Președintele unei comisii
Potrivit lui Dmitry Medvedev, rezultatele examenului au fost amestecate. „În opinia mea, - a spus el la o întâlnire recentă cu șefii fracțiunilor Duma de Stat - au atât aspecte pozitive, cât și negative. În general, cred că în acest subiect trebuie să continue să investigheze. Susțin ideea de a crea o comisie separată, care va analiza toate argumentele pro și contra. "
Președinte al Consiliului universităților, rectorul Institutului București de Mecanică Fină și Optică Vladimir Vasiliev pus la îndoială veridicitatea rezultatelor examenului din regiunile. La urma urmei, dacă îi crezi, se pare că Sankt Petersburg se află pe ultimul loc în nord-vestul Districtul Federal. Apropo, de aceea, în Universitatea de Stat din Sankt-Petersburg, în primul an va fi de a studia două treimi din non-rezident.
Și totuși, se pare că, în timp ce președintele apreciază probabil examenul ca o procedură :. „În cazul în care universitățile sunt în măsură să digere astfel de flux - este încă, în opinia mea, bine"
Problema este că universitățile nu este doar în măsură să o facă.
Cele mai multe dintre solicitanții au depus documentele lor duplicate într-o varietate de universități. De multe ori nu contează în cazul în care - în cazul în care numai asupra bugetului. Dorința de a acționa asupra bugetului este clar: țara este practic comutată la educație plătit, iar toate acestea au intensificat criza (la momentul respectiv, precum Franța și Germania, și Austria au fost mult timp furnizarea de învățământ superior gratuit).
Conform regulilor, în cazul în care participantul este recomandat pentru admitere. el trebuie să confirme certificatul de acord inițial. Aducerea original la unele colegiu, solicitantul rămâne pe listele multor altor instituții, unde a trimis documentele. Aceste liste „moarte“ suflet plin de universitati de prestigiu ale capitalei, iar mulți vor atârna acolo până la sfârșitul celui de al treilea val de înscriere.
„Al doilea val nu este închis și nu se va închide în orice universitate de admitere, - spune Mihail Eskindarov. - Deci, sugestia mea este aceasta: în Marea Britanie, pentru a limita numărul de universități, în cazul în care aceștia pot trimite documentele la cinci. În interiorul universității poate fi chiar și pentru toți - ci de prioritate. Controlul se poate face prin centrul federal și universitățile de admitere examen. Ei au pur și simplu pentru a verifica rezultatele examenelor din centrul federal, și face mai ușor. "
Aceasta București. Dar același lucru se întâmplă în capitala de nord. Ca rector al Universității Române de Stat Pedagogică (Sankt-Petersburg), Ghenadie Bordovskiy, „în conformitate cu primul val din București de la 50 de universități, cu o recepție de buget, 26 de primire imediat închisă. În al doilea val de suplimentare a închis 17 mai aproximativ un sfert din universitățile continuă recepția lor. Mai mult decât atât, este departe de a fi școlile slabe. Printre acestea se numără Universitatea de Stat Sankt Petersburg Politehnică, Universitatea noastră. Asta este, universitățile cu o recepție de mare nu se poate finaliza. Deoarece coada (a celor care au aplicat la mai multe universitati - NI-T). Foarte mult timp "
Mulți observatori se temeau că toate loc bugetar în universitatile de conducere ale câștigătorilor vor avea 120 de concursuri (21 000 de persoane, pentru care rezultatele examenului nu sunt luate în considerare). Se poate ghici că nu toate Jocurile Olimpice a avut loc destul. Și pentru că rectorul Academiei Finanțe sub PravitelstveRumyniyaMihail Eskindarov, consideră că numărul lor ar trebui să fie redusă la Vserumynskoy Olimpiada pe teme specifice, și 15-20 licee de concurență, pe care o merită. Mai mult decât atât, în opinia sa, rezultatele acestei olimpiada ar trebui să fie numărate doar instituția pe care o realizează. În caz contrar, concurența pur și simplu nu poate fi de încredere, „am ajuns la 402 câștigătorii Olimpiadei (în principal în matematică), în care CSE -. Doar 50-60 de puncte“
Dominația beneficiarilor slabi Conform rectorului, se poate reduce foarte mult nivelul elevilor din școli bune. Astfel, punctajul mediu al beneficiarilor din cadrul Academiei de Nord-Vest a Administrației Publice - 163, iar printre cei care au CSE - 254 Break - aproape de puncte B100! Ca rezultat, băieți puternici făcut să curgă de la departamentul comercial.
