Albina Sergeeva
Lecția de matematică în gradul 2. Tema: „Cercul. cerc "
Scop. să introducă elevii noilor figuri geometrice. cerc. gama și elementele lor (diametru, raza, centru).
Sarcini. 1) pentru a familiariza cu istoria conceptelor matematice;
2) pentru a preda elevilor de a folosi o busolă pentru ștergerea cercurilor;
3) să dezvolte atenția, gândirea spațială, memoria, imaginația și orizonturi. vocabularul copiilor;
4) pentru a efectua de formare de siguranță cu privire la modul de a folosi o busolă;
5) Pentru a hrăni o dragoste de matematică. munca grea, disciplina, camaraderie.
6) ordonată și prudență atunci când se utilizează o busolă.
6) Pentru a alimenta valorile spirituale și morale. Respectul față de tradițiile oamenilor.
Vizualizare lecție. explicație a noului material.
1. Sănătate-tehnologie.
3. Obiectivul tehnologiei de proiectare.
4. Tehnologia de dezvoltare a formării.
5. Tehnologia de învățare centrată pe elev.
Lecții Venue. Studiu Informatica.
Echipament pentru elevii de:
1. registru de lucru
3. creioane colorate
Echipament pentru profesor:
1. Poster „Stai în mod corespunzător“
2. Mașina de fitness pentru ochi
3. Lucrarea de încercare
6. Setul de forme geometrice
9. Cutia muzicală cu forme geometrice
10. handout
12. creioane
I. Organizarea clasei
1. W. clopot a sunat pentru noi,
Toți băieții numit în clasa
Că copiii nu sunt leneși
Suntem incantati sa au lucrat,
Ne dorim sănătate tuturor
Și începem lecția
Ne-am uitat unul la altul
Ei au zâmbit
Ei au vrut să arate bine
Și ne-am așezat în liniște, la birourile lor.
2. Lecția W. vom prezenta o mulțime de vizitatori - un profesor în școala noastră. Să-i pointeresuemsya de ce au venit la noi pentru o lecție (răspunde la profesori).
3. Vă doresc succes în activitatea dumneavoastră, voi ajuta cu siguranta, care va fi împiedicată. asistent si amanta noastra a cabinetului este Kavinskaya NA
Motto-ul muncii noastre. „Toți de ajutor pentru toată lumea, toată lumea îi ajută pe toți.“ (Slide №1)
II. verificarea temelor
1. Oameni ca acest motto-ul asociat cu temele? (A fost necesar pentru a rezolva exemplele care compara răspunsul cu litera și ghici ghicitoarea - „Lângă copacii de ace, zi de vară, casa este construita, pentru iarba nu este văzut, și chiriași în ea un milion“ - furnica).
2. Furnicile sunt muncitori foarte mari. Ei lucrează împreună, armonios, în mod activ ajuta reciproc. Asta e modul în care trebuie să lucrăm cu voi.
3. 6.000 de specii de furnici. furnicile sunt din lemn, miere, grădină, croitori, Blankers și altele.
III. Actualizarea cunoștințelor.
1. Priviți cu atenție la formele geometrice (de bord deschise).
(Triunghi, pătrat, cerc. Pentagon)
2. Spune-i ce fel de formă?
3. Unele dintre punctele sunt indicate prin litere. Unde sunt punctele? (În interior, limita).
4. Priviți cu atenție la cifrele și spun. Care figura de prisos?
Triangle - un punct de pe frontiera;
Pătratul - punctul nu este în centru;
Circle - alte poligoane.
5. Asigurați-2 cuvinte. 1) literele care se găsesc pe marginea figurii (cerc); 2) literele care sunt forme interior (cerc)
6. Astăzi, în clasă vom vorbi în detaliu despre cercul și cercul.
1. Acum, băieții cu încercați să determine scopul acestui tutorial (dacă vi se pare dificil să întreb. Ce trebuie să înțeleagă acest subiect)
2. Un om înțelept a spus odată. „Cercul - geometria sufletului.“
3. De ce este un cerc numit sufletul geometriei ne spune Buylova Alena (Alena stă în amvon).
Circle - o linie închisă. ale cărei puncte sunt echidistante de centru.
Circle - o cifră uimitoare, grecii antici a considerat cel mai perfect. De ce nu există roți triunghiulare? Imaginează-ți găsit excentric, am făcut o bicicletă cu roți triunghiulare. Numai că nu există astfel de excentrici, oamenii au dat seama de mult timp că roțile ar trebui să fie rotund.
axul roții este situat în centrul spițe - raze, jantă - cercul.
In mod ciudat roata se va transforma, distanța dintre sol și axa rămâne același, și, prin urmare, roata role lin.
Roata a fost inventat o lungă perioadă de timp - o lungă perioadă de timp. De atunci, a făcut o mulțime de descoperiri și imagini, dar acum este în centrul de dispozitive și mașini este un cerc.
Cercul a atras întotdeauna atenția artiștilor și arhitecți. Arch, ferestre semicirculare dau solemnitate. Atunci când se utilizează cerc se dovedesc modele foarte frumoase.
În unele unități, scara este pe un cerc și arce sale.
De aceea, cercul - geometria sufletului.
Cercul are într-adevăr frumusețe și har, și că vom vedem când vom desena un cerc. pentru a rezolva problemele. În cazul în care cercul prevalează. (răspunsuri pentru copii)
V. Lucrări în notebook-uri.
1. Deschideți notebook-ul, a scris în jos numărul, lucru de clasă (să se bazeze pe afișul „Sit corect“).
2. Consiliul va cere celor doi elevi să iasă. Un student, am desena un cerc. un alt cerc de student.
Voi lucrați în caietele lor. 1c. - ridicați mâna dreaptă - desena un cerc. 2c. - ridică mâna stângă - desena un cerc.
