Inovația liceu ca extrem RESURSE DE DEZVOLTARE INOVARE REGIUNII
Maslovskaya Anastasiya Gennadevna
Universitatea de Stat din Belgorod
student absolvent, Departamentul de Management Organizare
abstract
Acest articol este desemnat rolul principal al activității inovatoare a învățământului superior în dezvoltarea inovatoare a țării. Această afirmație este confirmată de faptul că, în competiția în creștere rapidă și transformarea economiei naționale licee servi ca o resursa extrem de eficient pentru regiune.
ACTIVITATEA INOVATOR UNIVERSITĂȚII CA RESURSĂ EXTREM DE EFICIENTĂ DEZVOLTARE INOVARE REGIUNII
Maslovskaya Anastasia Gennadyevna
Belgorod Universitatea Națională de Cercetare de Stat
Departamentul de Management al organizației, master
abstract
Acest articol a marcat rolul principal al activității inovatoare a învățământului superior în dezvoltarea inovatoare a regiunilor țării. Această afirmație este susținută de faptul că, odată cu concurența în creștere și transformarea economiei naționale, universitățile acționează ca o dezvoltare a resurselor extrem de eficient în regiune.
Până în prezent, poziția strategică principală din România - este trecerea la o cale inovatoare de dezvoltare. Sistemul inovativ al regiunii - este un set de elemente interdependente, și anume obiectele de inovare, care, în cursul activităților sale de a interacționa în mod activ unele cu altele, formând un singur câmp inovator. Obiectele de inovare pot servi întreprinderile mici inovatoare, institute de cercetare, parcuri industriale, techno, instituții de învățământ superior, întreprinderi industriale, etc. [1].
Sistemul de învățământ superior - este o parte a economiei, aceasta răspunde prompt la schimbările structurale. Direcția fundamentală de dezvoltare a economiei românești a crescut rolul universităților în favoarea activității de inovare. În timpurile moderne, educația nu este singura instituție care este specializată exclusiv în domeniul formării, educației ia acum naiaktivneyshee participa la proiecte inovatoare, de cercetare și dezvoltare.
Relevanța temei datorită faptului că, în condițiile de formare a economiei inovatoare a țării cel mai relevant este activitățile inovatoare ale instituțiilor de învățământ superior, și ca o consecință, rolul învățământului superior în dezvoltarea inovatoare a regiunii și a țării în ansamblu.
Universitatea ar trebui să acționeze ca un instrument pentru a sprijini economia regională, deoarece este în universitățile ar trebui să fie formarea de noi idei și reproducerea personalului calificat, efectuat de cercetare și dezvoltare, ceea ce a condus ulterior la crearea de noi tipuri de produse și servicii.
Instituțiile de învățământ superior își intensifică inovația lor, prin participarea la proiecte comune cu institute de cercetare, birouri de proiectare și alte organizații inovatoare. Direcția Promitator de dezvoltare a activității inovatoare a instituțiilor de învățământ superior rămâne crearea de centre de inovare, techno, precum și o cooperare strânsă întreprinderi mici, mijlocii și mari în domeniul inovației.
Activitățile universităților ar trebui să fie în primul rând cu privire la aplicarea practică a cercetării și dezvoltării în scopul dezvoltării regiunii în care operează. Pentru universitățile din ce în ce oportunități de finanțare actualizate pentru a efectua dezvoltări de cercetare, prin urmare, devine inovații importante de comercializare.
Anii de experiență a activității educaționale indică faptul că este important nu numai o bază teoretică puternică, dar, de asemenea, aplicarea lor practică, cea mai potrivită pentru spiritul orientării actuale a economiei de inovare. În prezent, universitățile sunt în mod activ introducerea de tehnologii inovatoare în procesul educațional, atragerea studenților și a personalului să efectueze cercetări și studii privind direcțiile cele mai prioritare de dezvoltare a regiunii.
Astăzi, universitățile pot contribui la integrarea activităților de inovare în regiune, precum și mobilizarea de utilizare ineficientă a resurselor regionale. Instituțiile de învățământ superior ar trebui să folosească inovația lor doar o abordare strategică, în scopul de a face acest lucru trebuie să evalueze cu exactitate circumstanțele competitive și nevoile industriei regionale locale, pentru a analiza nevoile relevante ale regiunii și capacitatea internă a Universității de Economie.
Acum, numărul universităților din România a depășit o mie, există universități federale, universități naționale de cercetare și universități cu statut special, inclusiv Universitatea de Stat din Moscova și Petersburg Universitatea St Stat, precum și un număr mare de instituții non-guvernamentale. Dar una dintre principalele probleme cu care se confruntă fiecare instituție de învățământ superior este un nivel relativ scăzut al activității inovatoare și brevetul de invenție.
Factorii economici care împiedică dezvoltarea activității inovatoare a liceelor includ:
1) Lipsa resurselor financiare proprii.
2) Lipsa sprijinului financiar de stat.
4) Costul ridicat al punerii în aplicare know-how.
5) O perioadă de recuperare îndelungată a introdus tehnologii.
6) Gradul ridicat de risc economic etc. [2].
Astfel, activitatea inovatoare a universității este capabil de a crea un real potențial de a îmbunătăți eficiența activităților în regiune, chiar și în fața creșterii concurenței din alte regiuni ale țării și organizațiilor străine. Inovatii dezvoltate în pereții universității, este un factor cheie care are un efect benefic asupra revitalizarea procesului de reformare economiei regiunii, pentru a îmbunătăți competitivitatea nu numai pe plan național, ci și pe piețele economice mondiale.