Psihicul și dezvoltarea acesteia.
1. Creierul și psihicului.
2. Conceptul de „psyche“ și funcția și semnificația sa.
3. Diferența dintre psihologia umană și animală.
1.Reflektornaya activitatea creierului, procesele fiziologice in cortexul cerebral, cu alte cuvinte, activitatea nervoasă superioară, constituie baza materială pentru căutare. Prin urmare, legile de activitate nervos superior, I. P. Pavlovym deschis, sunt esențiale pentru psihologie.
Forma de bază a interacțiunii organismului cu mediul - ref-Lex - răspunsul organismului la acțiunea de iritare. Acțiunea se realizează prin intermediul sistemului nervos central.
Mecanismul reflex de a distinge trei părți: sentimentul, central și cu motor.
Stimularea nervilor senzoriali este transmis la centru (creier), în cazul în care pornește nervul motor și merge la elementul de lucru. Există un răspuns la un stimul. Aceste trei părți ale mecanismului reflex numit colectiv ref-curs-arc.
Conform unor studii recente fiziologi a constatat că structura reflexului complexă nu este de trei și patru părți. Această ultimă parte a monitoarelor si corecteaza (specifica conduce la-) cursul celei de a treia parte - motorul.
Cum se întâmplă acest lucru? Se pare că, odată ce semnalul nervoase de motor - centrifuge - un nerv vine la corpul de lucru (un mușchi sau glanda), acesta din urmă, la rândul său, latra un baze spatiale semnal înapoi la centrul - creier. semnal de feedback-ul primit informeaza creierul despre natura modificărilor care au avut loc în acest moment în organism, creierul t.e.soobschaet măsura în care - pe bună dreptate sau - un organism de lucru vypol-nul obținut din centrul de comandă. Odată ce creierul-Vaeth detecta abatere de la programul dorit, în cazul în care operațiunea de răspuns se realizează fără succes, acesta tutzhe trimite un semnal de acțiune de fierbere de ajustare corespunzătoare și direcționează activitățile ma organismelor din calea planificate anterior. Aceasta este a patra legătură reflexul act a fost numit de feedback.
Datorită feedback-ul oferit de auto-reîncărcare lyatsiya, auto-gestionare a corpului în adaptarea corectă a mediului. Fără ea, n-am putea învăța să meargă, scrie, utilizați un cuțit și furculiță, să se îmbrace, pentru a face diferite tipuri de mișcare profesionale, de a stăpâni abilitățile atletice. origine Reflexele sunt de două tipuri: congenitale și dobândite, sau clasificare Ya P. Pavlova, neconditionate si conditionate..
Funcția refleksyyavlyayutsya Necondiționat în principal, a sistemului nostru nervos central, care se află sub scoarță. reflexelor conditionate sunt o funcție de părțile superioare ale creierului - cortexul cerebral.
reflex necondiționat are loc în mod automat și nu, de formare preliminară nu este necesară. El a dobândit de un animal individual pe parcursul întregii dezvoltări istorice anterioare și este moștenită. Reflexul condiționat necesită anumite condiții să apară.
funcții de coordonare cortexul emisferelor cerebrale se realizează prin interacțiunea dintre cele două procese de bază - excitație și inhibiție. Prin natura activităților pe care le sunt opuse una față de cealaltă. Aloca inhibiție externă și internă.
inhibiția externă - rezultatul oricărui stimul extern puternic străine (inhibarea de protecție).
Inhibarea internă - o manifestare a legilor interne ale activității cortexului.
Procesele de excitație și inhibiție este strâns legată și interacționează. Această interacțiune este supusă două legi de bază: iradiere ikontsentratsii și legea de inducție.
Iradierea și concentrarea este pentru distribuirea excitarea (câmpul de iradiere) cortex. Restricționarea și direcția de excitație a procesului de concentrare de inhibare a cortexului numita excitație. legea inducției implică cauze procesele nervoase în secțiunile adiacente procesul invers, o astfel de excitație determină o inhibare (inducție negativă). Frânarea cauze de excitație (inducție pozitiv).
Distingerea semnale de la cortexul din lumea exterioară datorită funcționării sistemelor de semnalizare. Semnale ale lumii - primul sistem de semnal, există atât oameni și animale.
Al doilea sistem de semnal - un produs al vieții sociale umane, aparține numai omului. Semnalul este un cuvânt, o expresie.