3. Diferitele sarcini au fost date, iar cifrele s-au dovedit ca. Cercul este diferit de un cerc. Aici vom rezolva această problemă în clasă. (Slide №4)
4. De ce este figura sa dovedit inexacte - (nu a existat nici un instrument, iar de o parte nu va cheltui.
5. - Se prepară busola. Uită-te la ea cu atenție (profesorul busola mare).
- Din care constă (2 picioare, la sfârșitul primului ac, la sfârșitul celui de al doilea - plumb - un creion).
- Compass - un instrumente de desen pentru a șterge cercuri. Traducere din limba latină denotă un cerc - Circ (în cazul în care copiii nu răspund la o întrebare, profesorul ajută).
- Cu o busolă care aveți nevoie pentru a lucra foarte atent.
6. Care sunt regulile de modul de utilizare a unui compas (nu poate aduce la ochii unei persoane, nu se poate transfera acul busolei transmite un vecin, nu joacă, busola ar trebui să fie într-un caz special).
7. - Să se demonstreze modul de a transfera parte vecinului busola lui (1c trece, apoi 2c cu vecinul are de spus cuvintele magice ..).
- Ce piciorul busola este în centrul cercului (cu un ac). De ce? (Creion trage).
VI. munca de formare.
1. Acum vom construi un cerc de formare.
2. Orice lucrare efectuată de .... (algoritmul).
3. Ce este un algoritm? (Ordin de execuție).
4. Vom învăța cum să construiască un cerc pe algoritmul.
5. Focus pe ecran (slide-№5)
1) - Se trage înapoi în jos 10 celule
- Marcați punctul O
- Puneți acul în centru
- Am ținut o linie închisă
- Această linie închisă se numește circumferința. Despre - centrul cercului. (Kentron - stick cu un capăt ascuțit, care a trimis comisioane animale în ham). (Slide №6)
2) Distanța dintre picioarele busolei - raza r indicată de cartela literă r.
3) se încerca să formuleze definiția razei (r - un segment care leagă centrul cercului la un punct de pe circumferință).
4) a petrecut mai multe raze. Sunt aceeași lungime? (Da)
5) circumferința împarte planul în două părți. După cum este partea din interiorul cercului (cerc) --- vopsea. (Slide №8)
6) Concluzie. Care este circumferința cercului este diferit. Circle - este marginea cercului. Circle - partea interioară circumferința.
VII. Trainer pentru ochi (fizpauza).
VIII. Lucrări practice.
1) Noțiuni de bază pentru activitatea practică.
- Am găsit o linie de pliere
- Încercuiți-l orice creion colorat
- Această linie se numește diametrul este notat cu d (arata carte)
- Sami specifica diametru definiție (segment care leagă două puncte de circumferință. Și trece prin centrul).
IX. Lucrul în grupuri. (Slide №10)
1) Primul grup de lucrări de pe computerul pe care rulează sarcina.
2) Al doilea grup a efectua o sarcină de creație în domeniu.
3) Vă rugăm să 1 grup să stea la calculator, porniți-le și face cunoștință cu locul de muncă.
Setul de reclame (grupul 2)
1. Cercul cercul cu un creion roșu
2. Închideți interiorul figurii
5. Din aceste cifre alege ovale și de a descoperi ca pe un ou de Paște
4) Citiți cu atenție asignarea. orice dificultăți.
5) lucrează independent.
6) Lucrările la algoritmul
- Desenați două cercuri de dimensiuni diferite
- Pe ceea ce arata ca o forma de cerc alungit.
- Încearcă-l și tu trage un ou.
- Cu ajutorul pe care îl puteți decora? (Eraser, umple, atomizor, stick).
7) Cere invitații pentru a vedea munca.
8) Informații despre Paște.
Băieți, nu în zadar suntem pictate ouă.
- Când bilele de vopsea?
La ouă de Paști sunt vopsite în culori diferite, dar locul principal aparține roșu. Oul este un simbol al vieții. Shell-ul este o viață ascunsă, atunci există un pui galben. Mariya Magdalina (sfânt) a venit la împărat, în mâna lui era un ou, și a spus că a înviat Iisus Hristos. Împăratul a râs și a spus. „Asta nu poate fi la fel ca oul alb devine brusc roșu.“ Înainte de a putea spune că, după cum oul a devenit roșu. De atunci, acest eveniment simbolizează credința în Domnul, și am vopsea de ouă.
1. Pe tot parcursul lecției, am fost activi. atent. Am lucrat ca furnicile.
2. Ne-am atins obiectivul lecției cu tine?
3. Nu ne-am decis să aspecte problematice?
XI. Tema de casă (distribui pliante)
Asigurați-vă din cercuri appliqué de dimensiuni diferite. adăugarea de alte forme geometrice.
XII. joc psihologic (piept magie)
1. Selectați din portbagaj (piept am oferi, orice formă (triunghi, pătrat, cerc).
2. - Bateți din palme cei care au ales cerc.
Cercul - acești oameni buni. sociabil
- Salt, care a ales triunghiul.
Triangle - este lider, persistente, tenace
- Urmați cotul la dreapta, la stânga, care a ales pătrat.
Pătrat - oamenii sunt liniștit, prietenos.
Concluzie. în ciuda faptului că sunteți de altă natură, dar mi-a plăcut cu munca lor. Ei bine făcut! Umnichki! Vă mulțumesc pentru lecție. și oaspeții vă mulțumesc pentru atenție. (Slide №12)
În amintirea acestei lecții ne învață elevii de salcie (salcie prezentate).