Vaschenikina Elena Sergeevna, un profesor de școală primară. Eu lucrez într-o școală de corecție. Munca mea de creație este tema „Dezvoltarea vorbirii coerente la copiii cu dizabilități intelectuale instrumente de modelare vizuale.“ Munca în această direcție este considerată o prioritate în școală, deoarece majoritatea copiilor cu dizabilități sunt tulburări de vorbire marcate.
"Barnaul internat № 3"
• rafina și extinde ideea părților corpului uman și semnificația lor pentru persoana;
• familiarizarea studenților cu normele de sănătate.
• Lucrările la extinderea vocabularul copiilor;
• să promoveze un discurs coerent;
• să efectueze corectarea și dezvoltarea memoriei, atenției, gândirea, orientarea spațială.
• să promoveze educația de atitudine atentă față de sănătate și respectarea lor unul pentru celalalt.
Imagine cu imaginea corpului unei persoane, imaginea (cu imaginea de părți ale corpului), o înregistrare audio de exerciții pentru corectarea vederii, muzică, observații meteorologice calendar model cu cuvintele carduri: cap, gât, trunchi, brate, picioare, fluturi pentru exerciții de respirație, imagine pentru gimnastică vizuale, carduri cu locul de muncă.
Ne-am așezat în jos, de asteptare ordinea zilelor săptămânii.
(Copiii au stat la birou).
Și suntem pregătiți pentru orice lecție?
Ce putem învăța din lecțiile de dezvoltare a vorbirii?
(Pe lecțiile de dezvoltare a vorbirii învățăm să vorbim frumos și corect.)
2. Vorbire antrenament.
Astăzi, în clasă:
Vom vorbi.
Și rostim.
Deci, în mod corespunzător și în mod clar.
Pentru a face clar pentru toată lumea.
Și pentru a vorbi în mod corect și clar, este necesar să se păstreze buzele si limba a lucrat bine. Să petrec vocea caldă.
Spune-mi, ce moment al anului?
Să vă spun ce apar schimbări în primăvară în natură.
Vârtej o briza: cu - cu - cu. Și scutură ca o frunză: sh SH- - sh. Vârtej o briza puternică: cu - cu - cu. Și scutură ca o frunză: sh - sh - sh. Beetle pe crengi ședinței și liniștit fredoneaza: Bine-bine-bine-bine ...
Curând Arici zapyhtit: puf-puf pyh- pyh- ...
Bell va suna: Ding-ding-ding ...
Copiii se bucură chiu - Ura! - Ura! ...
La urma urmei, la Spring Street!
gimnastica "Butterfly" 3.Dyhatelnaya.
Odată cu debutul primăverii naturii căldură se trezește. Să ajute să se trezească fluturi. Ia-cravată șirul. Respirați adânc și expirați încet aerul de la fluture.
Linia de fund. Bine făcut, bine efectuat treaba mea, toți fluturii treaz.
- Care este data de azi?
- Și ce a fost ieri?
- Ce zi a săptămânii?
- În ce zi a săptămânii va fi mâine?
- Cât de multe luni, primăvara trecută?
- Care sunt lunile în ordine.
Să vorbim despre vreme.
Uită-te la cer. Astăzi este clar sau tulbure?
Există astăzi precipitații?
(Zăpadă, ploaie, grindină, ploaie).
Ce puteți spune despre vânt?
(Strong, slab, fără vânt).
Linia de fund. Foarte bine, băieți! Ai făcut față cu sarcina, deoarece acestea au fost atent.
Și acum să arătăm clienților noștri ceea ce atent.
Joaca un joc, „Se întâmplă. - nu se întâmplă“ Am arunca mingea și pune o întrebare, îmi dai mingea și răspunsul.
- Cizme de cauciuc (se întâmplă).
-Cartofi cu os (nu este).
-Pisoi verde (nu există).
- Arbore cu ace (caz).
- Acid Zahăr (nu se întâmplă).
- Casa cu ferestre (uneori).
- Elefant cu un cioc (nu se întâmplă).
- Un om cu o coadă (nu se întâmplă).
- Și ce se întâmplă la om, vom afla în clasa de astăzi.
6. teme de comunicare și obiective.
- Băieți, vom începe să învețe o nouă secțiune: „Sănătate“. Această secțiune este dedicată persoanei și starea lui de sănătate.
Tema lecției noastre, „părți ale corpului.“
- Astăzi, în clasa ne vom aminti ce parte a corpului este la persoana, știu ce sunt pentru oameni. Vom fi respectuos de sănătatea lor și unul de altul.
- Sarcina ta este - să fie atent, activ, răspunsul manual ridicat, un răspuns complet.
- Băieți, pentru a vizita ne-a venit o fată pe nume Katy (posta poza).
Este încă mică și nu știu prea multe. Las-o să-ți spun ce parte a corpului unei persoane are.
- Spune-mi, ce parte a corpului avem „inteligente“? (Cap).
(A se vedea afișul).
- Accident vascular cerebral însuși pe cap. Ce crezi, de ce un om are nevoie de capul lui?
- Care sunt asistenții pe care le avem pe cap, care ne ajută în viața noastră?
-Și tu ce ne dorim la ochi?
Pentru a vedea obiecte, oameni, distinge culori, a se vedea soarele și stelele, tot ceea ce ne înconjoară.
- De ce avem nevoie de un nas?
Nasul ne ajută să se simtă și să distingă mirosuri. Si cel mai important îl respirăm nas.
Toți oamenii, toate animalele sunt nasul.
