Știința, în general, poate fi privit din trei perspective: 1) ca și cunoștințele osobuyusistemu; 2) ca un sistem de organizații și instituții ale oamenilor care merg specifice pentru a lucra în ele (de exemplu, filiala issledovatelskieinstituty științifică, Academia de Științe, universități) care produc, stocarea irasprostranyayuschimi aceste cunoștințe; 3) ca un tip special de activitate - cercetare sistemunauchnyh. Dar ceea ce se înțelege prin cuvintele „sistemaznany speciale“? Cunoștințele științifice diferă de experiența umană obișnuită? Pentru a simplifica sarcina noastră, considerăm câteva exemple, în kotoryhprodemonstrirovany diferite tipuri de cunoaștere. Omule, ce face un iliumeyuschy cunoștință de cauză, se poate spune: 1) Pot (stiu cum) pentru a sculpta detaliu pe un strung; 2) Eu știu cum să facă un program pentru a rula pe computer; 3) Eu știu de ce se ridică în aparatul de zbor kotoryytyazhelee de aer (cu jet), aer și, știu cum să-l gestioneze. După cum puteți vedea, un om de cunoaștere sunt diverse și se referă la diverse predmetov.V exemple se referă la activitatea umană practică, ele pot fi numite, mai degrabă, abilități practice. Caracteristică de cunoștințe științifice este penetrarea adâncă în sutyavleny, în teoretic lor. începe cunoștințelor științifice în momentul totalitatea legitimității percepute a faptelor - ineobhodimaya legătură comună între ele, care ajută să explice de ce acest yavlenieprotekaet așa și nu altfel, pentru a prezice dezvoltarea în continuare a acesteia. Cu vremenemnekotorye cunoștințele științifice transferate în practică. Obiectivele imediate ale științei - descriere, explicare și predskazanieprotsessov și fenomene ale realității, adică, în larg reflecție sens eeteoreticheskoe ... Limbajul științei este semnificativ diferită de cultura și arta limbajului drugihform mai multă claritate și rigoare. Stiinta - etomyshlenie în concepte și artă - în imagini. 11 *