„Elevii mei vor învăța lucruri noi, nu pe mine; ei vor deschide un nou-te. Principala mea sarcină - pentru a le ajuta să se deschidă și să dezvolte propriile lor idei "
I.G.Pestalotstsi (educator elvețian)
Fiecare lecție trebuie să suporte potențialul enorm al taxei, ceea ce permite de a face față noilor provocări, pentru a realiza noi succese.
Până în prezent, sarcina principală pentru orice profesor este elev interesat, să-l facă să iubească subiectul său, astfel încât el a realizat sensul studiului subiectului său - limbă străină.
lecții de limbi străine va fi interesant atunci, și numai atunci, când va fi de până la data la care va fi „relevante“ pentru profesori și pentru elevi. Vă rugăm să rețineți, este „urgent.“
Curent (pentru SI Ozhegova) - „importante, esențiale pentru timpul prezent.“ Acest lucru înseamnă că dezvoltarea unei lecții moderne trebuie să pună bazele pentru viitor.
standardelor educaționale de stat federal (GEF), a doua generație a fost determinată pentru profesori, noi cerințe pentru obiectivele educaționale care să răspundă nevoilor societății moderne.
Ce este GEF?
Mai întâi de toate, să recunoaștem. ceea ce se înțelege prin GEF. Stat federal Standard Educațional - un set de reguli și cerințe care trebuie să fie puse în aplicare în mod consecvent în instituțiile primare, secundare, de învățământ superior, care constă în acreditarea de stat.
Parafrazându definiția GEF - este programele educaționale pentru toate nivelurile de formare, care conțin normele și standardele pentru instituțiile de învățământ, cerute de către stat. Dezvoltarea standardelor educaționale se efectuează în conformitate cu nevoile actuale și viitoare ale personalității fiecărui cetățean, societatea și statul în ansamblul său. Toate GEF, precum și modificări ale acestora se adoptă de către Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse.
Astfel, GEF în sistemul de învățământ de astăzi nu este ficțiune sau un proces complet opțional, ci dimpotrivă, este împingând standardele federale instituțiile de învățământ și profesori pentru a crea un spațiu educațional unic în întreg teritoriul România.
GEF în limbi străine de învățare: scopurile și obiectivele
Formularea obiectivelor și sarcinilor din a doua generație a GEF sa schimbat puțin în raport cu prima generație. Împreună, să încercăm să înțelegem cu ce obiectivele și sarcinile standard de a doua generație.
Obiectivul principal al lecției cerințelor de limbi străine moderne pentru punerea în aplicare a GEF - competenței de comunicare. inclusiv competența lingvistică și socio-culturale.
Pentru a atinge obiectivul declarat al învățării. trebuie să înțelegem mai întâi specificul „limbii străine“ lucrul în sine:
- limbă străină este un mijloc de comunicare în situații comune;
- atunci când învățarea unei limbi străine elevii obține o idee despre cultura altor țări prin intermediul limbajului.
În procesul de învățare a unei limbi străine este pus abordare student activitate organizarea procesului de învățământ.
Prin urmare, scopul lecției urmează una dintre cele mai importante sarcini: de a preda elevilor să comunice într-o limbă străină, să-și exprime părerea cu privire la ceea ce le înconjoară și pasă. Profesorul trebuie să creeze condițiile în care elevii într-adevăr începe să spună, mai degrabă decât a efectua mecanic exercițiile stabilite pentru cândva în viitorul îndepărtat să vorbească într-o limbă străină.
Pentru a stimula dezvoltarea abilităților de comunicare, aveți nevoie pentru a ridica astfel de forme de lecții, care vor contribui cel mai mult la scopul declarat.
asistență inestimabilă în cadrul GEF va folosi lecțiile unei limbi străine:
Notă: Cu o mare colecție de cântece și dogovorok în limba engleză, puteți face cunoștință în „Songs“ și „Dogovorki“.
- scurtmetraje educative, seriale TV și desene animate;
- programe de calculator;
- să folosească lecții de învățare activă (AMO);
- utilizarea resurselor educaționale electronice;
- activități de proiectare și de cercetare;
- etc.
GEF ca scop trezirea interesului elevilor în subiect, creșterea motivației doctrinei, de a promova dezvoltarea competenței sociale a studenților. Elevii dezvolta necesitatea practică de a folosi o limbă străină în viața de zi cu zi, dar nu ca o modalitate de competență nu a fost considerată nimic remarcabil, dar destul de natural pentru toți absolvenții, indiferent de ceea ce au de gând să facă în viitor. Aceasta este, aplicarea corectă în practică a GEF ar trebui să creeze un astfel de impuls în procesul studierii subiectului, că aplicarea sa în practică, va fi un natural și armonios. Deci, limbă străină va deveni al doilea elev nativ.
Toate activitățile de formare trebuie să se bazeze pe abordarea de activitate, al cărui scop este de a dezvolta personalitatea elevului bazată pe dezvoltarea de metode universale de activitate. Lecții în contrast cu sistemul clasic de învățământ trebuie să se bazeze pe o schemă complet diferit.
Dezvoltarea studentului cu percepția pasivă a materialului educațional nu este posibilă cu eficiență maximă, eficiență maximă.
Studentul trebuie să devină un participant care trăiesc în procesul educațional. Numai propria sa acțiune activă va fi baza, fundamentul formării viitorului independenței sale. Deci, sarcina de învățământ este de a organiza condițiile de stimulare a acțiunii.
Al doilea și nu mai puțin importantă sarcină a unei lecții moderne în lecții de limbaj general și străine, în special, - pentru a permite studenților să-și stabilească propriile obiective de învățare și de a pune în aplicare, și să evalueze activitatea lor, realizările lor.
Astfel, există un proces de tranziție treptată de la școală la informații și translației activitate școală cu o lucrare pe etape cu cunoștințe:
- în școala primară, elevii au format abilitățile primare de căutare independente de cunoaștere,
- elevii de bază să învețe pe cont propriu pentru a naviga pe cunoștințele subiect debursate pentru a rezolva probleme specifice,
- elevii de liceu sunt în măsură să aplice cunoștințele lor în formare, proiectarea și activități didactice și de cercetare la nivel de pre-service de formare.
Cerințe generale pentru o lecție modernă GEF
GEF a doua generație, creșterea cerințelor pentru rezultatele învățării, ne oferă posibilitatea de a privi la lecția într-o secțiune complet diferită, deschide calea pentru punerea în aplicare a unor noi idei creative. Cu toate acestea, GEF nu neagă tehnicile și metodele tradiționale. Ele pot fi folosite într-un mod nou, împreună cu tehnologia modernă.
GEF cere profesorilor care încep cu caracter personal, ceea ce îi permite să dea o lecție tradițională, umplut cu cunoștințele studenților, abilități și competențe, sau pentru a da o lecție modernă, în curs de dezvoltare o înțelegere a cunoștințelor, abilităților, crearea condițiilor pentru generarea de valori și semnificații.
bibliografie
lecții de limbi străine moderne în condițiile de introducere a doua generație a standardului