Material pentru auto-studiu de elevii claselor a 6
Prin formarea complexă „limba română. Teoria „“ limba română. Practică „“ întrebarea Rusă "
Derivarea de adjective
adjective orfogrammy
Exercitarea 29. Pentru curios! Examinarea tema „derivarea adjective“ într-una din cărțile începe limba română:
„Printre adjective au primitive adjective și derivați adjective de diferite tipuri.
adjective non-derivate compuse din rădăcini și inflexiunile, constituie o mică parte din adjective și se referă întotdeauna la calitate: tineri, bătrâni, albastru, alb, gri, bine, rău, linie, curba, curat, lung. Alte înaltă calitate și toate relative și posesiv se referă la un derivat. In formarea adjective derivate sufixe, prefixe, și adăugarea de baze. "
Notă. în „teoria“ nu folosește termenii discutate aici, iar memorizarea lor nu este necesară. Ele pot fi folosite dacă sunteți împreună cu profesorul tău va găsi că este util.
A fost o, aproape de buzunar album foto mici. Cincisprezece coli de carton gros, cu o imagine în relief a unui porumbel pe coperta.
Am deschis-o. Primele fotografii au fost galben, crăpate. Într-una - o fată dolofan mângâindu câine. Mai precis, ea a atins ușor. urechi de câine Shaggy presat. Pe de altă parte - o fetiță în vârstă de șase ani îmbrățișând o păpușă de casă. ambele specii a fost trist și confuz.
Apoi am văzut o fotografie de familie - o mamă, tată și fiică. Tatal meu a fost într-o haină lungă și o pălărie de paie. Soția lui a fost pulover cald, cu umeri mari, încuietori, fular gaz. Fata se întoarse brusc spre lateral. Așa că spulberat haina ei toamna scurt. Ceva prins ochiul ei în spatele scenei. Poate un câine vagabond. În spatele copacilor, am putut vedea fațada Tsarskoye Selo Liceului.
2. Asigurați-o notă a frazei. Faceți o analiză morphemic de adjective.
4. Pentru cei care sunt curioși și îi place să se uite mai departe! Cum percepeți cuvântul confuz - este un adjectiv sau. (A se vedea. În "Teoria", p. 176, ultimul paragraf)? * Poate că, în această combinație (confuz uite) ea - sacramentul, utilizarea în sensul adjectivului? Cum să dovedească corectitudinea răspunsului?
Exercitarea 31. Uită-te în fotografii (de familie) - cât de multe pot aminti uita la fotografie, în cazul în care surprinde ceva ce are de a face cu noi înșine sau cei dragi, trecutul nostru recent sau îndepărtat!
Scrie: „Ce se spune (amintit) Foto. “.
Exercitarea 32. AP Story Cehov „Boys“ începe cu acest episod: casa părinților de Crăciun a sosit un elev, Volodya. Observați ce a fost întâlnirea, care a făcut o greșeală și băiat ce regulile de comportament verbal ajutat la eliminarea penibilul.
Toate amestecate într-un singur sunet mare, plin de bucurie care a durat două minute. Când prima explozie de bucurie a trecut, Regina a remarcat că, în plus față de Volodea, in fata era un alt om mic. El a stat nemișcat în colț, în umbra aruncată de un strat mare de blană de vulpe.
- Volodea, iar acest lucru este cine? - Am șoptit mama.
- Ah! - Volodya însuși prins. - Este, am onoarea de a prezenta, prietenul meu Tchetchevitsin, un elev al clasei a doua. L-am adus cu el să rămână cu noi.
- Bine ai venit foarte frumos, - a spus fericit tată.
. Tchetchevitsin a fost de aceeași vârstă și înălțime ca Volodea, dar nu la fel de rotofei și alb, și subțire, de culoare închisă, acoperită cu pistrui. Părul îi era zbârlit ochi, înguste, buze groase, în general, el a fost foarte urât, iar în cazul în care nu a fost jacheta de mare școlar, în exterior ar putea fi confundat cu fiul unui bucătar. El era ursuz, tăcut tot timpul și niciodată nu a zâmbit.
