proces psihodiagnostic este considerat într-o secvență de mai multe etape. Aflați de bază dintre ele.
etapa de achiziție de date
În această etapă, introducerea la diverse informații cu privire la testul ca subiectiv, inclusiv cont propriu, și obiective, care cuprinde o istorie a individului.
faza de colectare a datelor ar trebui să includă o înregistrări suficient de detaliată a tuturor informațiilor furnizate de către client, de îndată ce poate oferi în viitor un rezultat distinct.
Nivelul este un sistem „client psiholog“ relație, prin urmare, pot exista diferite variații ale acestora. Luați în considerare variantele cele mai tipice în conformitate cu V. I. Druzhininu. El identifică 4 tipuri de situații:
- Participarea voluntară în modul de studiu și auto-selecție de comportament.
- Participarea forțată și modul de auto-selecție de comportament.
- Forțată și participarea impusă prin intermediul comportamentului.
- Participarea voluntară și impusă prin intermediul comportamentului.
În acest stadiu ar trebui, de asemenea, cred că de tehnici care pot fi utilizate în acest caz. De obicei, metodele sunt cerințele de valabilitate, fiabilitate și disponibilitatea standardelor de testare.
Fiabilitatea este un rezultat de stabilitate tehnica la examenul repetate.
Următoarele tipuri de fiabilitate:
- Fiabilitatea consistenței interne.
- fiabilitate testare-retestare.
- Formele paralele Fiabilitatea testului.
- Fiabilitatea părți ale testului.
Valabilitatea metodelor - este precizia de măsurare a anumitor proprietăți mentale, care este supusă măsurării.
Următoarele tipuri de valabilitate:
- validitate.
- valabilitate competitivă.
- valabilitate predictiv.
- valabilitate incrementală.
- valabilitate diferențială.
- Validitatea de conținut.
- Empirice de valabilitate.
- Criteriul de valabilitate.
- Validitatea de construct.
Tehnici de standardizare în psihodiagnoza pot fi considerate ca fiind:
- dezvoltarea de cerințe comune pentru procedura de inspecție;
- definirea unui singur criteriu de evaluare a rezultatelor.
Există, de asemenea, anumite cerințe pentru metode.
- Instrucțiuni. Instrucțiuni de subiecți au raportat în același mod, cu aceeași intonație.
- Beneficii. nu ar trebui să se acorde un avantaje de test asupra altora.
- Explicații. Nu este necesar să se dea nici o explicație, alta decât explicațiile furnizate tehnici de instruire.
- Aceleași condiții. Sondajele în diferite grupuri ar trebui să fie efectuate în aceleași condiții.
- Timpul. Aceleași constrângeri de timp pentru toți subiecții.
Stadiul prelucrării și interpretarea informațiilor
Două abordări principale evidențiate aici:
- Clinic - pe baza indicatorilor de calitate.
- Statistice - pe baza unor indicatori cantitativi (Figura 1).