Deci, mulți oameni cred că din greșeală a IX-a elevilor de clasa a și părinții lor. Și nici unul dintre ei într-un fel nu cred despre faptul că cursul de studenți români absolvent de studiu a fost în clasa a noua, iar în al zecelea și al unsprezecelea doar pisa, aprofundeze cunoștințele lor.
Prima parte a lucrării este tocmai sarcina de a scrie rezumat concis al textului propus. În pregătirea unor interes pentru sarcina Perov în mod nejustificat neglijent: că pregătesc ceva, nu repovesteascæ copilul auzit textul, și în afară, chiar și pentru scurt timp? La urma urmei, volumul de prezentare este clar definit: nu mai puțin de șaptezeci de cuvinte (în cazul în care mai puțin de cincizeci - sarcina nu este considerată executată și verificată de către experți).
Problema în faptul că mulți studenți nu cunosc tehnicile corecte de compresie de text sau insuficient lucrat în pregătirea pentru examen. Uneori este permis, și erori de fapt.
În a doua parte pe care doriți să facă răspunsul alegerea corecta, da un răspuns scurt. Verificat de ortografie și punctuație alfabetizare elevi.
Erori frecvente la scris eseuri și prezentare: elevii nu împart munca lor în paragrafe. În general, de-a lungul elevii de învățământ de nouă ani nu se obisnuiasca din anumite motive, să fie tratate cu respectarea alin. Cel mai probabil, acest lucru se datorează faptului că ei nu înțeleg rolul său important în text. Dacă elevii nu rupe textul în mai multe părți, astfel încât acestea să nu emit mikrotemy nu le vezi.
Nu toate examinati găsite în textul argumentelor convingătoare drept, care ar trebui să fie de două sau trei. De asemenea, este necesar să se acorde o atenție în pregătirea.
De asemenea, compoziția și prezentarea arată sărăcia vocabularului (uneori catastrofal), incapacitatea de a construi în mod corespunzător Exemple și în mod logic să le conecteze unii cu alții, transformând textul.
Și, desigur, punctul slab este de ortografie și punctuație. Copiii trebuie să învețe regulile și practica în aplicarea lor - nici o altă cale.