2.Traditsionno se da o definiție a conceptului de psihicului - ca ei live-TION de materie extrem organizate de a fi în măsură să reflecte lumea lor obiecte-tive de mediu în conexiunile și relațiile sale.
Etimologic „minte“ (greacă „suflet“) este valoarea dual-IME. O valoare are o semnificație pentru-bootabil esența unui lucru.
Psyche - este esența unde externalității și diversitatea naturii va unitatea ei, este natura virtuală de compresie, este o reflectare a lumii obiectiv în con-zyah și relații.
Reflectorizante (întreaga lume)
Reflecție (fenomen psihologic)
Psiho-ka - o imagine subiectivă a măsurii obiectiv „este un kupnost-COBOL experiențele subiective și elemente ale experienței interne a subiectului.
Dar etimologia cuvântului „psihicului“ conține un alt sens. Să ascultăm următoarele afirmații: „sufletul din corp“, „suflet a intrat în călcâiul fricii“, „anxietate a sufletului“ - aici am auzit propunerea. Și întotdeauna se mișcă ceva, trebuie să existe o anumită mișcare a substratului. În acest sens, psihicul substrat în textele antice asociate, de exemplu, printr-un proces de putere, un proces de respirație și substratul său (aer), cu cele mai mici E-atomi și drept. In ziua de azi psihofiziologia, de asemenea, problema yn discutata psihic intens substrat.
Problema poate fi pus psihika- așa că este doar o TION a sistemului nervos, display-ul specific Rabo sale tine sau psihicul are, de asemenea, substratul său specific? Singurul lucru care poate fi spus, atâta timp cât există o nebunie că-ku nu poate fi redusă doar la sistemul nervos. Într-adevăr, sistemul de non-rvnaya este corpul (cel puțin unul dintre op-gana-elor) psihicului. În caz de încălcare a sistemului nervos suferă, a încălcat psihicul uman.
Proprietățile mentale sunt rezultatul activitatii creierului cal-neyrofiziolo, dar să conțină un caracter stickurilor de obiecte externe, și nu interne fiziologice pro-proceselor prin care apare mentală. Transformarea-mations semnale care are loc în creier, persoana percepute ca evenimente care evoluează din ea, în spațiul exterior și din lume.
Teoria paralelismului psiho-fiziologice presupune existența a „sufletului“, care este asociat cu corpul, dar să trăiască în conformitate cu legile lor.
Teoria mecanică a identității, pe de altă parte, susține că procesele mentale au, în esență procese fiziologice, adică. E. Creierul secreta psihicului, a crezut la fel ca ficatul secreta bila. Dezavantajul acestei teorii este faptul că mintea este identificat cu procesele nervoase, nu văd diferențe calitative între ele.
Teoria unității stărilor că procesele mentale și fiziologi-CAL apar simultan, dar ele sunt calitativ diferite.
În conceptul frenologie sugerează că există o relație unică rigidă între fiecare zonă a creierului și funcția mentală-divizată definiție, și dacă orice parte a creierului supradezvoltate, chiar „bombat sub formă de umflături pe craniu“, respectiv, este foarte dezvoltată este mentală funcția-TION , care este implementat de către aceste părți ale creierului. Frenologia co-stavlyali „lovituri si adanciturile de carduri de craniu“ și găuri pus în funingine-sponds la anumite funcții mentale. Cu toate acestea, inter-relația funcțiilor mentale și a creierului a fost semnificativ mai complicată decât-l frenologilor așteptat.
fenomenele mentale nu se corelează cu procesul individual de-neyrofi ziologicheskim nu cu porțiuni individuale ale creierului, dar seturile organizate de aceste procese, T e.psihika -. Acest sistem de creier de calitate realizat prin intermediul sistemelor funcționale ale creierului set-gourovnevye care vor miruyutsya la om în procesul de viață și stăpânirea de povestiri-ically formele lor existente de activitate și experiența omenirii prin propria lor detaliu activă.
