Bună ziua, dragi studenți!
Când doriți să obțineți o notă bună, una dintre cele mai interesante moduri - de a pregăti un raport bun.
Discursul ar trebui să capteze atenția publicului și țineți-l pe scenariul pe care le-ați stabilit în prealabil - vorbitorul.
(Sau, desigur, performanța se poate dezvolta într-o conversație cu răsturnări de situație lor imprevizibile și în cazul în care proiectați obține ceva nou, dar acum ia în considerare cea mai simplă opțiune :. Puteți face un raport mic și de a pune întrebări după aceea).
Când eram student, a trebuit să merg pe un curs special asupra ecologiei care a condus profesorul Zamolodchikov, Dmitri G .. Ajuns pentru prima dată în prelegerea sa, m-am plictisit cu gratie acordat. Ei bine, știu că, mai mult de un an de lectură reviste populare: „Chimie și Life“, „Natura și omul“, și așa mai departe. Și Dmitri G. a trăit până la așteptările mele. Intenționată ton plictisitoare a început să vorbească despre ciclul carbonului în natură, acest circuit ciclu evident remiză.
Întrebarea este, de ce ar trebui să-l chiar menționat? Atunci ce - dintr-o dată! - lector a schimbat brusc tonul său și ne intrigat întrebări dificile, ceea ce este important pentru toate viitorul nostru pentru omenire pe Pământ. Sa constatat că, în atmosferă se acumulează dioxid de carbon și alte gaze cu efect de seră „“, ceea ce duce la încălzirea. Din acest motiv, potrivit unor estimări, peste o sută de ani și jumătate de nivelul mării crește cincizeci de metri. Siberia de Vest de inundații, și Oceanul Arctic leagă Marea Caspică. Terenurile cele mai fertile, dens populate și bogate ale lumii vor fi sub apă. De la New York, Statuia Libertății torta se va lipi doar pe valuri.
Și lectura în continuare transformat într-un detectiv reală, în cazul în care interesele diferitelor țări: unii vor să impună restricții asupra emisiilor de dioxid de carbon, celălalt nu este profitabilă, și, unul după altul, întâlnirile au loc, de acord, semnează protocolul - există un adevărat război pentru atmosfera planetei noastre.
Dmitri G. sa dovedit a fi un excelent actor și scenarist. La sfârșitul conferinței, m-am gândit, „El ar trebui să scrie povești polițiste!“. Și apoi m-am gândit mai mult și a decis că aceste detectivi omenirea nu ar fi nici căldură, nici frig; dar mediul - știința necesară. Și aduce oamenilor și în mod clar da o înțelegere a filozofiei și politica - este foarte importantă. Prin urmare, profesorul Zamolodchikov - în locul său. Acesta este de a face treaba corect, și de a face cu inspirație: interesant pentru ei înșiși și alte stimulente personale.
Același lucru se poate face, iar noi suntem cu voi: performanța de gătit, găsit în tema lui unele indicii interesante de a veni cu o poftă de mâncare interesantă, este capabil de a capta atenția ascultătorilor.
Lucru interesant despre orice subiect - modul în care se referă la viața noastră. Cu problemele pe care le rezolva. Cu o alegere pe care o face astăzi sau, în general, în destinul nostru.
Prin urmare, citind orice carte, ascultând discursul, cred, că ar putea da în practică? Cum poate afecta viața altora mele sau?
Și eu nu sunt interesant nici erudiția fântâni, orice argument interesant, în cazul în care nu se referă la consecințele practice, arta trairii.
Așa că am defini pentru ei înșiși relevanța subiectului.
Moderne articol științific - și nu doar științifice - de obicei, începe cu o „declarație a problemei.“ De exemplu, să presupunem că ceea ce este acum starea de cercetare în acest domeniu, unele probleme rămân nerezolvate (reale). Și apoi spun că decizia unor probleme reale implicate în acest articol.
Putem folosi aceeași abordare în situațiile noastre, este o acceptare câștig-câștig.
Am început acest articol prin a spune cât de important pentru tine de a fi capabil de a face rapoarte și, în general, să fie în măsură să vorbească studenților interesați. Ideea a fost că, în locul unui repovestire uscat de informații, putem face ceva interesant și interesant.
Așa că am pus problema și a demonstrat relevanța. Apoi am dat un exemplu viu al vieții - este întotdeauna interesant. Și un pic mai mult pentru a specula, să analizeze acest exemplu și subiectul nostru ca un întreg.
Care a fost rezultatul? Sper că ceea ce sa întâmplat este de prezentare destul de interesant, în același timp, am încercat să-l scurt, neaglomerat, fără prea mult circumlocuțiune.
