Teoria - ramura învățământului special, care este preocupat de studiul tulburărilor auzului. Subiectul studiului acestei științe sunt greu de auz și surd. Termenul „Teoria“ este derivat din cuvântul „zils / ks“, care tradus din limba latină înseamnă „surzenie“.
Zvon are o mare importanță în dezvoltarea personalității. Orice încălcare atrage după sine tulburări de auz secundare - tulburări de vorbire, tulburări mentale, și altele, precum și încălcări ale al doilea, al treilea și chiar mai ridicate niveluri de ordine de un minut, ceea ce creează obstacole în ADAPT-TION și socializarea individului în societate. OMS-cresc de la naștere până la trei ani, există o bază de formare a abilităților motorii, abilitățile cognitive ale copilului, dezvoltarea sferei intelectuale și a simțurilor. Știința modernă se află la un nivel de dezvoltare, care este capabil de a detecta încălcări SLU ha chiar și într-un copil nou-născut.
diagnostic în timp util și aplicarea timpurie de ajutor corecțional permite compensarea taxei maxime existente de mac non-suficiență și de a preveni (sau diminua) probabilitatea unor încălcări suplimentare în psihofizică copil timp orator.
ea însăși teoria mulțimilor astăzi o serie de obiective care vizează educația persoanei cu probleme de auz:
Studiul de caracteristicile persoanei care are probleme de auz, în strânsă cooperare cu discipline conexe, încă-E ca și medicină, educație, psihologie, co-așa- ciologists, etc.;
dezvoltarea și îmbunătățirea există-ing programe de diagnosticare-TION și furnizarea de sprijin de remediere timpurie pentru copiii cu deficiențe de auz;
dezvoltarea și introducerea unor noi metode și formare PRIE-mov a persoanelor cu activitate LES-hovoy tulburări și perfecționată, disponibilitatea celor existente;
Educați-STi pentru persoanele cu deficiențe de auz, luând în considerare caracteristicile tulburărilor lor, precum și utilizarea de tehnici de specialitate, piese perfecte-tweaked ale sistemului existent de educație specială, legate de afectarea auzului studiu-cheniem;
îmbunătățirea mijloacelor tehnice pentru a facilita compensare și corectarea funcției auditive pierdute și insuficiență renală, etc.
Cauzele pierderii auzului, diagnosticarea lor și reabilitare medicală
Afectarea auzului sunt clasificate în vrozh-dennye, ereditare și dobândite. On-Rushen auzului poate rezulta din tse logo-o serie de motive, cum ar fi tulburări ale creierului și dezvoltarea sistemului nervos central, boli infecțioase, leziuni diferite, distrugerea sistemului vascular, intok-sikatsii etc. La nou-născuți, perturba activitatea auditiv-TION pot apărea ca urmare a unei nașteri dificile, precum și urmărirea Corolar transferate în timpul sarcinii sau neurologice depozite de boli transmisibile (de exemplu, hepatita C, rubeolă, rujeolă). Deci, ca pierderea auzului apar în alcoolism matern caz de intensitate podver-câmp sau de dependenta de droguri.
încălcarea Booby în funcție de gradul de severitate al functiei auditive sunt impartite in surditate si pierderea auzului. Surditatea - o pierdere totală a auzului, în acest caz, este posibil să se mențină percepția unor sunete non-verbale dia-pazona în imediata apropiere a urechii. Tight-uhost - o pierdere de auz, permițând să audă cel puțin unele dintre sunete la o distanță mică de la ureche. Atunci când pierderea auzului poate sa-mostoyatelnoe stăpânirea de vorbire.
Determinarea gradului de deteriorare este determinată de audiometrie organele auditive. Existent-Există diferite moduri de audiometrie. Dar Zvon mii de sugari naștere și preșcolari OMS-rasta determinate prin metoda reacției reflex, care se bazează pe reacția la genunchi pentru copil de a auzi sunetele. Pentru alți copii, copii de vârstă preșcolară - aproximativ ottreh la șapte ani - așa-numitul joc, audiometrie, testul de auz se efectuează sub formă de jocuri. Investigarea CCA-singularitate a auzului copiilor mai mari, care-Rasta și adulți se realizează în puterea de tehnici, cum ar fi tonul și rechevayaaudiometriya. De asemenea, există metode de situri-tive de investigare ca impen Sand-audiometrie, care determină reacția timpanului și ELECTROCOR-kovaya audiometriei, care se realizează la diagnosticare cerebrală și nervi auditive. Progresele tehnologice-OAPC doresc să înființeze pentru a efectua o parte de corecție sau podea de suprafață utilizând un sluhovyhapparatov ureche pierdut. Selecția computerizată a aparat auditiv se face ținând cont de individ în parte. Astăzi, aparatele auditive creatori făcut dispozitive de dimensiuni mici (Xia plasat în canalul auditiv al urechii) și să se stabilească sarcina de a îmbunătăți în condiții de siguranță-și îmbunătățirea ITS calitatea transmisiei sunetului. Există, de asemenea, o metodă de recuperare a ședinței pierdut folosind operație de implant cohlear în care implantarea se face sistemul sluhoproteziruyuschey electronic.