Tsifirnoy apeluri școlare deschise în 1701 este una din clasele pregătitoare ale Școlii de Matematică și Științe Navigational din Moscova, în care a învățat-un rând și începuturile aritmetică.
Înființarea de școli în anii 1714-1720
Decretul 1714 „pentru a ajuta la“ școli spirituale comandate în casele episcopale și mănăstiri notabile fac tsifirnye școală, unde copiii vor fi învățați principiile aritmetice și geometrie.
Pentru copii ai clerului care predau în aceste școli a fost cu siguranta nu doresc să învețe serviciul militar sau de stat amenintati plătitoare de impozit; tineri care nu au finalizat școlile curs tsifirnoy a trebuit chiar să dea permisiunea pentru căsătorie.
Crearea practică a școlilor a început, deoarece 1715, când mișcarea Școlii de Științe Matematice și navale, în St. Petersburg, Petru I a ordonat să trimită provinciile de doi elevi ai acestei școli, să învețe geometrie și geografie pentru o „rebyatok știință tânără de toate gradele de oameni.“ Deja în 1716 a fost deschis următoarele douăsprezece școli în diferite orașe din România, și-a deschis încă treizeci de ani în 1720-1722. Noi școli a învățat aritmetica și geometria, și de ce tsifirnymi numit (și, ocazional, aritmetică).
Scopul școlii a fost inițial de formare pentru serviciul public, și pentru că vizita lor a fost necesară pentru copiii în vârstă de grefieri între 10 și 15 ani, dar în 1719 școala a trebuit să meargă „toate rangurile de copii, cu excepția homesteaderi unice.“
școală Tsifirnye ascultat Consiliul Amiralității. Din moment ce profesorii au primit de la Academia Navală.
- 931 de persoane din cler
- 402 de soldați, Dragoon, cazaci și copii Pushkarsky
- 374 de grefieri
- 93 orășeni
- 53 nobili și cavaleri
Deoarece 1721 a început să se deschidă și școlile eparhiale în 1726, au existat 46 deschise, iar la sfârșitul domniei lui Petru I, aproape în fiecare oraș de provincie are două școli: una seculare și cel spiritual.
societatea românească la începutul secolului al XVIII-lea nu a fost gata pentru învățământul primar la scară largă. Situația este complicată și mai mult ca natura coercitivă a învățării provine din punctul de vedere al guvernului a învățăturilor atât serviciul statului, servind un salariu bona fide că recompense și penalizări percepute pentru eșecul și brutalitatea de predare arta includ bito Batog. Plantarea pe un lanț, și urmăriți în clasa unui soldat Garda pensionat cu un bici pentru strigăte unyatiya și ultraj. Estates a început să protesteze împotriva noii școli pentru serviciul lor; orășeni au fost primii care cere să le elibereze de obligația de a trimite copiii la școală, guvernul satisfăcut cerința de orășeni în 1720, după o petiție, descrie ruina orășeni și starea învățământului primar:
în școlile pomyanutye forțat expulzarea lor copiilor lor, și să păstreze mulți dintre ei în închisoare și un paznic, iar copiii le De la 10 la 15 ani studiind comerciantului și să intre în pescuitul comercial și să stea pentru rândurile de mărfuri, iar acum? de multe cu tați și frați și veri și prieteni de plecare pentru tranzacționare în orașe îndepărtate. Și cu de ambarcațiunea de comerț părinții lor de a plăti taxe vamale și toate taxele și de serviciu și în cazul în care de copiii lor Kupetsky de persoane au fost comandate să fie luate în aceste școli, acestea sunt din comerț și meșteșugurile se încadrează în spatele și să învețe să trebuie să continue să comerțului de pescuit ar fi imposibil, ca discribed des Sciences, mulți dintre copiii lor sunt predate și de ei înșiși. Și pentru Marele Împărat le-a acordat, a dat ordine de la școală au declarat mai sus, cu Posada are copiii lor, astfel că este motivul pentru care, în poziția de a le impozitele și taxele taxele vamale derogare nu a fost, și pentru că nu ar fi în ruină.
Tsifirnye de elevi au pierdut cel puțin două moduri:
- în concurență cu școlile teologice a fost pierdut în tsifirnyh școli aproape întregul contingent de copii clerului.
- orășeni și copiii comercianților au fost eliberați, la cererea părinților, care au dorit să învețe pe copii ambarcațiunii și comerț, mai degrabă decât aritmetică.
Ca rezultat, tsifirnye școală a început să rămână fără ucenici și închise. După ce a părăsit locuitorii orașului și copiii spirituali din elevi de paisprezece tsifirnyh nu rămân; școala a trebuit să fie închise și profesorii s-au întors din orașele de provincie înapoi la Academia Navală. Prin 1727 a supraviețuit numai 28 de școli cu 500 elevi, majoritatea copii de grefieri.
Drop-out studenții alocate de proprietăți pe 1727, după cum urmează:
- 572 de elevi din locuitorii orașului și biserica sa retras din tsifirnyh școli;
- 322 au fugit de student;
- 302 elev a părăsit școala;
- 233 au fost considerate incapabile de „idioți“ de învățare;
- 93 a mers la o funcție publică.
Admiralty în 1726 a încercat să scape de tsifirnyh școli, oferindu-le împreună cu Episcopii, Sfântul Sinod, dar această propunere nu a fost de acord, spunând în 1727: „Pentru a transfera elevi la o aritmetică și geometrie, fără a ține cont educația teologică nu este o chestiune spirituală. Prin urmare, vă rugăm să lăsați tsifirnye școală și geometria într-un guvern laic ". școală Tsifirnye a existat până în 1744, când ultimele 8 școli au fost conectate la Fondată în 1730 de școli de garnizoana cu rafturi.
Garrison Școala de rafturi au fost stabilite în 1732. Au fost păstrate în fondurile regimentelor; profesorii au fost ofițeri și subofițeri, studenții trebuiau să fie copiii de soldați și ofițeri sa intre in gratiile de la rangul de jos a nobilimii. În plus față de articolele tsifirnyh școli și competențe aplicate-militare (artilerie și inginerie), predate ca un exercițiu soldat ( „ekzersitsiya“). Garrison Școala a servit ca suport pentru a învățământului românesc; doar școlile din garnizoana ar putea fi obținute chiar și în primii ani ai domniei lui Ecaterina a II-a profesorilor de matematică.