Goncharova NA,
Departamentul de Psihologie Lector
naționale Poltava
Universitatea pedagogică
le. VG Korolenko
A deveni o societate juridică însoțită de procese de umanizare sale, rolul tot mai important al factorului uman, sfera morală a personalității. Necesitatea de a studia personalitatea infractorului minor, nevoia de cunoaștere a motivelor infracțiuni dictate de sarcina sistemului educațional, bazat pe principii umaniste. De o importanță deosebită sunt întrebări ale studiului psihologic al caracteristicilor de personalitate ale minorului condamnat, deoarece schimbările în dezvoltarea fizică, mentală, intelectuală și morală a adolescenților, fac această vârstă complexă și contradictorie, în comparație cu etapele anterioare ale vieții. Baza pentru comportamentul adolescenților este din ce în ce apar impulsuri nu senzuale, iar gândul și conștiința morală; Comportamentul în sine devine prin ea un anumit sens și devine un act (2).
O creștere a criminalității și a criminalității violente în rândul minorilor este o problemă majoră în multe țări. Este imperativ nu doar pentru prevenirea delincvenței juvenile, prin măsuri judiciare, dar, de asemenea, pentru a proteja statutul și drepturile tuturor tinerilor care intră în conflict cu legea.
Cu toate acestea, în ciuda importanței acestei practici de cercetare îi lipsesc cunoștințele cu privire la problema studiului personalității delincvenților minori.
Această abordare optimizează practica de a lucra cu un adolescent în toate formele și formele de organizare a acestuia. Aceasta implică mișcare, împreună cu un minor în acest segment al călătoriei vieții, de învățare caracteristicile sale, ajuta la acceptarea și înțelegerea noastră, înțelegerea realizările și dificultățile, adică. E. Crearea condițiilor pentru adolescent productiv de conducere pe calea pe care el însuși a ales, în conformitate cu cerințele pentru alegeri personale în cunoștință de cauză și formarea unui comportament constructiv în situații dificile (3).
Abordarea considerat oferă un model de bază holistică rektsionno în curs de dezvoltare, și complex educațional, care se formează pe baza unui sistem stabil de dezvoltare a identității suport psihologic adolescenților (1).