(Material de referință). De obicei eticheta de vorbire: atunci când tinerii întâlnire sunt mai în vârstă.
Această regulă rămâne în vigoare astăzi. Dar limba sa schimbat prezentarea. Care dintre utilizare în formă de text este acum percepută ca o depășită?
1. Cuvintele unei părți de vorbire, și în ce formă sunt implicate în mod activ în crearea unui portret Tchetchevitsin? le Sublinierea ca propoziție.
2. Găsiți o ofertă în cazul în care adjectivul formează o serie de elemente omogene. Efectuarea unui experiment: încercați să înlocuiască un număr uniform unele scurte adjective forma lor completă. Este posibil? * Care este rata de utilizare a adjective nu permite acest lucru?
3. Met Are text relativă și adjectivul posesiv? * Ce lucruri pe care le-ați identificat în numele interesante?
2. Exemple de metode de formare a adjective nu se pot găsi în textul exercițiului 32? Adu exemplele tale.
3. Ce punktogrammy orfogrammy și pot fi repetate pe materialul acestui text? Selectați un pasaj pentru dictare liberă sau de a face până dictarea de vocabular și de a face de lucru în scris.
repetiție
Exercitarea 34. Pentru a evita amestecarea a două clasificări diferite ale adjective de valoare, compară condițiile prezentate în compoziția de cuvinte: clase de cuvinte cu valoare, și grupuri de cuvinte de valoare - unele dintre ele reprezintă un concept mai larg, și care îl specifică?
cu încredere răspunsul la această întrebare va ajuta atent (pentru a studia) citi § 99 „teorie“.
Rezultatele reflectă tutorialul din tabel, completând clearance-ul său (înregistrare cuvinte care lipsesc în titlurile din tabele și exemple de coloanele sale).
(Biți) adjective (valoare)
1. Frost și soare; o zi minunata!
Cu toate acestea, vă moțăi, fiecare fermecător.
Este timpul, frumusete, trezește-te.
2. În ceea ce privește în valoare de Rechenka slobodushka
La suburbie a ruleaza Dorozhen'ka;
Way-banda largă, dar nu cu mult timp,
Împrăștiate în cele două părți ale acesteia.
3. La început Nu o trezi:
În zori, ea doarme atât de dulce!
Dimineața respirația pe pieptul ei,
radiaza luminoase de la gropi obraji.
Și perna ei fierbinte,
Și somn fierbinte plictisitoare,
Și, înnegrirea, rula pe umăr
Spit bandă adezivă pe ambele părți.
1. Notați adjectivele cu acele cuvinte care depind. Faceti o analiza morfologică a celor două adjective - formă completă și scurtă (de alegere).
2. Marcați datele și textele orfogrammy punktogrammy.
3. Ați observat că unele dintre cuvintele și formele de cuvinte deja necaracteristice pentru limba modernă română? După cum reiese din aceste fapte?
Exercitarea 36. Deschideți cu. 270, 271 „practică“ oral „decodeze“ adjective denumire orfogramm pe ce să caute, să fie în măsură să identifice fiecare dintre orfogramm și alegeți scris cu încredere. pentru abuz? Scrierea spectacol de exemple care ar trebui să fie identificate pentru a fi sarcina de ortografie de înțeles, condițiile de aspectul și modul în care soluțiile.
Exercitiul 37. * 1. Încercați să restabiliți proverbele. Vă poate ajuta în această anchetă. Folosindu-l, trebuie să ia în considerare nu numai compatibilitatea în sensul cuvintelor, ci și coerența formei lor.
1) foarte magarul si patura _________. 2) _________ navă mare și înot. 3) ____________ și cioara Bush se teme. 4) Vezi luxuriant, visceral _________. 5) pătură cal bun și sub ________ vizibile. 6) O persoană cu mintea dobândește ________ limbă lungă. 7) ________ lapte ars - și suflare de apă rece. 8) este tort frumos în aparență, dar în interiorul ________. 9) agaric este de culoare roșie, dar pentru sănătatea ________. 10) O limbă ascuțită - talent, __________ - pedeapsă. 11) _________ din lemn și o umbră mare.
