„Rezultatul final perfect poate fi comparat cu frânghia, ținându-se de faptul că, un alpinist face urca o pantă abruptă. Cablul nu este tras în sus, dar nu oferă sprijin și nu permite să alunece în jos. Suficient pentru a elibera coarda de mână - toamna este inevitabilă „(Genrich Altshuller)
exemplu de viață: un băiat de opt ani, sora vechi în cameră închisă. El sa confruntat cu o problemă: cum să iasă? Utilizarea forței, amenințări, pentru a ridica un strigăt? Dar ușa este prea puternic, nu este nimeni acasă, cu excepția surorilor, și nimeni nu aude ... El a crezut și a făcut astfel încât sora SAMA deschis ușa pentru el. Băiatul trase un scaun cu partea lui a ușii și a zis: „Uite, Dar acest lucru am blocat!“ După câteva secunde, sora a deschis ușa însăși, eliberându-se „din captivitate.“
Băiatul ar putea fi numit ager la minte, prin natura, dar inventivitatea, capacitatea afara caseta pentru a ieși din această situație, puteți afla cu ajutorul TRIZ.
În formularea IFR este de dorit să se folosească cuvântul „Sam“ (ea însăși, în sine, ei înșiși). utilizate în mod obișnuit formularea TIC:
- Sistemul în sine îndeplinește această funcție;
- Nici un sistem, dar funcțiile sale sunt efectuate;
- nu este necesară Funcția.
Cum să formuleze acest rezultat final ideal.
- Nu face planuri in avans realitatea fezabilă măsură. Perfect - este direcția înainte și în sus. Concluzia este că orice problemă trebuie rezolvată în direcția de creștere idealități, să depună eforturi pentru idealul.
- Utilizați cuvinte cheie RBIs, cum ar fi el însuși, în sine, ea și altele. Acțiunea trebuie să fie efectuată de la sine, fără mecanisme suplimentare, dispozitive, etc.
- Imaginați-vă că aveți o baghetă magică, și care ar fi rezultatul dacă pur și simplu ei cu mâna ei și să spună, de exemplu: „Krieble-Krafla-vagabonzii“ (Această metodă va elimina inerția psihologică, vă elimina realizarea obiectivelor și fiind axat pe țintă rezultat).
- Profitați la maximum a resurselor existente (materiale, energie, materiale și altele asemenea, în primul rând „gratuit“).
- Utilizați soluția ideală șablon, „totul rămâne neschimbat, dar rezultatul dorit a fost atins“ sau „totul rămâne la fel, dar un efect nedorit a dispărut.“
- Dobândirea calității utile sau eliminarea dăunătoare nu ar trebui să fie însoțită de o deteriorare în alte proprietăți sau aspectul calităților nocive.
Cum pot aduce la capacitatea preșcolar de a căuta, găsi și formulează rezultatul final ideal? Desigur, cu ajutorul unor probleme de joc și exerciții, folosind în mod activ și ficțiune.
„Ajuta Tanya pentru a obține mingea“
Citește copilul poem A.L.Barto „Tanya nostru striga cu voce tare.“ Trebuie să ne gândim - cum poți obține mingea? Ascultați cu atenție toate propunerile copilului (încercare și eroare), ușor-l ghidare.
- Ia stick-ul. - Excelent! Dar, în cazul în care piscina este prea mare ... Wand nu-l pasă obține ...
- Vezi o băltoacă și a obține mingea. - Wow! Dar uite, sandale Tanya, ea uda picioarele mele ...
- Atunci las-o du-te acasă și a pus pe cizme de cauciuc. - Excelent! Dar piscina este prea adânc, apa devine în cizme ...
Oferta Rezultatul final ideal: ce se poate face, astfel încât bila navigat CAM Tanyei?
Gama de opțiuni îngustarea, toate acțiunile sunt efectuate deja cu mingea: să arunce în aer pe ea pentru a crea un val, arunca cu pietre, etc.
„Metoda de Robinson Crusoe“
Nu contează dacă copilul este prea tânăr pentru a se familiariza cu produsul D.Defo. Pentru fantezie, puteți utiliza orice produs disponibil.
Citiți "Dr. Dolittle" - mare!
- Doriți să vizitați în Africa? ... - Tu și am zburat în Africa, dar planul nostru sa stricat ... avem nevoie până când vom putea salva tata, pentru a construi o casă la adăpost de soare, furtuna și fiarele sălbatice; avem nevoie de ceva de mâncare; avem nevoie de ceva pentru a face îmbrăcăminte etc.
„O dispariție magică a subiectului“
Acorde o atenție la copil la orice articole de uz casnic, și a sugerat că ar fi dacă o zi toate trezit în această dimineață, și ... furculițe (scaune, dulapuri, pantofi, etc.). Nu ... Ce să fac?
„Într-un anumit regat, în unele state, într-un mic oraș cu locuitori foarte mici (începutul unui basm poate veni cu propriul dvs.) toate elementele pentru rezidenții care fac robot. Și într-o zi rupt. În loc de cărămizi pentru case, mobilier, haine, asfalt pentru trotuare, etc. el a început să facă unele ... linie (farfurii, albume, ghivece de flori, etc.). Ca rezidenți folosesc aceste linii în viața ta?
Din experiența personală: utilizarea obiectelor de substituție - o etapă importantă în dezvoltarea activității de joc a copiilor preșcolari. Nici măcar nu știu această abundență, „aproape ca un adevărat“ jucării în beneficiul copiilor, dacă în industria jucăriilor moderne. Ce este acolo pentru copiii noștri să se joace, de exemplu, „magazin“ - și cântare, și biroul de bilete, și chiar din plastic de bani-monede si role, cârnați, ouă, pungi de lapte, etc. Inventeaza ceva nu este necesar (prăjituri, blocuri, mingi - mingi de zornăie, banii de mici foi rupte sau album - acrobație - făcute de perevodki această monedă prin hârtie subțire cealaltă parte a creionului) - totul este deja în formă finită.
Dar acum, eu văd o sete mare de copii pentru a inventa, fantezii. Este important să nu se stingă scânteia. În grădinița noastră vom organiza periodic concursuri pentru copii și arta de familie pentru a stimula potențialul creativ al elevilor. Cum neobișnuit de a face pomi de Crăciun? (IFR - fără copaci de Crăciun, dar ceva îndeplinește funcția). Concursul a făcut parte din activitatea de hârtie, paste, sticle de plastic, fire, beteala, materiale naturale și nedorită. Cum să vorbim despre strada ta? (Obiectul se spune despre el însuși) au fost prezentate machete, desene, colaje, prezentări de calculator.