Lucrul cu sursa
Comportamentul și atitudinile
Trei teorii concurente explica de ce acțiunile noastre afectează situațiile care reflectă atitudinile noastre. Teoria sine spune că oamenii, în special cei care controlează comportamentul lor în speranța de a face o impresie bună, personaliza declarațiile lor, astfel încât acestea păreau să corespundă acțiunilor lor. Datele disponibile sugerează că oamenii se adapteze declarația care să reflecte instalarea lor, de teama de ceea ce cred alții despre ei. Două alte teorii cred că acțiunile noastre conduc la schimbări în instalarea inițială. Teoria disonanță cognitivă 2 explică acest lucru prin faptul că, după comiterea unui act contrar instalațiilor noastre, sau decizii dificile ne simțim tensiune. Pentru ao reduce, suntem în căutarea pentru o justificare internă pentru comportamentul lor. Teoria disonanță În continuare se bazează pe următoarele: mai puțin justificarea externă pentru contactul perfectă act nedorit, cu atât mai mult ne simțim responsabilitatea pentru ea și, prin urmare, cu atât mai mare se produce disonanță, și cu atât mai mare instalația de schimbare.
Teoria percepției de sine consideră că, atunci când sistemele noastre sunt instabile, vom efectua pur și simplu supravegherea comportamentului lor și circumstanțele externe care decurg din aceste instalații. Una dintre interesanta parte a teoriei auto-percepția este „efectul sverhopravdaniya“. Răsplătiți oameni pentru ceea ce le place să facă, poate duce la faptul că plăcerea de a lucra se va schimba sentimentul de melancolie (în cazul în care recompensa duce la necesitatea de a atribui remunerația lor comportament). Situația de fapt susține ambele teorii, în cazul în care fiecare dintre ele descrie ceea ce se întâmplă în anumite condiții. Întrebări și sarcini: 1) Cum se explica relația dintre comportamentul și teoria auto-instalare? 2) Cum înțelege relația de comportament și a instalației din punct de vedere al teoriei disonanță cognitivă? 3) Sunteți de acord cu explicația relației de comportament și de instalare a teoriei auto-percepției? 4) oferă exemple de specificare a textului prezentat în teorie.
schimbul de informații 28.Obschenie
Ce este comunicarea? Care este rolul pe care îl joacă în formarea personalității? Rolul jucat de comunicare în transferul de informații? Care sunt mijloacele de comunicare? Ce bariere împiedică comunicarea eficientă?
COMUNICARE SAU COMUNICARE
Când oamenii vorbesc despre aspectul comunicativ al comunicării, în primul rând au în vedere schimbul de cunoștințe, idei, idei, sentimente si alte rezultate ale activității mentale. Cu toate acestea, comunicarea între oameni de comunicare nu se limitează doar la procesul de informare. Informațiile de comunicare nu este doar transmis, ci, de asemenea, format, rafinat, dezvoltat. Prin urmare, pentru a descrie latura de comunicare de comunicare este necesar să se înțeleagă în mod clar specificul schimbului de informații între oameni. În primul rând, comunicarea nu poate fi considerată ca o informație de plecare a unor sisteme de transport sau de la primirea acestuia cu un alt sistem. În toate aceste cazuri, există relații între doi indivizi, fiecare dintre ei este un subiect activ. oameni de informare reciprocă implică stabilirea unor întreprinderi mixte. Acest lucru înseamnă că fiecare membru al procesului de comunicare implică activitate și, de asemenea, de către partenerul său. Un alt participant la procesul de comunicare servește, de asemenea, ca subiect, rezultă că, dându-i informațiile necesare pentru a se concentreze pe motivele sale, obiectivele, stabilind (în același timp, fără a pierde din vedere obiectivele sale proprii, motivații, atitudini). Dar acest caz, trebuie să se considere că, în răspuns la informațiile trimise vor fi primite noi informații provenind de la partener. Prin urmare, în procesul de comunicare nu este doar un simplu „flux de informații“, dar, de asemenea, un schimb activ de informații. Potrivit experților, principala „creștere“, în schimbul de informații în mod specific umană este că există un rol special pentru fiecare comunicare participant joacă o informație importantă. Importanța dobândirii de informații, deoarece oamenii nu împărtășesc doar valori, dar în același timp, căutând să dezvolte un sens comun.
