Legende pentru slide-uri:
Diagnosticul de orientare profesională a elevilor de liceu îndeplinite: psiholog educațional Vasileva Olga Vasilevna.
Obiectul de studiu: orientare profesională. Subiect de cercetare: orientare profesională a elevilor de liceu. Obiectiv: să dezvăluie tendința studenților la diferitele domenii de activitate profesională: lucrul cu oamenii, practice, intelectuale, estetice, economice sau extreme. Ipoteza de cercetare: presupunem că alegerea conștientă a profesiei începe la copiii cu clasa a 9.
În conformitate cu EA Klimova există 8 colțuri situație de alegere a profesiei: Poziția membrilor familiei în vârstă Position profesori la egal la egal, profesori de școală, clasa profesor personal de carieră planuri de nivel Abilitatea de a pretinde recunoașterea de sensibilizare a publicului Addiction manifestată sub formă de activitate
„Chestionar înclinațiilor profesionale L.Yovayshi (GV modificare Rezapkinoy)“ Tehnica urmărește identificarea tendințelor de elevi la diferitele domenii de activitate profesională: lucrul cu oamenii, practice, intelectuale, estetice, economice sau extreme. Avantajul unei tehnici este utilizarea de întrebări care dezvăluie motivația ascunsă, spre deosebire de cele mai multe metode care determină un „cap“, întrebări drepte.
Conform rezultatelor studiului, următoarele concluzii: în clasa a 9-a, cei mai mulți copii au o severitate medie de dependenta de orice profesie, se spune că copiii nu au o idee clară despre cine sunt, există doar planuri vagi, care pot, în orice moment schimba. Chestionar L.Yovayshi aptitudini profesionale a relevat. că majoritatea studenților predispuse la activități extreme. Conform rezultatelor sondajului de diagnostic diferențial, am făcut următoarele concluzii: elevii împărtășesc preferințele lor între profesii tehnice și artistice; profesii legate de reducere a datelor, caractere numerice și alfabetice, precum și serviciul de oameni și de comunicare nu provoacă prea mult entuziasm.
R ECOMANDĂRI profesori: 1. Copiii au nevoie să se simtă interesul pentru adulți în sine, deci este important să se solicite direct în rezultatele de diagnostic de clasă și a cerut să ridice mâinile lor, cei care au identificat înclinațiile lor profesionale. 2. La sfârșitul lecției, este important de a cere copiilor modul în care rezultatele testelor sunt în concordanță cu propria lor vedere de ei înșiși. 3. Explicați esența unei profesii, în cazul în care elevii nu sunt încrezători în cunoștințele lor. 4. Ca feedback-ul puteți cere adolescenți să scrie pe formulare, modul în care rezultatele sunt aceleași cu propria lor imagine de sine. 5. Este important să se desfășoare activități extra-curriculare care vizează formarea unei orientare profesională a copiilor. 6. Este necesar să se informeze elevii de liceu despre profesiile existente ale celor mai populare dintre ele în mediul economic actual.
Vă mulțumesc pentru atenție.