După o serie de publicații Makarenko „Poem“ în toate limbile Europei, Asia, multe popoare din India, probabil, nu este supusă să intre calculat. Doar să spun că cartea Makarenko pe platoul de filmare a tuturor tirajelor a depășit multe publicații populare.
Dar cititorul va putea cu ușurință să ghicească și eșec. O astfel de posibilitate este conștientă de coloniști mai în vârstă, el Makarenko, Prieteni Colony.
Scriitor franceză Louis Aragon: „Eu cred, nici o istorie a literaturii universale, chiar și cea mai părtinitoare prejudecată, anti-sovietic chiar și marcat, nu se poate ignora acum“ Poem Pedagogic „fără a încălca decență. Pentru această carte este fără precedent ... Nimic nu poate opri infectarea influență, și nimic nu poate lipsi viitorul ei ... nu știu cartea mai liberă de ipocrizie „(1961).
Arne Rolă (Norvegia): „Teoria Makarenko este un fel de teorie a relativității în pedagogie.“ El: „... atât de mare geniu Makarenko și contribuțiile sale la istoria atât de mare încât doar o nouă generație le va aprecia.“
Printre „Poems“ fani erau susținători și adversari ai socialismului și Uniunea Sovietică. Ei nu au putut să nu observ acest eveniment semnificativ. Acest VI Vernadsky, V. Zenkovsky Kozhedub I., D. Bernal, John. Dewey, J. Korczak, U. Bronfenbrenner, John. Dewey, și multe altele.
popularitate adăugată și „Poemul pedagogic“, filmul omonim, un pic naiv, artistic, evident inferior cărții (1955). Cu toate acestea, imagini de Makarenko (Emel'yanov), Gorki (P. Kadochnikov) Karabanova (Panich Yu) și alți elevi a jucat Yumatova G., R. Bykov placut de public. Și filmul, și „poem“ a dus la pedagogie în 50-60-e de cea mai tineri, care doresc să repete feat Makarenko. Astăzi, filmul a primit un adevărat renăscut. El nu a demonstrat numai în legătură cu aniversari sau profesori în timpul zilei. Pentru unele canale, merge în „non-stop“. Poate că acest lucru poate fi explicat nu numai nostalgia pentru Q-factor al cinematografiei sovietice, dar, de asemenea, o lipsă de copilărie pe ecrane, lipsa literaturii ruse proeminent pentru copii și adolescenți.
Ia-o serie de scriitori sovietici: A. Gaidar, Ostrovski, Kaverin, N.Nosov, A. Fadeyev, Furmanov D., V. Krapivin. Putem spune cu încredere: aproape oricare dintre contemporanii noștri de varsta mijlocie și vârstnici au trecut prin aceste cărți. Principalul lucru în ele că eroii acolo copii, adolescenți, tineri descoperă prietenia, loialitatea, dragostea de țară, o sete feat și cunoașterea lumii de aventuri și victorii.
Deplin justificată și țara sovietică foarte special, pentru copilăria este reprezentată este cea mai bună țară din lume ca țară de vise Sinegorye (Arkady Gaidar). Peste această țară frumoasă este cerul albastru, trăiesc oameni frumoși și de a construi tot mai mare. Țara iubește eroii săi, copiii lor și să nu le dea ofensă, întotdeauna a proteja și de a salva. Trebuie doar să trăiască cinstit, de a lucra bine și de a învăța, și foarte foarte iubesc țara lor. Nu este o minciună, și nu un basm. Este mai mult un mit, în cazul în care ficțiune și realitate sunt strâns legate, în cazul în care este dificil să se separe dorit de realitate, în cazul în care totul este posibil, în cazul în care a fost sau ar putea fi.
Interesant spunând Rozanovoy Marii (văduva Andreya Sinyavskogo, un emigrant politic, scriitor, jurnalist). Ea, fiind un critic ascuțit al țării de GULAGULUI a declarat: „Guvernul sovietic a spus cuvintele potrivite, si surprinzator a organizat o creștere surprinzător de buna.“
În „Poem pedagogic“ ar trebui să fie același principiu: țara construiește, reparații, depășirea analfabetismului, se deschide facultăți, institute, noi fabrici, stadioane, teatre, pavaje căile ferate ale lucrătorilor. E suficient pentru fiecare elev mândrie simțit pentru țară, a simțit că era puterea poporului său. Ea îl ridică în sus, el se deschide orice oportunitate și nu se lasă în voia soartei. Și chiar mai puternic - nu vor fi pierdute! Numai tu trebuie să fii o persoană reală sovietică. În acest sens, Makarenko a susținut că pedagogia - este ușor, atunci când el aduce aerul societății sovietice, fiecare metru pătrat de acest șantier de construcții mare de o viață nouă.
