Tot ce au fost alungați din viață vechi, suntem cu toții se confruntă cu o nouă realitate, și noi toți avem în multe privințe, nu cele care au fost ieri. Ne confruntăm cu prăbușirea idealurilor, frustrare în ideile de criză spirituală. Deosebit de dificilă într-o perioadă de tineret, pentru că în acești ani, este important să se găsească îndrumare morală în raport cu lumea, societatea, oamenii, eu.
În viața include generarea, pentru care faptul că era încă la fel de clar ca și de două ori doi, absolut necunoscute.
Și în cazul în care copilul și-a pierdut credința în om, există o defalcare, este de multe ori o tragedie în sufletul său. El încetează să creadă în adevăr, adevărul, și devine furios sau, feroce, sau slab-voință și ipocrit, este moral pielea groasă, pentru care nu există valori etice. Pentru a evita acest lucru, obiectivul nostru principal - „nu numai și nu atât de mult pentru a învăța să lucreze în condiții de piață, și mai presus de toate pentru a ajuta să trăiască în aceste condiții, un stand de morală.“ Yzerman această declarație am luat ca un epigraf la activitățile mele de predare și lecțiile pe care le iau tehnica lui. Mi-a atras de dezvoltare orientate spre personal, care este posibilă doar în cazul în care există o cooperare. Eu cred că învățarea ar trebui:- contribuie la dezvăluirea importanței personale a cunoștințelor pentru toată lumea, obiectivele de învățare atunci când sunt adoptate ca propriul lor personal;
- pentru a crea condiții pentru căutare creativă independentă.
Pentru implementarea cu succes a predării literaturii ar trebui să prevaleze abordarea umanistă - valoarea recunoașterii, identitatea și demnitatea persoanei umane. Acest lucru necesită o interacțiune strânsă între profesor și student pentru ao facilita în crearea personalității sale, vă definiți propria relație cu lumea și oamenii, în curs de pregătire pentru intrarea în practică.
Atmosfera din lecția de literatură - atmosfera de încredere și așteptările reciproce de căutare extraordinară și plină de bucurie.
Prin urmare, prima lecție de literatură, elevii scriu un eseu, „Spune-mi despre tine“ - acest lucru permite elevilor să realizeze că este interesant pentru profesor ca persoană și mă ajută să știu elevii mai bine, cunosc tendințele lor, pasiunile, care mai târziu pot fi dezvoltate, iar negativ ajuta la a scăpa de.
Principiile de abordare personală poate fi realizată doar într-o situație de activități comune pentru a comunica profesorul și studenții. Acesta este motivul pentru care lecțiile sunt întotdeauna vorbesc munca în echipă, începând cu o introducere a unuia sau un alt produs. Nu este nici un secret faptul că există foarte puțini elevi să citească, și este foarte dificil de a îndepărta lectura lui. Prin urmare, în sălile de clasă lor, ne întâlnim cu lucrările Reader: „literatura rusă“ 9 celule. compilate de către V. Svirsky „literatura rusă a secolului XX“, compilate de VS Agenosov I și II tehnici Partea Practicarea
„Literatura pentru ao citi, nu cu ciocanul din copilărie, atunci când oamenii încă nu pot rezista. Sunt sigur că Gogol ar fi ars primul volum al „suflete moarte“, dacă ar ști cât de mult suferă o aduce poemul copiilor ". Și nu numai Gogol, poate fi adăugat la declarația de L. Yzerman. Elevul se poate alătura spiritual literatura de specialitate, trebuie să aibă o anumită libertate de alegere, astfel încât toată lumea este în armonie cu lucrarea sa ales este sufletul său. „Pentru a digera cunoștințele necesare pentru a le absorbi cu un apetit“ - Anatole France.
