„Oglinda mozaic“
Acest material va fi util pentru profesori și părinți implicați în proiectarea peisajului. Conceput pentru elevii de toate vârstele. Materialul în procesul educațional poate fi folosit pentru a crea spațiu funcția unui copil, stimulând-l la cunoașterea activă și percepția estetică a lumii înconjurătoare promovarea bunăstarea emoțională prin proiectarea peisajului
Oh, Kitty, aș vrea să pot intra în Minunilor!
Nu trebuie să fie atât de mult miracole!
Lyuis Kerroll. Alice în Țara Minunilor
Mirror - este lumea ei proprie vizual, atât de aproape și atât de neatins, casual si misterios și ireal.
Ea distruge simetria spațiului plictisitoare, împingând pereții, ascensoarele de tavan, se dizolvă coloane și colțuri ascuțite, lumina umple mai îndepărtate colțuri, de obicei se transformă într-un misterios și stins - în luminoase.
Acesta este un instrument magic apreciat a fost evaluată de către arhitecți și designeri, și-a deschis o nouă arhitectură pagină, așa-numita „arhitectura de oglindă.“
Și peste tot în lume astăzi, ne putem întâlni structurile arhitecturale, izbitoare imaginația noastră.
Pentru a opera cu succes în lume, un copil trebuie să înțeleagă universul multidimensional pare să-l ca un întreg, în raport cu care va fi să se definească, să caute locul în el și pune propriile lor căi. Dezvoltarea teritoriului unui copil poate fi văzută ca procesul de stabilire a contactului cu ea. De fapt, acest tip de copil dialog- și peisaj.
Procesul de dezvoltare a copilului peisajului pe planul intrapsihice manifestat în faptul că copilul a format o imagine structurală a spațiului în care se află.
În care se ocupă cu peisajul copiilor trece la nivelul de interacțiune al unui ordin superior - au început concentrat și este conștient de dezvoltarea caracteristicilor peisajului.
Fiecare obiect de interese proiect al copilului, devine un impuls pentru activarea instantanee a mecanismului mentale interne, apoi dând naștere la imagini noi.
Există mai multe moduri de a proiecta motive școlare. Din ce în ce mai populare în ultimii ani, a dobândit un mozaic oglindă, în care modelul este prevăzut în fragmentele oglindă. Utilizarea de mozaic oglindit permite de a transforma interiorul spațiilor, este avantajos să se accentueze sau netezi designul dur.
Utilizarea de mozaic oglindit are următoarele avantaje:
• mări vizual volumul camerei și umple-l cu lumina;
• mozaic poate fi folosit pe suprafețe denivelate și chiar ascunde defectele interioare;
• siguranța și durabilitatea produsului finit;
• mozaic oglinda nu se teme de temperaturi ridicate și de fluctuațiile sale;
• durată lungă de viață.
Scopul proiectului: crearea spațiului funcției unui copil care îl stimulează cunoașterea activă și percepția estetică a lumii care promovează bunăstarea emoțională a copiilor printr-un design peisaj.
OBIECTIVE:
• dotarea terenul școlii obiecte amenajate, în conformitate cu cerințele de proiectare peisajului și ținând seama de caracteristicile motivelor școlare;
• să dezvolte abilitățile copiilor care îngrijesc atitudinea la natură;
• a crea o cunoaștere activă și percepția estetică a lumii la copii;
• să promoveze bunăstarea emoțională a elevilor.
La crearea proiectului luate în considerare:
Securitate.
Toate obiectele de peisaj trebuie să aibă un risc redus de rănire.
Funcționalitate.
Avans se stabilește în funcție de mărimea, materialele selectate, dezvoltate anumite decizii de proiectare bazate pe destinația și caracteristicile posibile ale utilizării obiectelor.
Prelucrabilităii.
Contul materialelor speciale folosite, obiecte de tehnologia de fabricație.
Economie.
Cost redus de facilități, de economisire a resurselor.
Estetica.
Contabilizarea modele arhitecturale, compoziția și artistice ale spațiului.
Multifuncționalitatea. utilizarea pe tot parcursul anului în proiectarea motivelor școlare.
Creativitate.
Crearea de noi idei, care se abat de la sistemele de gândire tradiționale sau acceptate. Capacitatea de a atinge obiectivele, folosind mediu, obiecte și circumstanțe într-un mod neobișnuit. Și, de regulă, limitate și instrumente sau resurse non-specializate, în cazul în care materialul este nevoie.
confort emoțional al tuturor participanților la proiect.
Crearea unui spațiu peisaj propice pentru bunăstarea emoțională și dezvoltarea conștiinței de sine pozitivă a tuturor participanților la proiect; starea emoțională echilibrată folosind percepția vizuală a spațiului.
Influența asupra Hardscape formarea gustului estetic uman, răspunde cerințelor ridicate de decor modern și au un finisaj de calitate. Cu ajutorul lor, este posibil să se plaseze accente în teritoriu, pentru a combina diferite elemente ale peisajului, mai eficient introduce unele plante, și în cele din urmă face propriul stil, unic al școlii.
În etapa finală a proiectului nostru „Mirror Mozaic“ instalarea de forme arhitecturale mici din zonele vizate ale școlii a fost efectuată.
Oglinzi sunt forțați să vadă ceea ce nu este acolo. Prin urmare, designerii sunt atât de mândru de utilizarea acestui element ca anumite trucuri de interior.
Utilizarea de oglinzi anumite configurații pot crea lumină și de a crea iluzia realității și combinații surprinzătoare de povești.
A se vedea, de asemenea:
De vacanță pentru clasele 3-5. Pușkin nostru. Întâlnire mamă Scenariul, 6-8 clasa. Subiect: Sinuciderea Adolescent Muzeul de istorie Școala ca mijloc de formare a conștiinței patriotice 85 de ani - cunoscut poet român - Andrey Dementyev