Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre formarea actorului privind dezvoltarea atenției și a memoriei.
- Observații introductive.
- Care este atenția scenă și memorie.
- Exerciții pentru a dezvolta o atenție și de memorie.
- Etudes pentru a reda temele din memorie.
- Discuție: cum să identifice acțiunile plauzibile ale copiilor.
- Reflecție.
schiță
Bine ai venit! Astăzi știm mai bine ce este scena atentie si memorie. Și ce sunt pentru actorii de teatru amatori și profesioniști.
Pe scenă, o mulțime de obiecte care sunt situate pe actorul scenă trebuie să păstreze în vedere. Trebuie să fii atent la partenerul tau, pentru a putea evalua ceea ce a văzut și a auzit, pentru a putea trece instantaneu de la un obiect la altul, și să-l evalueze. În îndeplinirea exactă a tuturor sarcinilor, eroii timpului să se gândească la privitorul, care ne conduce întotdeauna în confuzie. Actorul trebuie să aibă o memorie bună și versatil.
Toate principalele tipuri de memorie: vizual-figurative, verbale-logice, semnificative, emoționale și motorii - sunt necesare pentru a stoca piesele în percepțiile vizuale, auditive și tactile. Atenție și de memorie ar trebui să samoprizvolno observe și să sărbătorească greșelile de îndată ce organismul se face incorect, din punctul de vedere al logicii, controlul mișcării asupra a ceea ce se întâmplă pe scenă, permițând actorul să înțeleagă ce se întâmplă și dreptul de a reacționa la ea, de fiecare dată când mi-ar fi evenimente de joc pentru a re-vii . Vă oferim câteva exerciții pentru a dezvolta atentia si memoria:
„Detectivi“. Fiecare participant desfășoară activități fizice, în același timp, în liniște uitam unul dintre ceilalți jucători. După 1-2 minute, profesorul oferă să ghicească pe cineva pentru care vizionat. Urmărind trebuie să enumere măsurile luate de „suspect“.
"Fashion Show". Participanții fac singuri una sau două la modă detalii de îmbrăcăminte și arată-le. Apoi afară pe ușă și să schimbe detaliile haine. Sarcina audiență: designeri reveni la starea sa inițială și să spună cine și ce purta.
„Exercitarea cu obiecte.“ Liderul stabilește la întâmplare pe o masă de câteva elemente (acest lucru poate fi un creion, notebook-uri, ceas, monede, PVA lipici, stilou, riglă, etc) joacă holbeaza la masă timp de 10-15 secunde, apoi se întoarce. Liderul în acest moment înlocuiește un obiect la altul, swap-uri de 2 piese. Sarcina jucătorului: să se întoarcă toate articolele la locurile lor.
„Dă-o poză.“ Copiii stau pe scaune într-un semicerc pe podea cu picioarele încrucișate, cu ochii închiși. Liderul vine cu o poziție, arată primul jucător. El își amintește și arată următoarea. Ca urmare, în comparație cu ultimul jucător prezintă postura arătat de conducere. Copiii ar trebui să fie clar împărțite în executanți și spectatori.
„animale“ pe cale amiabilă. Copiii sunt împărțiți în trei grupe: urși, maimuțe și elefanți. Apoi vodyaschy solicită în mod alternativ una dintre echipe. Copiii au nevoie pentru a efectua simultan 1, 2, 3 al mișcării lor, inventat de conducere. De exemplu: urșii ștampila un picior și legănându plimbare în jurul tău; maimuță - sări în sus și zgâriat capul lui, elefanți - arcul și a valurilor trunchi. Puteți selecta oricare dintre animalele și să inventeze orice mișcare. Principalul lucru este că fiecare grup realizează mișcarea lor sincronizate, comunicând doar holbeze.
„Mașini de scris“. Între copii distribuite litere ale alfabetului, cu unele copii devine cele 3 litere. Leading rosteste orice expresie. Copii aclama imprime, separând cuvintele de un bumbac comun.
Exerciții și Etudes. Liderul propune să ia participanților la o anumită poziție și să-l justifice.
- În picioare, cu brațul ridicat. opțiuni posibile: a pus cartea pe raft, scoate o bucată de bomboane din bol, atarna un sacou, decora copac, etc.
- Îngenunchind, mâinile și corpul sunt fixate în prealabil. Sunt sub lingura de masa, vizionarea o omidă, hrana pentru animale pisoi, frecat podeaua etc.
- Squat. M-am uitat la cupa rupt, desen creta, etc.
- Bend înainte. Am lega sireturile, ridica o batistă, să se detașeze florile.
Să petrec tradiționalul ritmic warm-up: stau în intervalul general, fiecare dintre voi vine și de a efectua orice acțiune fizică sau mișcare ritmică, toate repeta de 4 ori. Și apoi de conducere, palme, ștafeta trece la următorul jucător sensul acelor de ceasornic.
(Sunete de muzică ritmică. Muzica pentru copii efectua diverse mișcări și acțiuni fizice).
Acum, să verificăm temele. Ai nevoie de memorie pentru a produce diferite tipuri de muncă în gospodărie, fără utilizarea de recuzită. Eu vă permit doar pentru a identifica scena, folosind cabina de scenă. Astfel, începem.
Schițe: „Am coase o fusta“, „combustibili cuptor,“ „hranesc puii“, „spele vasele“, „fereastra mea“, „matura podeaua“, „bucătar tort“.
Discuție: Identificarea modului în care acțiunile copiilor și credința lor în circumstanțele date plauzibile, dacă memoria vizuală și internă este corectă.
Concluzie: Am lucrat cu tine astăzi pe conceptul de memorie și de atenție. Iar în prepropunerea au îndeplinit partea sa din 1: atenția vnestsenicheskoe - capacitatea de a observa liniile caracteristice ale vieții din jurul nostru, pentru a le procesa în laboratorul lor de creație spirituală și apoi să le pună în aplicare pe scenă.
Observ că încercați să stăpânească aceste concepte destul de bine. Munca continuă și aceia dintre voi care sunt un pic în urmă în abilitățile lor, pot prinde încă în sus cu restul.
Înregistrarea d \ sarcină: să respecte obiceiurile de animale și să vină cu o schiță: „Un studiu al vieții casei prietenului meu“
Reflecție: Ce este nou, am învățat astăzi? Cine a lucrat bine? Să ne mulțumim reciproc aplauze. Lecția peste. Toate cele bune.