Scop: Pentru a aprofunda cunoștințele elevilor vieții pe Pământ, relația dintre trecut și până în prezent
Obiectivele lecției: - pentru a forma cunoștințele elevilor de originea și dezvoltarea vieții pe Pământ.
-dezvolta vorbirea, gândirea, interesul în studiul Pământului ca și casa în care trăim, să învețe să tragă concluzii pe baza propriilor observații, comparația, generalizarea, utilizarea experienței personale; să dezvolte gândirea logică, limbaj și concepte spațiale.
-Hraniti interesul în lumea din jurul lor. Creați o bază obiectivă pentru educația dragostei pentru pământul său natal; îmbunătăți abilitățile de comunicare.
Studiul lecție și consolidarea inițială de noi cunoștințe
Elevii din clasa (publicul):
manuale și folosite:
1.Uchebnik NY Dmitrieva, AN Kazakov, „Lumea din jurul nostru“, 1 parte 2klass
literatura sistematice folosite:
hardware necesare: o rețea Wi-Fi locală, un notebook multimedia, proiector, ecran, klassmeyty.
Copiii citesc cu voce tare o linie pe un diapozitiv.
Profesor: Vom merge într-o călătorie prin lumea noastră cu studenții Masha și Sasha, precum și cu prietenii - Tsypoy de pui si papagal.
- Actualizarea cunoștințelor .. (Slayd2) (Lucrul în echipă). Cum numesti un subiect care se va studia? Ce copii speculează văzând în fața lui astfel de imagini? Și dacă Pământul nostru a fost întotdeauna așa acum? (Copii trage concluzii cu privire la schimbările din lumea exterioară).
- Introducere în subiect. Declarația a temei și scopul lecției. (Slayd3) Seturi de carne de pui. Așezați corect evenimentele. (De lucru din față). Profesorul pe baza concluziilor elevilor la un clic de a face modificări la diapozitiv.
Ouch. De ce ne uităm la trecut?
Răspunsurile copiilor potentiali:
-Pentru a ști ce sa întâmplat cu omul cu natura, cu mediul de pe Pământ.
Ouch. -Și de ce studiază trecutul și prezentul?
D.Chtoby face noi descoperiri.
Ouch: - Care va fi subiectul lecției.. Presupuneri copii. (Slide 4)
Ouch. Care este scopul lecției noastre? (Hears răspunsurile copiilor).
- (Slide 4 făcând clic) tutorial. Întrebările de la pui. Aprofundarea cunoștințelor studenților pe baza materialului învățat anterior (individual - lucrul cu manualul, lucrul în echipă a răspuns la întrebările de pui) ..
- Fiz.minutka.
- Securizarea subiectul lecție.
1) Uch. În ceea ce oamenii de stiinta afla mai multe despre ceea ce sa întâmplat în trecutul îndepărtat al pământului? (Citate din copiii sub formă liberă)
Lucrul cu p.5 manual, ilustrare, problema sub imagine. (Copii trage concluzii cu privire la importanța și utilizarea obiectelor)
2) (5 slide-uri). Munca independentă cu klassmeytov Ajutor Mașa și Sasha cravată frânghie prezent și viitor (profesor trimite un fișier (slayd№5) studenți). asistență individuală studenților.
După atribuirea, elevii fac o postback pe profesor de fișiere de rețea. Verificați colectiv de munca.
ochi Fizkultminutka
- Linia de fund. De ce am elemente noi pentru a înlocui vechi?
Copiii lucrează cu manualul de la p. 6. (Student Strong citește cu voce tare). elevii sunt hrănite în sus lecția.
- Grupul de lucru cu sarcina de creație folosind klassmeytov. Joaca-te cu loto Tsypoy de pui. Pune cărțile de pe rafturi. Copiii transporta imagini pe raft, gruparea lor prin semne caracteristice și se referă fantezie și realitate. Grupul care funcționează mai repede decât altele, continuă la complexitatea crescută a sarcinii - de a face un lanț (unul este mai lung) și notați numele de obiecte în cutii. La un semnal de profesor, fiecare echipă trimite un fișier (pentru membrii alegerea grupului) în rețea către profesor. Profesorul prezintă activitatea de la discuție.
Am dezvolta abilități de calculator, gândirea logică, capacitatea de a lucra într-un grup.
- Rezumând (slide-7). Pui cere ajutor pentru a aduce rezultatele lecției. Apar la un clic de întrebări și vă mulțumim pentru lecția. (Aplaudă pentru copii).
- Tema:
Pentru toate: Workbook p.2 №2
Prin alegerea studenților. Mesaje de pe acest subiect:
1) p.6 Vopros№2 (mesaj)
2) p.7 Vopros№1 (mesaj)
3) p.7, răspunde la întrebarea unui pasaj din Yu.Morits poem „Este foarte interesant.“