Utilizați această regulă de degetul mare: nimic de prisos. Să presupunem că, în discursul este ideea de bază, un prim exemplu (sau câteva), explicație clară. Puteți pune întrebarea în loc de o explicație - și lăsați-l deschis. Să participanți cred că afară și să decidă singur.
Acesta poate fi folosit într-un discurs ceva altceva, sau chiar a construi într-un mod diferit. Ceea ce tocmai am spus - aceasta este doar o opțiune. O mică bucată de spectacole de artă, expresia art. Am încercat să nu ghiftui totul într-un singur articol. Este mai bine să prezinte o idee că a fost ușor de învățat, încercați să gramada pe o mulțime de informații indigeste.
Dacă doriți ceva pentru a aduce, subliniem ideile de bază. Nu ezita să se repete. Ghidat de înțelegere a modului în care percepția și memoria.
De exemplu, arunca elevilor întrebările pe care le doresc să se gândească. Apoi, discursul vpletotsya în activitatea lor mentală și bine amintit.
Nu ezita să spun un lucru evident, banal, în cazul în care elevii nu știu cum acest lucru evident de a utiliza. De exemplu, spune-mi, „Alexey V., facem totul bine știm, tu vorbești platitudini!“
Cu toate acestea, arată-mi cum ai poseda aceste lucruri evidente. Dacă raportul tipic - este o bucată uscată de text scris off de pe Internet?
Deci, pentru o mai bună absorbție, să articolul perechtom și să rezumăm. (Acest lucru se poate face în diferite moduri - într-una și aceeași informație sau la momente diferite pentru oameni diferiți, cel mai important poate fi gânduri destul de diferite, dar asta e ceea ce sa întâmplat cu mine :).
1. Pentru a capta și mențineți atenția.
1.a. detalii colorate.
1.B. intorsaturi de situatii interesante.
2.a. Cum acest lucru se referă la viața mea (noastră).
2.b. Formularea problemei. Procesul de rezolvare.
3. Exemple de viață.
3.a Nu-i rău, în cazul în care din propria sa experiență. (Impresie personală).
3.b. (Raportul personal).
4. Ma gandesc la acest subiect.
4.a. Generalizarea, alocarea a ideilor principale.
4.b. Concluzii practice.
5. Nimic în exces.
6. Observați modul în care ascultătorii are loc percepția.
6.A Încurajați-i să se gândească la ceva.
(Apoi, povestea ta nu va rămâne ceva separat: elevii vor încerca să găsească în ea instrumentele necesare pentru a rezolva problemele peste care reflecta).
6.b. Dacă vi se pare că vorbești platitudini, întrebați elevii dacă ei posedă aceste platitudini?
(De exemplu, un student mi-a spus astăzi că el nu are griji, el nu are nevoie să învețe să se relaxeze apoi am întrebat ,. De ce orice întrerupe lecția pe care începe să se rotească și chat-ul?)
Vă mulțumesc pentru atenție, dragi cititori!
Dar sper că aceste câteva gânduri vor servi vă face viața noastră școlară - și toată viața ta în viitor - un pic mai interesant!
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Rapoarte și prezentări
Vytupleniya seminarii privind schimbul de experiență.
Rapoarte și prezentări
Organizarea învățământului la distanță a copiilor cu dizabilități.
Proiectul este pe termen lung jocuri educative ecologice și etnografice „Acest lucru este interesant:! Făcând propriile mâini și să învețe lucruri noi“
Notă explicativă: Acesta este un joc educativ lung, pe care tehnologia profesorii de școală au învățat în timpul călătoriei sale la școală Moscova №24 și ecologist.
Sioux dzhok- ca metodă alternativă de promovare și de a primi un comportament interesant, diversă și eficientă a muncii corecțional și educațională a cadrelor didactice
Sioux dzhok- ca metodă alternativă de promovare și de a primi un comportament interesant, diversă și eficientă a muncii corecțional și educațională a profesorilor /.
25 de moduri de a cunoaște copilul, cum faci la școală fără a cere, „Ei bine, la fel ca în școală ești?“.
Un raport de prezentare la întâlnirea SHMO profesorilor de formare a muncii „clasa starea de spirit psiho-emoțională a copiilor cu structură complexă defect ca o componentă importantă a sănătății-tehnologie“
Un raport de prezentare la întâlnirea SHMO profesorilor de formare a muncii „clasa starea de spirit psiho-emoțională a copiilor cu structură complexă defect ca o componentă importantă a sănătății-tehnologie.“
rapoarte și prezentări
rapoarte și prezentări.