Dar temerile că câștigătorii olimpiadelor și beneficiarii vor ocupa toate locurile joase, dar au fost exagerate: atunci când a devenit necesar pentru a aduce documentele originale (ceea ce înseamnă că omul confirmă dorința sa de a învăța în liceu, am recomanda-o pentru înscriere), a devenit clar că nu toate olimpiadniki și beneficiarii au fost de acord să studieze chiar și la o anumită facultate. Și chiar și în cea mai bună universitate din țară, până la deficitul. Acest lucru poate fi văzut pe site-ul web al biroului de admitere central al Universității de Stat din Moscova, în cazul în care, după al doilea val de înscriere literalmente în toate facultățile - deficitul. „Suflete moarte“, care au trimis rezultatele lor într-o varietate de locuri, continuă să ocupe un loc în lista recomandată pentru înscriere.
Același lucru se întâmplă peste tot. Prin urmare, în al doilea val, a fost recomandat pentru admiterea solicitanților de 4 ori mai mult decât în multe departamente MSU decât există locuri. Tocmai a sosit exact la Școala Superioară de Economie: extins de multe ori numărul recomandat pentru admitere (canal verde), știind că tot nu va veni.
În final, se dovedește că studiul în aceste universități nu sunt cele mai puternice elevi în care au sperat, iar proprietarii de un scor mult mai mic (completați într-un spațiu necesar).
Datorită faptului că cea mai mare pe rezultatele examenului sunt date de provincie (în special, Caucaz), în curând tinerii rezidenți din cele două capitale vor înceta să studieze la universități. Ei se pare că vor merge la școli tehnice și școli profesionale.
Ca rezultat al tuturor acest nivel de învățământ superior din țară este puternic redusă. Studenții sunt slab motivați pentru viitor o profesie (cel mai important - pe un buget, și în cazul în care - nu contează).
Iar examenul nu îndeplinește niciuna dintre funcțiile prescrise pentru el, nu pentru a eradica corupția și de a face educația mai inaccesibile.
Ce mare german, românul -
Acest lucru nu înseamnă că admiterea universitate sistemul vechi a fost bun. Dar există, de asemenea, alte.
Asta i-am spus prietenului - un fost moscovită, care a plecat în urmă cu 10 de ani în Germania. Fiica ei în acest an a absolvit liceul. Clasa 5-lea, ea a început să facă scorul de școală finală. Acesta ia în considerare evaluarea anuală, chiar și documentele de testare. Ca urmare, la sfârșitul ultimei clasa a 13-a adus punctajul mediu total pentru școlarizarea lor.
După aceea, ea a început să ia examenele (analog de examen noastre). Ei au fost cinci: patru scrise și unul - pe cale orală. De exemplu, despre istoria, a trebuit să răspundă la întrebarea: ce sa întâmplat în Europa, în 1917, (ea a scris 25 de pagini). Aceste lucrări se referă la un organism centralizat al statului german, unde a verificat timp de o lună. Rezultatele obținute pentru „examenul“ se adaugă împreună cu un scor mediu de la școală. Și, în cazul în care prin evaluări „examen“ sunt foarte diferite de cele pe care studentul a câștigat de-a lungul anilor de studiu, acestea nu sunt numărate. Și absolvent susține din nou „USE“.
După ce au fost obținute scorurile (și ea - cel mai mare scor: 1.4), fiica unui prieten a trimis rezultatele sale la o autoritate centrală, precizând 6 licee, în care ea ar dori să facă (în ordinea preferințelor descrescătoare). Ea va merge la prima, care va avea loc în scorul său.
Dacă ea este un pic lipsit de „puncte“, va fi pe lista de așteptare, și este posibil ca acesta va fi după prima sesiune din liceu selectată.
Învățământul superior din Germania este liberă.
Este clar că un astfel de sistem de admitere în învățământul superior este mult mai corect decât propria noastră. Dar, ca întotdeauna sperie cunoscută spunând că sănătatea germană, română - moarte. După ce începe să se gândească: pentru a câștiga un scor total de mare de ani în școală, în România, în cursul va mitui profesori, director de dare de mită, etc. Tot ceea ce nu este acceptabil pentru europenii normali.
Cu toate acestea, ar fi necesar să se încerce. Dupa ce a copiat sistemul de învățământ odată ce școala rusă a școlii germane de gramatică clasice. Iar școala sovietică a fost construit pe modelul german.