Nasurile sunt importante, nasul lor sunt necesare nu numai pentru frumusețe.
Acesta nu este un oftat, nu strănut fără nas, nu putem.
Eu vă spun: nasul lor nu sunt inventate pentru nimic, prietenii mei!
- Ce este gura? (Pentru a mânca, de a respira, de a vorbi).
- Care sunt urechile tale? (Pentru a asculta oamenii spun, păsările cântă, muzica).
ghicitoare Ascultă, și să vorbească numele următoarea parte a corpului?
I - capul proprietarului, Deși ea stă pe comenzile mne.Ey sunt -Volyu îndeplinesc ale mele. (Neck) (A se vedea afișul).
- Arată-mi unde ai gâtul. Ce este gâtul?
„Capul poate fi înclinat înainte, înapoi, (pante) și rotiți în lateral (Turn!)
Noi Werth-l ca cel mai bine putem, capul sta pe gât.
- Spune-mi, ce este numele cel mai mare din corpul uman? (Trunk). (A se vedea afișul). Și ce un corp uman?
- Stand up, îndoiți înainte, în lateral.
- Următoarea parte a corpului - este mâinile. (A se vedea afișul).
- Pune-ți mâinile în sus. Jos. La om, două mâini: dreapta (punct) și la stânga (spectacol). De ce au nevoie de mâini?
Care este următoarea parte a corpului, învățați cum să ghici o ghicitoare.
Toată viața mea mă duc la obgonku,
O depăși reciproc nu se poate. (picioare)
(A se vedea afișul).
La om, două picioare: dreapta (ștampilată) și la stânga (ștampilată).
- Și de ce ar fi un om picioare?
8. Securizarea nou.
- Și acum să ajute oaspetele nostru să le găsească.
Citiți cuvintele cu o voce joasă.
Pe tablă cu cardul cuvinte:
cap, gât, cioc, corp, brate, picioare, picioare.
- Citire vorbire tare și clar.
- Alegeți una dintre aceste cuvinte, dar cuvintele care reprezintă o parte a corpului uman și să le atașați la oaspetele nostru.
Itog.Spravilis cu lucrarea. Acum, Kate știe numele fiecărei părți a corpului.
9.Rabota în notebook-uri. gimnastica Finger „mâinile noastre.“
Să întind degetele de la picioare noastre, pentru că trebuie să lucrăm în scris.
Acest stilou - dreapta,
Este un stilou - stânga,
Am faceți clic pe minge
Și eu fac exerciții:
Va fi o mână dreaptă puternică,
Acesta va fi un puternic stânga,
mă va ocupa
Dibaci, abil.
- Deschideți notebook-uri, notați data și tema lecției. Puneți stiloul. Ascultați sarcina. Alegeți pentru fiecare parte a corpului care corespunde numelui și să le conecteze la o săgeată.
- Ați muncit din greu, să luăm odihnești.
Am ochi să vadă.
Am urechi de auzit.
Am picioare pentru a rula.
Am un stilou, astfel încât acestea să se balanseze.
Un sfat am doar unul.
Am o filă pentru a „mulțumesc“ să spui.
„Cuvânt Doskazhi“ - eu numesc o parte a corpului, și te sun acțiunea pe care le efectuează.
Picioare - mers pe jos, alerga, sari.
Mâini - ia, ține.
Șef - ne gândim dă din cap.
Kate se uită la pisică. In imagine - un basm,
Și pentru că avem nevoie de Kate nostru. (ochi).
Kate ascultă în pădure,
Cum să plângă cuc.
Și pentru că avem nevoie de Kate noastre (urechi)
Katya distractiv ruleaza
Prin râu pe pista,
Și pentru că avem nevoie de Kate nostru. (picioare).
Kate culege fructe de pădure
Două sau trei lucruri.
Și pentru că avem nevoie de Kate nostru. (Mâner).
- Băieți, imaginați-vă că avem asistenții noștri - ochi. Închide ochii.
- Dacă nu am avea ochi, astfel încât putem face?
Pe teren, există oameni care nu văd nimic. Acestea sunt numite orbi. Este dificil de a trăi o persoană orb. Băieți, dacă vom vedea un om orb pe stradă, cum putem să-l ajute?
Ochii sunt foarte sensibili, astfel încât acestea să fie protejate.
- Acum imaginați-vă că nu avem urechi. Închideți urechile.
- Dacă nu am avea urechi, așa că nu putem face?
Nu am mai auzit vocea mamei mele, cântând de păsări, foșnetul frunzelor. Pentru urechile sunt sănătoase și bune pentru a auzi toate sunetele, este necesar să se aibă grijă de ei. În mod corespunzător curat, nu asculta muzica tare, și pe vreme rece, purta o pălărie.
- Acum țineți nasul cu degetele.
- Dacă nu am avea un nas, astfel încât să putem face?
- Dacă nu am avea mâini, așa că nu putem face?
- Dacă nu am avea picioare, astfel încât să putem face?
A fost foarte greu să trăiască fără ajutoare umane. Să ne iubim ajutoarele noastre, și învață să le protejeze de murdărie, boli și leziuni.
Să revizuiască regulile de sănătate.
Nu au timp pentru a juca calculator.
Nu poți asculta muzica tare.
Pe vreme rece, purta o pălărie pe cap.
Gimnastica pentru ochi.
Fiecare persoană ar trebui să aibă grijă de sănătatea lor. Mi-aș dori să fii mereu sănătos.
Astăzi ai fost atent, activ și a primit următoarea evaluare.
Casa. sarcină. Lecția peste.