opționale:
5.1.Po sfârșitul școlii de studiu elective elevii subiect ar trebui să dobândească cunoștințele, aptitudinile, experiența, necesare pentru activitățile viitoare, la competențe de bază, cum ar fi:
-lucra în echipa de creație
-lucra cu informații
-soluția problemei
5.2. Forme de control al nivelului de criterii de realizare și evaluare:
-controlul curent, intermediar și final al realizărilor studenților în studiul de discipline opționale în școală se desfășoară la punctele (2,3,4,5) printr-o operațiune de notare (operațiune de control, de testare, de protecție a proiectului sau un eseu);
-în certificatul de cursul de schimb mediu (complet) de intrare școală generală se referă la studiul de subiecte elective.
5.3. Metode de curent de control și performanța finală academice a studenților.
Pentru a organiza monitorizarea performanțelor academice folosite
-Activitatea de contabilitate a studenților în clasă;
-Analiza creativ, de cercetare;
-urmare a participării la concursuri, conferințe și concursuri.
- Procedura de evaluare a eficacității formării
7.1. Rezultatele învățării sunt înregistrate în jurnalul de subiecte elective
7.2. Completarea Count Jurnalul de subiecte elective efectuat un profesor de conducere un curs; jurnal se completează în conformitate cu cerințele. Profesorul sistematic, în mod clar și cu acuratețe se face în jurnalele aferente.
7.3. Estimările pentru discipline academice opționale 1 și 2 jumătate de an, evaluările anuale și finale sunt expuse în lista de sinteză.
7.5. O declarație sumară este umplut cu profesorul de clasă și este stocat într-o revistă elegant.
- Studiu și furnizarea program metodic de predare discipline opționale.
8.1. Ca un program de subiecți electivă folosit programul recomandat de către Ministerul Apărării din regiunea Saratov, programe de lucru, elaborate de profesori.
8.3. Ca un software utilizat metodic manuale recomandate de către Ministerul Apărării al Federației Ruse, precum și literatura științifică și populară, cărți de referință