Studiile psihologice, interne și externe, arată că principalul factor determinant sursa activității omului creatoare, puterea lui, și mai ales - dorința de auto-valoare. În acest demers condițiilor socio-culturale (familie, anturaj, școală, universitate, societate special, prestigiul profesiei alese și, altele.) Nu Ocupa ultimul loc. Acest lucru sa datorat unei game largi de subiecte discutate, propuse de organizatorii participanților la conferințe științifico-practice:
Scopul acestei conferințe a fost început să atragă atenția publicului la proiectele implementate la Universitatea noastră a lucra cu elevi, popularizarea activității științifice timpurie a studenților și dorința de a atrage tinerii studenți să coopereze cu școlile privind drepturile așa-numitele „patronaj“.
Discursul academic introductiv participanților la conferință abordate Excelență în Educație Publică al RSFSR, Doctor în Educație, profesor de Psihologie și Pedagogie Facultatea de Filologie RUDN Galina Pavlovna Ivanova.
Profesorul a subliniat că problema creativitatea este importantă și urgentă din mai multe motive, în primul rând pentru că creativitatea - este un subiect masiv. Din studiul său depinde de o înțelegere a mecanismelor și a dezvoltării umane și a societății. Având în vedere importanța din ce în ce mai evident că problema creativității nu este încă bine înțeleasă. Discuție despre activitatea implică două probleme. Primul - este problema surselor de creativitate. Al doilea - problema mecanismelor sale: condițiile în care există o creativitate care este procesul actului creator, ca o persoană care creează ceva nou, ca un general, un nou, care nu a existat anterior? Un loc special aici este deosebit de preșcolar și școlar de sprijin psiho-pedagogică a copilului, prin urmare, face apel la profesorii școlii acestei conferințe problema o chestiune de respect. Galina Pavlovna Ivanova a urat succes în lucrările conferinței și a invitat profesori de școală, dacă doriți să obțineți sfatul ei în timpul pauzei.
Lectorul a vorbit despre tendințele actuale în studiul psihologiei creativității, atât în știința interne și externe, numit numele reprezentanților proeminenți, explorarea problema de talent, și a concluzionat că, determinarea diferenței dintre activitățile creative și lipsită de creativitate în ciuda muncii științifice serioase este încă destul de subiectivă, așa că - există loc pentru noi investigații.
Acum, comunitatea de „Kitezh“ - un model unic de structura familiei și educația copiilor orfani, care timp de peste 20 de ani și nu este îmbunătățită în regiunea Kaluga.
Specificitatea „Kitezh“, prin aceea că ea creează un mediu special de dezvoltare, oferind siguranța copiilor și dozare „provocări“ care se dezvolta obiceiul să se bazeze pe propria lor putere. Pe această bază, puteți dezvolta cea mai avansată tehnologie „informale“, reabilitarea și dezvoltarea accelerată a copiilor.
Răspunzând la numeroase întrebări ale participanților la conferință cu privire la soarta de absolventi, Dmitri a spus că jumătate dintre orfanii care absolvesc kitezhskuyu școlare care intră în universități sau școli tehnice din Kaluga și Moscova. Dintre toți copiii, „Kitezh“ nu a mers la închisoare și nu a devenit un alcoolic. Nici unul dintre ei nu a făcut „un pas greșit“! Cu puține excepții, toate au reușit să dezvolte anumite competențe în una sau mai multe zone într-o gamă largă.
Mai mult de trei ore de profesori au împărtășit experiențele lor și a vorbit despre problemele în școli folosite tehnicile și metodele de lucru cu copiii, să fie înclinații creative și capacitatea de cercetare.
Toți participanții la conferința științifico-practice au primit certificate.
În urma evenimentului, se pregătește să publice o colecție de lucrări, care va include 60 de articole selectate de către Comitetul de Organizare, în conformitate cu cerințele specificate la lucrări științifice ale unor astfel de evenimente.