Elevii au voie să se auto-selecție de poezii de memorat. Întotdeauna fericit atunci când elevii sunt la colecții de acasă, de a le aduce la clasă. Când băieții pentru prima dată obține un loc de muncă, unele du-te pentru cea mai ușoară cale, alegând cel mai scurt poem. Și cum un astfel de elev este uneori rușine de a asculta camarazii săi. În interviurile individuale, de ce a ales acest poem decât poemul său prins, de multe ori nu avea nimic de spus. Prin urmare, a doua oară el a avut deja alege un poem cu mai multă responsabilitate. Studenții selecționați-autosusținere sunt prevăzute cu atunci când scrieți eseuri despre „Poeti, barzi.“
Pentru a aduce într-un fel popular viața reală, după un anumit subiect sugerează copiilor să se gândească la problemele ridicate. Elevii compuneri miniaturi: „Oricare ar fi trăsături Bolkonski A. (N. Rostova) Aș dori să se dezvolte în tine“; „Cum înțelegeți cuvintele lui Ivan Bunin“ Toate dragoste - mare fericire, chiar dacă nu este împărțit „; „Fericirea în mintea mea (pe lucrările lui A. M. Gorkogo); „Și ce înseamnă a fi un umanist astăzi în viața noastră modernă?“; „Nu am compasiune astăzi?“; „Ceea ce accept și neagă faptul că Bazarov?“; "Pentru 16 sau 16 mai mult?".
Comprehensiunea de literatură numai mod rațional, unilateral și contrar naturii artei. Prin urmare, în munca mea folosesc o varietate de activități creative: după cunoștință cu lucrările lui Saltykov-Shchedrin ME
obține temele, scrie un basm - legătura dintre literatură și realitate.
Potrivit KS Stanislavski „Am crezut că înainte de a deveni gândire a fost sentiment.“ Prin urmare, la Pușkin și Lermontov, Ostrovski, Dostoievski, Tolstoi și Cehov au fost percepute spiritual și personal, trebuie să fie experimentat.
Apoi, clasici nu numai a da o imagine completă în momentul în care lucrarea a fost scrisă, dar, de asemenea, spune că generația ceva de astăzi. Prin urmare, produsul este necesar pentru a aduce la „scena“.
Îmi petrec lecții de teatru. Aceste lecții sunt realizate cel mai bine ca un final al creativității Ostrovski: „Teatrul Ostrovski“ în cazul în care băieții au organizat fragmente din 5 piese de teatru dramaturg, selectate de ei înșiși. Lecția-seară „în St. Petersburg cabaret“ Stray Dog „(poezie din epoca de argint).
2-lea an petrec lecția finală - dramatizat. Băieți, scena a lucrărilor acoperite de 1 și 2 curs.
Acesta a fost mult timp a susținut că fiecare copil este talentat în felul său și unic. Cum de a dezvolta talentul avem la liceul? Sunt sigur că băieții trebuie să arate talentele lor, și cea mai bună lecție pentru acest lucru - lecția de literatură. Cred că lecția ar trebui să se pregătească nu numai eu, ci și copiii înșiși. Și trebuie să-l păstrați împreună: care atrage pe cineva să recite pe cineva argumentând, apărarea punctul său de vedere, punctul dumneavoastră de vedere a problemei. Această lecție concursuri. Aceste lecții au un bun ca o lecție finală cu privire la lucrările mai multor poeți. concurență „I - - poetul, iar acest lucru este interesant“ (pe lucrările lui Alexander Blok, Sergey Yesenin, Maiakovski) De exemplu, lecția a fost realizat de mine.
În plus, aceste clase permit capacitatea de a-și exprima percepția lor de a evalua activitatea poetului, scriitor; sistematiza cunoașterea lucrărilor de poeți și scriitori; ingeniozitatea, cultiva munca în echipă.
Acesta este motivul pentru care se auto-cunoaștere într-o lume nouă și o lume nouă, în sine, este important. Și această viață nouă înțelegere pentru copii pentru a ajuta la scriitori. Sarcina noastră - să-i învețe să audă voci.