Există și alte tipuri de educație romane: aventuri, biografice și autobiografice, care a trasat formarea caracterului asociat cu variabilitatea lumii, entorse de soarta, diferitele teste. Este "Robinson Crusoe" (Defoe), "Gulliver Călătorii" (J. Swift), "Viața lui David Copperfield, spusă de el însuși" și "Oliver Twist" (Charles Dickens). Pe baza literaturii ruse, acest subiect este cu adevărat inepuizabilă. Noi nume doar cel mai elocvent: „copilarie. Adolescența. Tineretului „(Leo Tolstoy),“ Copilărie. În oameni. Universitățile mele "(AM Gorki)," Cadeti. Juncker. Duel "(AI Kuprin)," Adolescent "(Dostoevski)," O poveste obișnuită „(IA Goncearov).
„Poem pedagogic“ încorporează caracteristicile tuturor acestor soiuri de „romane de educație“: biografia reală a coloniștilor și studiile aventura, controversa cu toate pe scară largă la tendințele pedagogice de timp, prejudecățile doctrinairism, precum și aprobarea noii sale convingeri pedagogice în educația frumos a posibilităților individuale în echipa, cu condiția să fie organizată în mod corespunzător.
Șefii Pedagogice ales epitete negative makarenkovskogo experiență, „Pedagogie comandantului“ Arakcheyev - frumoasa operațiune militară a elevilor, și chiar un „ameliorator Makarenko“ - pentru preferințele logicii economice - de predare. Și în 1928, a rezumat: „acest lucru nu este educația sovietică“ și a fost eliberat din colonie în Kuryazh superintendence. Întreaga „consiliu pedagogic“, nu a putut face față cu Kuryazh „știind cum“. Și apoi, când această instituție să devină la fel de prosperă ca înainte Gorki Colony, în mijlocul o mare de o anumită superficialitate și crimă pedagogică continuă „preoți pedagogice“, din nou, a scăzut de la Olympus verdict. Makarenko a predat colonia a doua zi după triumful întregii echipe - sosirea Gorki. Apoi, elevii „spate“ drepturile lor, spunând: „Tu exploatăm, iar acum vei învăța“
Chiar și departe de învățătura teoriei cititorii vor fi capabili să înțeleagă sensul acestei lupte și formula sa tradițională: „Cine știe - a fost de a face, care nu știu - el ne învață,“ rămân relevante pentru această zi. Ea a dedicat un capitol separat, „Pedagogia comandant“, „dominantă“, „Cu privire la gropile pedagogice“, „Cu privire la o explozie“, „Ajuta-l pe băiat“, „La poalele Muntelui Olimp.“ Ei au rămas similare cu pamfletul, așa cum a fost inițial conceput Makarenko, „adaugand piper“ nu este speculație lui fotoliu.
Poate avea ca rezultat mult mai precise și răspunsuri spirituale Makarenko, care este plin de carte, în nici un fel interfera cu meritele sale artistice.
Iată câteva exemple din viața coloniei, care să permită să înțeleagă ceea ce, de fapt, a fost o „explozie“, „reforging“, „Arakcheyev“ pentru a speria adversarii makarenkovskoy pedagogie.
În toamna anului 1920, la varsta de 32 de ani, având deja o experiență didactică de 16 ani, Anton Semenovich presupune colonie superintendence.
Cadrele didactice sunt două femei tinere - Lida, ieri școlăriță și Catherine G., puțin mai în vârstă, dar cu experiență pedagogică. Și el Anton Semenovich. Asistent - Kalina Ivanovich îngrijitor și bucătar. Camere complete devastare colonii de pre-revoluționară.
Elevii au fost, de asemenea, nu de mult - doar șase persoane. Patru avea optsprezece ani, au fost trimise pentru jaf armat, iar doi au fost mai tineri și au fost acuzați de furt. Elevii noștri, - spune Anton Semenovich - au fost îmbrăcați perfect: pantaloni, cizme schogolskie. Ei au fost îndeplinite de către un prietenos, dar elevii pur și simplu nu observă profesorii dormit în colonie și du-te în timpul zilei într-o direcție necunoscută. O săptămână mai târziu, unul dintre ei, care a comis o crimă și jaf. Ochii Colony transformat în hoți „zmeură“ în raport cu profesorii stabilesc tonul de batjocură și de intimidare. Când profesorul a început deja spune glume murdare, grosolan cerut farfuriilor de depunere aruncat am trecut la „tu“ ...