Referință: înalt, catifelat, mare, vechi, fierbinte, înfricoșătoare, inutil, umiditate, lung, scurt, periculos.
2. Ce forme de adjective pe care trebuie să le formeze pentru a efectua un loc de muncă anterior?
* 3. Ce crezi, dacă există zicale și proverbe, sinonime, antonime? Nu te grăbi să răspundă, asigurați-vă că pentru a citi din nou aceste opere de arta in miniatura populare, chibzuind sensul fiecăreia dintre ele.
Dacă a găsit înțeles similar (deși complet diferit în limbaj de design) proverbe, introduceți numerele lor, de exemplu, 2 și 11; _____ ___________; aceeași marcă și sensul opus al proverbului, dacă ați găsit-le: __________. Pe una sau două exemple arată cum motivat.
Exercitarea 38. A se vedea § 9 „Speech“ pentru a alege, la discreția lor sub rezerva de a scrie un scurt eseu, descriind o notă artistică. Utilizați materiale de lucru, care sunt 87 să-și exercite.
Oricine poate scrie un eseu-descriere a imaginii (a se vedea. Reproduceri picturi în „Discursul“), prin selectarea imaginii peisajului.
Nu uita despre rolul adjective ca mijloc de exprimare a vorbirii.
Răspunsuri sub titlul „Adjectiv“
Exercițiul 4: 1. valoarea datelor de formă și adjective este ușor de instalat, cu unele substantiv și ce formă dependențele sale consistente de adjective zi (m h U n-l ....).
2. Bright, intonație starea de spirit vesel al textului este în contrast puternic cu finalizarea acestuia, iar acest sentiment de tragedie, care seamănă cu cuvântul lui Pompei (numele orașului care a murit în timpul erupției Vezuviului în anul 79 d.Hr.), este îmbunătățită.
Exercitiul 5. 3. 5) coroborat cu substantivul adjectivul indeclinabil (coat metrou) sau un substantiv, care este adesea determinată în mod eronat genul (porumb, tul). pentru a determina cazul primului și al doilea tip, deoarece este nevoie de valoarea de caz, de gen, numărul substantivului, care depinde. Cu toate acestea, pentru a scoate la iveală toate aceste semne gramaticale la sfârșitul substantivul adjectivul nu este posibilă în toate pozițiile. Deci, nu puteți seta genul unui substantiv la sfârșitul adjectivului la plural, deoarece este același lucru cu substantive de orice fel (vezi pian - m - e magnific piane ;. Coats - Wed p - e strat nou ..). Dincolo de propunerea nu este întotdeauna posibil să se definească în mod clar cazul substantiv la sfârșitul adjectivul negociat cu el de la sfârșitul aceeași în unele pluralul substantivelor (comparați standuri magnific pian (el în camera n) -... am vedea un pian mare (vin, etc.) ...
Exercitiul 8. 2. spune (ce?), În liniște, încet, în liniște; Se mișcă (cum?) În tăcere. La fel ca adjectiv, adverb descrie un semn. Dar adjectivul se referă la un atribut obiect (răspunsul la întrebarea ce?), Este de acord cu substantivul, schimbări în gen, număr și caz. Un semn al unui adverb indică acțiuni (răspunsuri la întrebarea cum?) Depinde de verbul și se referă la părțile imuabile ale vorbirii.
9. Exercitarea 1. A treia ghicitoarea Nu există adjective. Dar, verbele folosite în ea sunt legate de adjectivul și corespund cu ei de valoare: indică starea culorii frunzelor.
11. 1. Activitate adjectiv, substantiv în trecere, ca tija devine caracteristica gramaticală constantă poate transporta adjectiv dependent și să fie propoziții subiect, supliment.
Exercitiul 12. 1.
