Întrebarea numărul 1 cerințe de reglementare pentru organizarea și desfășurarea procesului educațional - este ...
a) concepte pedagogice b) teoria predării
+ b) principii didactice d) modele de învățare
Întrebarea numărul 2 contradicție între sarcinile extensibile curs de formare practică și nivelul de numerar al cunoștințelor și abilităților elevilor este ...
a) problemă pedagogică
+ b) forța motrice din spatele procesului de învățare
c) condiție pentru dezvoltarea activității cognitive a elevilor
d) substanță procesului de formare
Întrebarea numărul 3 Forme de organizații de formare sunt clasificate pe baza
+ a) numărul de studenți
b) un set de tehnologii de învățare
c) o caracteristică a materialului didactic
+ d) locul de muncă
d) durata sesiunilor de formare
Întrebarea numărul 4 pentru lecția de învățare un nou material educativ se caracterizează prin măsuri cum ar fi ...
a) dezvoltarea abilităților
b) compilare și sistematizare a cunoștințelor
+ c) percepție și înțelegere a noului material
+ g) verificarea cunoștințelor învățate anterior
d) formarea abilităților generatoare
Întrebarea numărul 6 Pe principalele obiective didactice ies în evidență lecții ...
+ a) materialul de studiu
+ b) formarea și îmbunătățirea competențelor
+ c) compilare și sistematizare
d) muncă independentă
e) Seminarii
Întrebarea numărul 7 formează activitatea comună a profesorilor, unindu-le prin natura subiectului predat, numit ...
+ a) combinarea metodică
b) echipa de cercetare
c) consultarea pedagogică
Număr sondaj 8 Exemple de modificări modulare sunt ...
+ a) reconstrucție a obiectelor ciclului științei predare în nivelul de mijloc
+ b) introducerea în sistemul de învățământ primar de dezvoltare a formării L, V.Zankova
c) crearea unui model de adaptare de școală
g) modificările survenite în statutul de școală
+ d) introducerea predarea fundamentelor economiei în seniorului
Întrebarea numărul 9 Formarea acționează ca discurs extern, și de a efectua acțiuni în minte - semnele teoriei ...
a) generalizări semnificative
b)-Based Learning Problemă
+ c) formarea treptată a acțiunilor mentale
g) optimizarea procesului educațional
Întrebarea numărul 10 Capacitatea de a identifica, organiza și aplica cunoștințele mai eficient formează o metodă de a învăța cum să ...
+ situațională
demonstrație
joc cognitiv
exercițiu
Întrebarea numărul 11, pentru educarea și formarea profesorilor cu privire la impactul studentului, care vizează dezvoltarea personală, intelectuală și activitatea, numită ...
învățătură
+ activități didactice
formare
îndemnare
Întrebarea numărul 12 la formare în funcțiile didacticii includ ...
informații. educativ, formativ
corective, comunicativ, explicativ
metodic, corective, informații
+ educaționale, de dezvoltare, de învățământ
Întrebarea numărul 13 la avantajele de învățare la distanță includ ...
interacțiune în procesul educațional
+ cont de abilități individuale, are nevoie de elevi
controlul constant
natura de reproducere a asimilarea cunoștințelor
Întrebarea №14 Evaluarea în procesul de învățare se numește ...
verifica cunoștințele elevilor
sistem de puncte, care determină nivelul de realizare elev
+ un indicator de calitate a nivelului și profunzimea cunoștințelor studenților
măsură cantitativă a evaluării studenților
Întrebarea numărul 15 dintr-un material sau de obiecte ideale, destinate dobândirii de cunoștințe, formarea de experiență a activităților cognitive și practice sunt numite _____ de formare
modele
principii
+ mijloace
formulare
Întrebare №16 Stabilirea obiectivelor principale și obiectivele de formare în anumite etape ale sale numite ...
desen
proiect
modelare
+ stabilirea obiectivelor
Întrebarea numărul 17 inovații pedagogice sunt schimbări în ...
+ conținut educațional
datele de formare
echipamente instituțiilor de învățământ
+ relațiile „profesor-elev“
+ metode de predare
Întrebarea №18 după nivelul de educație instituțiilor de învățământ distins ...
educaționale, profesionale
confesional, laic
+ primar, secundar, superior
de sex masculin, feminin
Întrebarea №20 Educația în vederea pregătirii lucrătorilor calificați în toate domeniile majore de activități de utilitate publică, pe baza învățământului general, este ...
învățământul profesional primar
+ studii medii
Bachelor
învățământ superior
Întrebarea numărul 21 Formarea acțiunii ca discursul extern, și de a efectua acțiuni în minte - semnele teoriei ...
generalizări semnificative
învățarea bazată pe probleme
+ formarea etapă a acțiunilor mentale
optimizarea procesului educațional
Întrebarea №22 la inovațiile pedagogice nu includ schimbări ..
metode de predare
+ în structura sistemului de formare
+ conținutul educației, cu caracter cardinal
organizarea internă a activităților școlare
+ Poziția de educație publică
Întrebarea numărul 23 Baza tehnologiei de design este ideea ...
L.V.Zankova
+ Dewey
V.F.Shatalova
T.I.Shamovoy
Întrebare №24 Caracteristicile speciale de clasă lecție forme de organizații de formare sunt ...
+ distribuția de elevi pe clase de vârstă
diferențierea de formare a capacității studenților
+ existența unei astfel de unități de formare, ca o lecție
+ elevi de compoziție constantă
învățarea reciprocă
Întrebare №26 instituție care combină activitățile didactice și de cercetare, sensul care a fost inițial conceput ca o „uniune de oameni care sunt interesați de știință“ numită ...
academie
învățământ superior
institut
+ universitate
Întrebarea numărul 27 concluzia logică a materialului de studiu este însoțit în mod necesar de controlul cunoștințelor și abilităților studenților, numit ...
+ modul
secțiune
temă
paragraf
Întrebarea numărul 28 Socrates a propus o metodă de predare bazată pe ...
folosind exemple ilustrative
raționalizarea cunoștințelor realizate
studentul este pregătit mesajul cunoașterii
+ entuziasmat la interlocutorul de interes în problema în discuție
+ o conversație cu un profesor student
Întrebarea numărul 29 Inovarea este rezultatul ...
îndeplinirea autorităților comisii de învățământ
neatenție obținute de către agențiile de dezvoltare
+ Personalul didactic avansat de căutare
+ cercetare științifică
+ profesori individuale de căutare avansată
Întrebarea numărul 30 Obiectivele instruirii sunt ...
+ dezvoltarea elevilor
+ dobândirea de cunoștințe și abilități
+ formarea Outlook
introducerea inovațiilor
utilizează formulare de dialog