Printre mijloacele non-verbale de comunicare pot fi identificate în sistem optic-cinetic de semne, care include gesturi (gesturi cu mâinile), expresiile faciale (mișcarea elementelor diferite față), pantomimă (posturi). Cele mai multe dintre mișcările diferitelor părți ale corpului prezintă reacția emoțională a persoanei, astfel încât includerea semnalelor de comunicare non-verbală într-o situație oferă o emoțională specială. În acest caz, nuanțele comunicării nonverbale se amestecă la utilizarea acelorași gesturi, cum ar fi diferite culturi naționale.
Toată lumea știe neînțelegerile care apar uneori atunci când comunicarea română și bulgară, în cazul în care a pus în mișcare un semn afirmativ sau negativ al capului, așa cum este percepută de mișcarea capului românesc de sus în jos este interpretată ca consimțământ, în timp ce bulgară „discursul“ - este negativ, și dimpotrivă.
Famous „supliment“ comunicarea verbală dă sistem paralingvistic - este calitatea vocii, gama sa, tonul. Există, de asemenea, sistemul extralingvistice - includerea în pauzele de vorbire, alte incluziuni, cum ar fi tuse, plângând, râzând, în cele din urmă, foarte ritmul vorbirii. Toate acestea oferă o informație semnificativă suplimentară de colorare „okolorechevymi“ tehnici. Spațiul și timpul de organizare a procesului de comunicare servesc, de asemenea, un sistem special de semn, transporta înțeles ca și componente ale situațiilor de comunicare. De exemplu, partenerii de plasament se confruntă reciproc contribuie pentru a contacta simbolizează atenția la vorbitor, în timp ce strigatul din spate poate avea, de asemenea, o anumită ordine valoare negativă. sa dovedit experimental avantajul unor forme spațiale de comunicare pentru organizarea a doi parteneri de comunicare, precum și la o audiență de masă. O serie de studii în acest domeniu implică studiul de seturi specifice de caracteristici spațiale și temporale ale situațiilor de comunicare. Aceste seturi de mai mult sau mai puțin singling în mod clar sunt numite chronotopes. Descris, de exemplu, spațiu-timp „spital Ward“ cronotop „companion vagon“ și altele. Specificitatea situației de comunicare creează sunt uneori efecte neașteptate ale, de exemplu, nu sunt întotdeauna candoarea explicabile în raport cu primul venit, în cazul în care acest „vagon de călătorie de companie.“ Astfel, referirea la mijloacele de comunicare non-verbală arată că acestea joacă cu siguranță un rol important de sprijin (și, uneori, independent) în procesul de comunicare. Cu capacitatea nu numai de a consolida sau de a diminua efectele verbale, sisteme de comunicare non-verbală toate ajuta pentru a identifica un parametru important al procesului de comunicare, ca intenția participanților. Împreună cu sistemul de comunicare verbală, aceste sisteme asigură schimbul de informații, ceea ce este necesar pentru ca oamenii să organizeze activități comune.
CARACTERISTICI de comunicare în lumea modernă
1) Comunicarea este diferită de comunicare? 2) Ce rol în procesul de schimb de informații pe care le joacă? 3) Ce împiedică înțelegerea corectă a informațiilor în procesul de comunicare? 4) Care este mijloacele non-verbale de comunicare? 5) Ceea ce distinge comunicarea în lumea de informații?
Lucrul cu sursa
Faceți cunoștință cu trecerea din cartea psihologului modern, E. I. Rogova, „Psihologia comunicării.“
29.Obschenie interacțiunea
Ce este relațiile interpersonale? Ce tipuri de relații interpersonale există? Care este specificul relațiilor interpersonale? Ce rol în emoțiile de interacțiune interpersonale joaca?
Două părți ale INTERACTION
Strategii pentru angajarea în procesul de comunicare
Comunicare în adolescență
FORMULAR PENTRU TINERET COMUNICARE
1) Care este caracteristica interactiv pe cont propriu? 2) Descrieți natura cooperării în comunicare. 3) Ce este concurența periculoasă în comunicare? 4) Care sunt calitățile unei persoane să promoveze cooperarea în comunicare, și care sunt obstacolele? 5) Care sunt caracteristicile de comunicare in adolescenta?
Lucrul cu sursa
Citiți un fragment din cartea lui Batarsheva.
Cooperarea în activități comune