Ca răspuns la lemnul tăiat, șeful coloniei auzit batjocoritoare respingere. „Nu m-am frâneze pe coarda pedagogic, - spune Anton Semenovich. - „Într-o stare de furie si resentimente, condus la disperare și frenezie toate lunile anterioare, am lovit și execută o lovitură Zadorova pe obraz.“ Deci, viața rușinoasă a coloniei începe. Evaluarea la mult timp după aceste luni mai dificile, când Anton Semenovich citit tot ceea ce ar putea, în pedagogie și nu a găsit nimic, el recunoaste ca propria crima, poate chiar pedagogic, dar indignarea zavkola a fost atât de sinceră și de înțeles că Zadorov spus „Noi nu suntem așa de rău, Anton Semenovich! Va fi bine. Noi înțelegem ...“.
Aceasta este explozia care rezolvă instantaneu problemele acumulate. Dar personalul nu trebuie să se plictisesc. Necesitatea de a recurge la o explozie în cazuri speciale, în cazul în care nu există nicio posibilitate de evolutie, cu mare grijă și îndemânare, cum ar fi o intervenție chirurgicală chirurg pentru craniotomie - așa spune profesorul.
Ceva pentru care Makarenko a fost evaluat „Arakcheyev“ a fost, de fapt, obiectul mândriei sale - o operațiune militară, și care poartă. Descriere el dedică o mulțime de linii sale. „În zilele de sărbători proletare colonie cu ciur a intrat în oraș, care afectează rezidenți și profesori impresionabili armonie auster, disciplina de fier și un rulment în formă aparte.
Dulap sărăcia suntem depășite cu ușurință datorită ingeniozitatea și curajul nostru. Ne opunem cu fermitate costume stambă, acest lucru scandalos în special orfelinate. costume mai scumpe, și pantofi frumoase am avut. Prin urmare, am ajuns la parada cu picioarele goale, dar a privit ca și cum era intenționat. Baieti stralucitoare cămăși albe curate. pantaloni buni, negri, ei podvornuty la genunchi, iar partea de jos a shine manșete albe lenjerie curată. Și manșoanele de tricouri sunt ridicate deasupra cotului. Rezultatul a fost un vesel comandat mai multe figura foarte elegant, țărănesc. "
Noua poziție de profesor și elev în aceeași echipă ca și înțelegere neobișnuită a pretins a sarcinii pedagogice - nu de a educa, ci să fie cu băieții împreună în toate situațiile, pentru a lucra împreună și de a depăși tot ceea ce cade.
Cititorul va urmări cu interes evoluțiile din colonie și va putea vedea ce capul coloniei. El, ca și în cazul în care nu este deloc implicat în pedagogie. Aici este un alt episod.
„La un moment în care colonisti noștri aproape indiferenți față de proprietatea coloniei, au existat forțe străine, care l-au tratat cu atenție sporită.
Cea mai importantă dintre aceste forțe au fost amplasate pe drumul spre Harkov. Aproape nu a fost noaptea, atunci când pe acest drum cineva nu a fost jefuit ... Până la sfârșitul iernii, băieții au început să găsească urme de deja seara „umede“ ... ... colonisti tuturor acestor fenomene este fără frică și cu interes real. ... Dar decizia a fost luată în unanimitate: trimite întotdeauna un coș pentru a satisface coloniști noastre echipă. Am făcut acest lucru timp de doi ani. Aceste excursii sunt numite „Ia drumul.“
A trimis zece oameni. Uneori, am făcut parte din echipă, pentru că am avut un revolver. N-am putut încrederea în fiecare colonist și nici un revolver, unitatea noastră părea slab ".
„În aceeași iarnă, am început și alte operațiuni nu sunt kolonistskogo și importanță națională. protecția pădurilor de stat este foarte ne-a ridicat în proprii lor ochi.
O altă problemă - colonia a apărut beat. Colonia a fost înconjurată de o mare de apă de ploaie. ... „A doua zi am primit în mandatul pentru o luptă neobosită cu apă de ploaie pe tot parcursul consiliul satului nostru. - Băieți, vă spun drept: nu voi da nimănui o băutură. Și în fermele de overclocking această bandă Moonshine. Cine vrea să mă ajute?