Exercitarea 19. Mai întâi de toate - un grad ridicat de expresivitate a liniilor poetice și de a participa la crearea lor adjective diferite categorii și forme.
20. Exercitarea poate părea combinație neobișnuită cu adjectiv nativ nedefinită pronume ceva (cm. Primul vers poem A.Pushkin) și forma scurtă a adjectivului este nativ (a se vedea. Primul vers poem A. Fet).
Exercitarea 24. 4. Andrew, după cum îmi amintesc. A fost. (Oferta introductivă, precum și cuvintele de deschidere, se află pe ambele părți ale virgulă).
25. 1. Activitatea „trăsătură absolută adjectiv“ se referă la indicația, care nu se poate manifesta într-o măsură mai mare sau mai mică. Deci, nu putem spune că nava a fost un pic gol, fie că este gol sau nu gol.
Exercitarea 27. 1. Fără primul paragraf ar fi de neînțeles foarte neobișnuit „interpretare“ maestru al poeziei lirice în termeni de „științele exacte.“ Picturi, de asemenea, apare la băieți în lectură liniile poetice lui Pușkin, susține puterea artistică, creativă a acestor versete.
4. În stilul artistic de exprimare folosit de multe ori adjective calitative în întregime sau în rezumat, pentru a ajuta la o imagine de cuvinte, imagini. În limbajul științific adjective folosite fac parte din termenii științifici, lipsit de colorare emoțională, numirea atributelor obiectelor de cunoaștere științifică a fenomenelor, concepte.
Exercitarea 29. 2. termeni interschimbabile sunt primitivele și cuvinte nederivate. Primitive - nu sunt derivate din alte cuvinte, și o dată, se pare că rezultă din limba ca adjective.
30. Exercitarea 4. confuz cuvânt de origine - participiu format din forma perfectă verbul pierde. având în structura sa prefixul (în astfel de cazuri -nn- scrise în cuvântul). Dar, în genul confuz fraza de comuniune verbală pierde valoare (la urma urmei noi nu vorbim despre tipul celor care și-au pierdut), dobândește valoarea trăsăturii atemporal, devenind sinonim cu adjectiv neajutorat (un fel de). Aceasta înseamnă starea unui om care a venit de la ceva deconcertant. Prin urmare, se poate argumenta că, în această frază confuză utilizată în sensul adjectivului menținând în același timp sufixul participiu (-nn-).
Exercitarea 32. 2. Într-o serie de părți omogene ale pedepsei, în cazul în care sunt exprimate prin adjective, sunt folosite, sau numai sub formă completă sau numai pentru scurt timp.
3. Numele proprii (prenume, nume de așezări, etc.) cum ar fi Queens, Sergeev, Makanin, origine Tchetchevitsin - adjectivul posesiv. Dar sensul și utilizarea acestor cuvinte s-au mutat în substantive: ele nu reprezintă atributul obiect, iar subiectul (persoană), pentru motive lor gramaticale obișnuite includ cursă. Acestea pot fi în posesia unui adjectiv dependent într-o propoziție sunt subiect sau mai des.
37. 1. Activitatea 1). catifea. 2) Big. 3) înfricoșătoare. 4). inutil. 5). bătrânețea. 6). scurt. 7) la cald. 8). umedă. 9). periculoase. 10). mult timp. 11). de mare.
3. Termeni sinonime și antonime ați învățat studiind cuvântul ca unitate de limbă. Cu toate acestea, acești termeni se aplică alte unități de limbaj, în special, la frazeologia, care sunt proverbe similare. Comparați, de exemplu, o dată mușcat de două ori timid de lapte cald și ars - și suflare de apă rece. Sunt aceste cuvinte diferite nu înseamnă o condiție umană similară, care, odată experimentat un anumit disconfort sau frica de ceva, prudent chiar și în fața acelor fenomene care nu sunt periculoase?
Proverbe sinonime: 2 și 11; 3 și 7; 4, 8, 9; 6 și 10. antonimele: 1 și 5.