Repetarea materialului învățat anterior
Test de auto-test (slide-uri 2-8)
2. Actualizarea cunoștințelor (slide-uri 9-11)
Tema lecției noastre, „Cum de a construi un grafic al funcției y = f (x + l) + m graficului y = f (x). Trebuie să dezvoltăm abilitate reprezentarea grafică a funcției y = f (x + l) + m prin deplasarea de-a lungul axelor graficului de coordonate y = f (x) (original) sau „leagă“ graficul funcției inițiale la noul sistem de coordonate. Apoi repara cunoștințele primite în activitatea practică de predare colectivă.
Recall este reprezentată grafic ca y funcție = f (x) + m și y = f (x + l).
Graful y = AX2 + m este un parabole, care poate fi obținută din graficul funcției y = AX2 prin translație paralelă a lungul axei x la unități m în sus, dacă m> 0, sau - m Unități jos dacă m <0.
Graficul funcției y = a (x + l) 2 este un parabole, care poate fi obținută din graficul funcției y = AX2 prin translație paralelă a lungul axei x pe unitățile l rămase dacă l> 0, sau - unități l la dreapta, dacă l<0
Studiul material nou (slide 12)
Lucrul cu graficul funcției y = 1 / 2x2. graficul de conversie prin deplasarea spre dreapta de 5. scară și până la 4 unități.
Securizarea studiat (slide-13)
№ 21,5 (oral), №21.12-21.13 (c, d), № 21,10 (g)
Practic (formare) de muncă (colectiv) (Slide 14)
Alegerea de a construi 2 program: № 21.8 (a); 21,9 (a); 21,11 (c); 21,11 (g).
clasa Elevii sunt împărțiți în grupuri de câte 4, astfel încât grupul au fost elevi de diferite niveluri de învățare. În discuta modul de a construi grafice de funcții, fiecare funcționând în caietele lor. Apoi, munca in echipa sa de elevi transferat într-o foaie dublă. Notați toți membrii grupului și să facă o evaluare în conformitate cu fiecare membru al grupului și activitatea de participare. Apoi, frunzele stau pe cec la profesor.
În timpul lucrărilor, elevii pot contacta profesorul pentru ajutor.
Evaluările pot fi expuse în revista (la discreția profesorului).
Atribuirea acasă: §21, № 21.11 (a, b), № 21.12-19.13 (a, b) (Slide 15)
Bugetul municipal instituției de învățământ regiune Gimnaziul №1 g.Lebedyan Lipetsk
Dezvoltarea Lecții de algebră în clasa a 8-a de pe
Cum de a construi un grafic al funcției y = f (x + l) + m din graficul funcției y = f (x)
Repetarea materialului învățat anterior
Test de auto-test (slide-uri 2-8)
2. Actualizarea cunoștințelor (slide-uri 9-11)
Tema lecției noastre, „Cum de a construi un grafic al funcției y = f (x + l) + m graficului y = f (x). Trebuie să dezvoltăm abilitate reprezentarea grafică a funcției y = f (x + l) + m prin deplasarea de-a lungul axelor graficului de coordonate y = f (x) (original) sau „leagă“ graficul funcției inițiale la noul sistem de coordonate. Apoi repara cunoștințele primite în activitatea practică de predare colectivă.
Recall este reprezentată grafic ca y funcție = f (x) + m și y = f (x + l).
Graful y = AX2 + m este un parabole, care poate fi obținută din graficul funcției y = AX2 prin translație paralelă a lungul axei x la unități m în sus, dacă m> 0, sau - m Unități jos dacă m <0.
Graficul funcției y = a (x + l) 2 este un parabole, care poate fi obținută din graficul funcției y = AX2 prin translație paralelă a lungul axei x pe unitățile l rămase dacă l> 0, sau - unități l la dreapta, dacă l<0
Studiul material nou (slide 12)
Lucrul cu graficul funcției y = 1 / 2x2. graficul de conversie prin deplasarea spre dreapta de 5. scară și până la 4 unități.
Securizarea studiat (slide-13)
№ 21,5 (oral), №21.12-21.13 (c, d), № 21,10 (g)
Practic (formare) de muncă (colectiv) (Slide 14)
Alegerea de a construi 2 program: № 21.8 (a); 21,9 (a); 21,11 (c); 21,11 (g).
clasa Elevii sunt împărțiți în grupuri de câte 4, astfel încât grupul au fost elevi de diferite niveluri de învățare. În discuta modul de a construi grafice de funcții, fiecare funcționând în caietele lor. Apoi, munca in echipa sa de elevi transferat într-o foaie dublă. Notați toți membrii grupului și să facă o evaluare în conformitate cu fiecare membru al grupului și activitatea de participare. Apoi, frunzele stau pe cec la profesor.
În timpul lucrărilor, elevii pot contacta profesorul pentru ajutor.
Evaluările pot fi expuse în revista (la discreția profesorului).
Atribuirea acasă: §21, № 21.11 (a, b), № 21.12-19.13 (a, b) (Slide 15)
prezentarea Related
