În același timp, există Pedologie - știință complexă a copilului, inclusiv elementele de pedagogie, psihologie, pediatrie, psihiatrie, anatomie, fiziologie, igiena si altele. La sfârșitul secolului al 19-lea, această știință complexă este rezultatul muncii Maiman, Stanley Baldwin. Ideile lor au găsit sprijin în România (Kashchenko, Nechayev, Vygotsky). În 1901, în Petrograd, a deschis primul laborator de psihologie experimentală de învățământ. Primul unională Congres al pedologi salutat Nikolai Bukharin (colegul lui Lenin). El credea că pedologie trebuie să înlocuiască pedagogiei. Principalele metode de Pedologie: teste, chestionare, sondaje și, se credea că testele pot fi profesori de școală. În 26 - 27 ani. toți studenții sovietici testate au efectuat sarcini la toate disciplinele (teste de realizare). Ideea de bază a Pedologie: copii sunt diferite, fiecare dintre ele necesită diferite metode, tehnici, instrumente (ceea ce este contrar ideologiei partidului).
Este încă posibil să se aloce 4 principii de bază:
1. Copilul - un sistem holistic. Nu ar trebui să fie studiate numai „fragmentar“ (ceva de fiziologie, psihologie, ceva, ceva neurologie).
2. Un copil poate fi înțeleasă numai prin luarea în considerare faptul că el este într-o continuă dezvoltare. Principiul genetic a însemnat, ținând cont de dinamica și tendințele de dezvoltare. Un exemplu este înțelegerea vorbirii egocentrice Vygotsky a copilului ca etapa de pregătire a adulților vorbirii interioare.
4. Știința copilului ar trebui să fie teoretică, ci, de asemenea, practic nu numai.
Pedologue a lucrat în școli, grădinițe, diverse asociații adolescente. În mod activ efectuate, consiliere psihologică pedologic; a efectuat lucrul cu părinții; El a dezvoltat teoria și practica psiho-diagnosticare. În L. și M. acționând în-vă GP în cazul în care reprezentanții diferitelor științe au încercat să urmărească dezvoltarea copilului de la naștere până la adolescență. Pedologi pregătit foarte bine: le-au primit cunoștințe de pedagogie, psihologie, fiziologie, psihiatrie infantilă, neurologie, antropologie, sociologie și studii teoretice, combinate cu munca practica de zi cu zi.
În 1936, pedologie a fost învinsă. Manualele, rezultatele cercetării au fost arse. Pedologie au fost distruse. copii Iq Intelectualitatea a fost mai mare (și partidul ar trebui să fie lucrătorii de ideologie). În 1936, acesta a interzis testul de cuvânt la toate. Venirea la putere a regimului nazist într-un număr de țări europene au condus la faptul că autoritățile nu au fost interesați de studii pedologice. Arienii și mai presus de toate individualitatea nu este necesară. Testeri, psychodiagnostics a început să se dezvolte în conformitate cu psihologia experimentală și pedologie a încetat să mai existe.