Tehnica este conceput pentru a identifica relații cu normele morale.
Copilul este invitat să-și imagineze o situație dată și să știi cum el însuși a luat.
Prima situație: în timpul unei pauze unul dintre colegii dvs. a spart fereastra. Ai văzut-o. El nu a fost admis. Ce spui? De ce?
A doua situație. colegii conspirat pentru a perturba lecția. Cum vei face? De ce?
Prelucrarea și interpretarea rezultatelor testelor
Pentru a procesa rezultatele, puteți utiliza următorul program experimental:
• 0 puncte - copilul nu are orientări morale clare. Atitudinea normelor morale instabile. Greșită explică acțiunile (ele nu corespund acelor calități pe care el o numește), răspunsurile emoționale sunt inadecvate sau inexistente.
• 1 punct - există orientări morale, ci pentru a le satisface copilul nu caută sau consideră că este un vis de neatins. să evalueze în mod adecvat acțiunile ce țin de normele morale pasive instabile. reacție emoțională este inadecvată.
• 2 puncte - orientări morale există, evaluarea acțiunilor și răspunsurile emoționale sunt adecvate, dar atitudinea normelor morale nu este suficient de stabil.
• 3 puncte - copilul justifică alegerea de atitudini morale; răspunsurile emoționale sunt adecvate, relevante pentru normele morale activ și stabil.
Materialul a fost preparat Elenoy Duginovoy.