Astfel, psihicul uman include cel puțin trei componente: lumea exterioară, cu tija și reflectarea acesteia - activitate mash completă - Interac-interacționează cu oamenii, transmisia activă a noilor generații de cultură umană, abilități umane.
reflecție mentală are un număr de singularități-dren:
• Acesta vă permite să reflecte în mod corect realitatea înconjurătoare, și corectitudinea reflecției practicii Confirmați-zhdaetsya;
• că imaginea mentală formată în procesul activităților umane activă;
• reflecție mentală adâncit și îmbunătățită;
• oferă oportunitatea de comportament și activitate;
• refractată prin personalitatea umană;
• este anticipativ.
funcției mentale: reflectarea lumii înconjurătoare și reglementarea comportamentului și activității celor vii fiind, pentru a-și asigura supraviețuirea.
Deci, în plus față de funcțiile proprietăților psihicului de reflecție și relațiile dei compe din regulamentul face trimitere, pe această bază de comportament și de-a ta drepturi elf. Dar reglementarea comportament nu este posibilă fără caracteristici de securitate ale stabilirea obiectivelor, motivația (sferă-motivațional nevoie a psihicului) și performanța (cunoștințe, aptitudini). Mai mult decât atât, având în vedere schimbările care au loc cu părțile interesate, trebuie remarcat faptul că mintea are o funcție de auto-cunoaștere și experiență de acumulare MENT.
Factorul 3.BASIC în dezvoltarea conștiinței, activitatea de muncă sa bazat pe utilizarea în comun a instrumentelor.
Man-tunuri sunt purtătoare materiale de operațiuni, acțiuni și activități ale generațiilor anterioare. Activitățile unei persoane este inclusă în activitățile întregii societăți, astfel încât este îndreptată spre satisfacerea nevoilor sociale. Omul critică a activităților lor, prin urmare, devine o activitate umană conștientă. Cu cât nivelul mijloacelor de producție, nivelul de reflexie superior.
Acționând asupra naturii, modificarea acesteia, oamenii în același timp și își schimbă propria sa natură. Sub influența forței de muncă inradacinate noi funcții mâini: de mână a devenit un pic de mișcare prestidigitație, o mobilitate sporită în toate articulațiile. Mână a fost dezvoltat nu numai ca beneficierea de un instrument, ci ca un corp de cunoaștere a realității obiective. Activitatea de muncă a însemnat că o parte a devenit un organism specializat de atingere activă. Mână oferă cunoștințe valoroase despre proprietățile esențiale ale lumii materiale de obiecte (de exemplu, orbi).
Dezvoltarea a mers mână în legătură cu dezvoltarea întregului organism. mâinile de specializare ca autoritatea de muncă a contribuit la dezvoltarea de locomoție biped. Acțiunea de mână controlată vizual. mare influență asupra funcționării mâinile sale au avut o dezvoltare a creierului. La mână a fost format de reprezentare in creier, structura sa complicat.
oamenii de relații publice s-au schimbat nevoile biologice și a dat naștere la nevoile umane reale.
Astfel, lucrarea a fost cauza dezvoltării conștiinței umane reflectă nu numai, ci, de asemenea, transformă lumea.
Munca - un proces care leagă omul cu natura, procesul impactului uman asupra naturii.
Pentru drepturile de muncă se caracterizează prin:
consum și de producție instrumente. salvați-le pentru o utilizare ulterioară;
natura și scopul productiv al proceselor de lucru,
supunerea muncii la prezentarea obiectivelor de ocupare truda- produs. că legea stabilește natura și modul de activități de muncă;
natura publică a activității. punerea în aplicare a acesteia în ceea ce privește activitățile comune;
munca are ca scop formarea lumii exterioare. Producție. utilizarea și păstrarea instrumentelor de muncă, diviziunea muncii a contribuit la dezvoltarea gândirii abstracte. vorbire, limba, dezvoltarea socială și istorică a relațiilor dintre oameni.
Împreună cu dificultatea în procesul de lucru a dezvoltat cele mai înalte forme de comunicare - prin intermediul limbajului uman, de vorbire.
În procesul de dezvoltare istorică a societății o persoană își schimbă metodele și tehnicile de comportamentul său transformă înclinațiilor naturale și funcții „funcțiilor mentale superioare“ - în mod specific umane, sociale și pe condiții istorice a memoriei formei, gândire, percepție (abstract de memorie logică și gândirea logică.), Mediata prin utilizarea auxiliare înseamnă semne de vorbire, create în procesul de dezvoltare istorică. Unitatea funcțiilor mentale superioare ale formelor conștiinței umane.