Desigur, numai la lecții de literatură în viață pentru a pregăti. Dar lecțiile de literatură și istorie învăța pe tineri să se gândească la oamenii aproape și de departe, de problemele noastre de viață și bucuriile și necazurile țării și a umanității, cât de necesar ca lumea întreagă largă cu anxietăți și excitements sale au intrat în lumea sentimentelor și experiențelor tinere oameni. În acest sens, ele ajuta la lecții binare de neînvinsă Leningrad profesorului de istorie „“ Linii opalonnye de foc „“ descoperiri Edge și principii“, dedicate 175 - a aniversare a provinciei Enisei. Pentru astfel de lecții creativitatea caracteristică a studenților în selectarea materialului, autoorganizare și inițiativă. Problema a complexului, în plus față de fapte istorice se concentrează pe tradițiile, obiceiurile și obiceiurile din trecut. Rezultatul este o imagine de ansamblu asupra societății, extinderea orizonturi. Dar cel mai important - există o auto-dezvoltare spirituală a personalității.
M-am fost șocat și surprins atunci când profesorul de chimie ma invitat să-și petreacă timpul cu lecția ei binar. S-ar părea, ceea ce este relația dintre literatură și chimie? Găsiți și selectați o temă: „metale și compușii lor“ și poezia „Epocii de Argint“.
Băieții au găsit o poezie în care poetul a folosit proprietățile metalului, selectate de către acestea. În pregătirea pentru această lecție copii au lucrat în mod independent, cu surse literare, cu un text poetic. Din nou atins „epoca de argint“. Ei au aratat abilitatile lor creative.
Sunt total de acord cu V. Rasputin „Nu cred că un om rupt din țara lor, din mormintele lor -. Apoi totul este indiferent“ Prin urmare, în procesul nostru rapid ritm și contradictoriu al introspecții în stadiul actual, inocularea de dragoste pentru țara sa natală, în țara sa natală devine importantă.
Este imposibil de a studia istoria patriei în mod izolat din istoria țării sale natale.
Împreună cu profesorul de istorie se desfășoară o activitate intensă pe istoria locală. Lecții binare „descoperiri și principii de margine“ (175 - anul provincia Enisei). târguri anuale de agenție de turism „- Krasnoyarsk 370“, „Zheleznogorsk“, dedicat 50 - a aniversare a orașului.
De ce ați ales această formă de? Noi credem că astăzi adevărat. Acesta vă permite să aducă pe copii la modul de viață modern. În acest caz, fiecare micro-grup este reprezentat de turismul, să acorde o atenție la unul dintre domeniile subiectului în cauză. Participanții fiecare microgroups nu numai că se află într-o situație concurențială care le încurajează să fie activi, dar în același timp, este o sursă de cunoștințe pentru colegii lor. Aceasta este de fapt, joaca rolul de „profesor“ în clasă, în cazul în care toate celelalte - studenții.
Autoeducare a persoanei, în acest caz - acesta este rezultatul principal al recepției aplicate.
În timpul formării cititorului joacă un rol important nu numai la nivel logic-conceptual de înțelegere a textului, dar, de asemenea, percepția emoțională a acesteia, dezvoltarea simțurilor. Această evoluție are loc în timpul competițiilor de recitare. Ei au devenit o tradiție și sunt dedicate un subiect special în legătură cu data aniversară.
Concursuri încercați să-și petreacă dramatizat. Acest lucru permite o mai penetrant, senzual percepe poezie, proză. Acesta permite elevilor să dezvolte abilitățile lor de teatru.
Orice activități de învățare nu se poate baza numai pe studiul imaginilor literare genial din trecut. Trebuie să ne trezim în setea elevilor pentru creativitate, iar această cunoaștere ar trebui să-i conducă pentru a acoperi propriile lor gânduri.
În orice moment - și în pace, și marțiale - România a trăit mai presus de toate legea morală și spiritul, un simț al dreptății și compasiune, iar acest spirit nu poate continua din generație în generație, fără lecții de literatură. Prin urmare, cea mai importantă sarcină în predarea acestui subiect - pentru a trezi capacitatea și necesitatea de a răspunde la apelurile lumii și de timp. Și cred că am gestiona. Rezultatul muncii mele în liceu - lucrări ale elevilor. În esență, orice lucrare - nu este doar un test de cunoaștere a studenților, dar, de asemenea, identificarea potențialului spiritual. La urma urmei, ei nu rezolvă, merg la decizia corectă, ca și proba scrisă la matematică și componistic. Deci, acesta este un test pe lățimea de perspectivă, asupra capacității de a desfășura activități de cercetare științifică privind zborul îndrăzneț de fantezie.