Cele mai ezitat, dar alții sărit pe oferta mea cu pasiune. Profesor: „Care este lucrarea pedagogică? Ei bine, ce este? „Aceasta este lucrarea pedagogică. Vino cu noi mâine. "
„Participarea la lucrările profesorului a fost participarea reală, în caz contrar, în condițiile noastre a fost imposibil, - spune Makarenko. Seara sa dovedit a viziona o simplă formalitate: seara în dormitoare merge toți profesorii - și datoria, și datoria. Nu a fost feat aceeasi: nu avem unde să mergem, cu excepția dormitoare coloniștii. În apartamentele noastre goale a fost incomod ... și în dormitoare, după ceai seara am fost așteaptă cu nerăbdare familiare strâmbi coloniștii ochii ageri cu rezerve imense de tot felul de povești, basme și realitate, tot felul de întrebări: de actualitate, filozofice, politice și literare, cu diferite jocuri, variind de la „șoarecele și pisica“ și se termină cu „un hoț și un informator.“ Imediat ne-am înțeles și diferite ocazii ale vieții noastre, cum ar fi cele descrise mai sus, să se spele gropi agricultori, vecini, repararea pieselor concepute și fericire viitoare într-o a doua coloană. "
Punctul culminant și rezultatul tangibil al firelor de oțel la școală tehnică, la sfârșitul anului 1923. „Pentru a Rabfak de afaceri de zi cu zi pregătită era veselă și triumfător, a visat despre el cu nerăbdare, și apoi a venit ziua de rămas bun, și toate senzație în stomac, lacrimi umplură: a existat o colonie, a trăit, a lucrat, a râs, și acum plec. Din colonie lăsați acești oameni care sunt atât de dulce să imite. Rabfakovtsy înșiși au privit ca și cum acestea au fost pregătiți să-și sacrifice „mulți zei necesitatea și soarta.“
Profesorul se deschide cititorului: „În noaptea aceea, prima mea noapte în această problemă“, m-am gândit că pușcăriaș viața mea și nedrept. Faptul că am pus cea mai bună felie de viață doar pentru o jumătate de duzină „infractori“ ar putea înscrie la școală tehnică, că școala lucrătorilor din orașul în care vor fi expuse la noi influențe, care nu pot controla, și cine știe cum toate acestea se va termina? Poate că munca mea și sacrificiul meu va fi inutil pentru oricine, pur și simplu coaguleze de energie consumat fara succes. “.
„Slugger cele mai fericite ore din viața mea. Eu acum, uneori trist rău, de ce la momentul respectiv nu m-am oprit cu o atenție pios specială, de ce nu a luat greu cu atenție uite în ochii unei vieți frumoase, de ce nu amintesc pentru totdeauna și lumini, iar liniile și culorile fiecare moment, fiecare mișcare, fiecare cuvânt.
Mi se părea că o sută douăzeci și coloniști - nu este doar o sută douăzeci de persoane fără adăpost care a luat pentru el o casă și un loc de muncă. Nu, este o sută de tensiuni etice sute de energii muzicale minte sute de ploi fertile, pe care natura însăși, această declama samodurnaya femeie, și ea așteaptă cu nerăbdare și o bucurie. "
Din 1927-1928. Makarenko direcționate două instituții situate în apropiere, - Colonia Gorki și le comună. F. E. Dzerzhinskogo (ambele lângă Harkov). Echipa a ajuns la capacitatea lor maximă de 1930, în următorii doi ani au fost ani de completă bunăstare, adevărata perioada de glorie - educaționale și economice. Produse de plante - Fed burghiu electric și aparate de fotografiat au fost de înaltă tehnologie din timp, mărcile epocii sovietice, simbolurile realizări.
„Poem Pedagogic“ - o carte pentru întreaga familie și este obligatorie pentru profesor, pentru antreprenor, om politic și managerul, ca tema „Poezii“ mai mult decât pedagogie. Aceasta este calea reformei și modernizării societății de mai jos, nu prin intermediul unei campanii politice, și hrăni pe cei care „nu se poate doar“ rupe“, ci pentru a trage, nu numai lovit, dar, de asemenea, să apăsați cu răbdare. Și noi nu vin (...) mizerabile, dureri, consumatorii zhadnenkie întotdeauna ceva care doresc și cerșit, și întotdeauna nemulțumit de activitatea sa, și viața ... „(Makarenko, 1928).
„Poem“ dă lecții de dragoste autentică de copii, discret și constructive, fără a sâsâit și flirt. Acesta oferă posibilitatea de a programa în viitor. Aceasta oferă un impuls propria lor creativitate pentru fiecare profesor ca Makarenko, care în calitate de șef al unei colonii de ordinare a realiza el însuși creatorul noii pedagogiei. Și a reușit.
Tatiana Korablyova,
Președinte al Asociației Internaționale makarenkovskoy (IMS),
Profesor asociat, dr.
