- Îmbogățiți și sistematiza prezentarea copiilor cu privire la modurile de transport terestru, subteran, aer, apă;
- Pentru a forma capacitatea, de a face puzzle-descrieri de transport, ținând seama de caracteristicile structurii și scopului; preda in mod constant exprima gândurile lor;
- Forma structurii gramaticale a vorbirii, pentru a îmbunătăți vocabularul pe această temă;
- Dezvoltarea unui sentiment de ritm în timpul executării modelului de ritm, capacitatea de a coordona mișcarea mâinii și vorbire la muzică.
Lucrări pregătitoare: Observații privind activitatea de transport, vorbește despre meserii de persoane care lucrează în transporturi. Vizualizarea imaginilor, ilustrații, jucării, model de transport. Jocuri: "Crossroads", "trafic".
Material: Misterele de imagini de transport ale diferitelor moduri de transport, ghid de trei culori, un balon cu o scrisoare atașată la acesta.
schiță
Copiii vin la grup și a vedea un balon care este legat la scrisoarea.
Profesor: Băieți, am zburat la minge cu o scrisoare grupului. Să vedem ce!
„Dragi prieteni! Ne place masina, vă trimitem o ghicitoare. Ghici le facă pe plac.
Rotiță și Shpuntik "
Educator crede a puzzle-ului, copiii le pot ghici și să explice de ce acest lucru sau de această formă de transport.
vizitează frații scoici,
Ne agățau unul de altul,
Și s-au grabit la drum departe,
lăsat doar fumul. (Tren)
Profesor: De ce crezi că este un tren, mai degrabă decât un avion? Oamenii care profesii pot fi găsite în tren?
Eu te transporta într-un val albastru.
O mulțime de acest cerc,
Și ai încredere în mine. (Navelor)
De ce? Oamenii care profesii pot fi găsite pe nava?
Aici este o ghicitoare, ca o pasăre,
Năpusteau în cerul albastru.
City, frontierele maritime
În puzzle-ului sub aripa. (Avion)
De ce? Oamenii care profesii pot fi găsite în avion?
Ce miracol această casă -
Caseta cerc luminos,
Purtarea pantofi cu cauciuc,
Un benzină-alimentat! (Bus)
De ce? Oamenii care profesii pot fi găsite în autobuz?
masina minunat!
Judecător pentru tine:
Șinele în aer, și el
Se ține mâinile lor. (Trolleybus)
De ce? Oamenii care profesii pot fi găsite în autobuz?
Profesor: Foarte bine, băieți, presupuneri bune și explica mistere.
Joaca jocul „nostru de transport“
La etaj sunt amenajate trei reper care indică transportul aerian, apă și sol. Copiii care dețin ilustrează diferite moduri de transport, cu muzica care trece prin sala. La semnalul se ridice la reperul.
Profesor: De ce te până la această valoare de referință?
Copiii explica ce vehiculele de tip căruia îi aparține.
Care de transport este metroul (subteran), rachetă spațială (spațiu)?
Profesor: Ce grupuri pot împărți în continuare tot traficul în funcție de ce sau pe care îl poartă?
(de marfă, de pasageri, vehicule cu destinație specială).
Să vorbim despre transportul de destinație specială (copiii stau la masa).
Profesor: Care este vehiculele cu destinație specială? Ce este o mașină?
Această mașină de ajutor. Acestea ajută oamenii să efectueze muncă laborioasă: camioane cu panou de comanda, excavator, macara, autobasculantă ...
Profesor: Fiecare mașină are scopul său.
- mașină de udare? (Urmează a fi udate rutier, copaci, peluze)
- autospeciala de stins incendii? (Pentru a stinge focul)
- ambulanță? (Ajută oameni bolnavi)
- macara? (Pentru a ridica sarcina)
- camion-cisternă? (Benzină Transport)
Profesor: Știu o mașină specială care îi ajută pe oameni. Masina de spalat este necesar pentru ca să se spele hainele. Am dreptate? Ceea ce nu sunteți de acord? (Raționamentul pentru copii).
- Are un motor? Da.
- Ajută o persoană să efectueze munca grea? Da.
- E camioane? Nu.
- De ce? (Fundamentarea copii).
- transporturi de transport sau sarcini mutări.
Profesor: Se poate face puzzle de transport. Și acum vei fi puzzle-uri pentru aplicații speciale de transport.
Profesor: Compunerea puzzle aveți nevoie, fără a menționa de transport, se descriu: apel caracteristicile structurale (de exemplu detaliu, care nu au alte mijloace de transport). Ponderea de numire.
Copiii alcătuiesc puzzle.
Și aici e un puzzle amuzant pe ingeniozitate:
- Zboară în avion cer și „Lada“. Care dintre ele va zbura mai repede? De ce?
- Bus plimbari in afara orasului. Ce se întâmplă dacă el deraiat?
- Plutitoare de pe barca de mare și de tren. Cine a venit mai întâi în port?
Ghici ce fel de masina am ghicit dacă există o parte în titlu:
- PROCEDURILE = PAR + steamer
- CĂLDURĂ + STATUS = Motorship
- ELECTRIC + WHO = Electriclokomotive
- ICE + CANT = LEDOKOL
- TRASH = + OMS deșeuri camioane
- Recoltarea SNOW + = snowblower
- LAPTE + WHO = Molokovoz
- OMS = CT + tsementovozy
- PROCEDURA PRETUTINDENI + = ATV
- Pacient care + =?
Profesor: Foarte bine! Ați rezolvat ghicitoarea mea.
Ce ți-a plăcut lecția astăzi că noul învățat?
Vă sugerez să pun o ghicitoare prietenilor. Afacerea noastră este finalizată.