-Împărțiți cifra din grup. Explică alegerea ta.
-Apel figuri plane și tridimensionale. Cum se deosebesc?
-Cum este valoarea care arată cât de mult spațiu se conturează pe planul sau suprafața care ia figura?
-În ce cifrele puteti gasi zona?
-Ce face un pătrat și un dreptunghi? Diferitele forme?
-Înregistrarea formula S și a obține un pătrat cu latura de 9 cm, un dreptunghi cu laturile de 5 și 7 cm.
-Un trapez S nu poate identifica?
-Așa cum numitele fețe volumetrice figura care sunt dreptunghiuri?
-În cazul în care în clasa, avem în formă de cutie obiecte? Am nevoie de ajutorul tău.
-Am decis să ne plakatnitsu bază transparentă, dar nu știu cât de mult ai nevoie pentru a cumpara lac de unghii. Steward a sugerat că Q1 merge dm 10 g de lac.
- Ce crezi că este necesar să se calculeze ce dimensiune pentru a cumpăra cantitatea potrivită de lac?
-Și putem găsi S unui paralelipiped?
-Care este tema acestei lecții? diapozitiv
-De ce este o cutie dreptunghiulară numită?
-Ce părți proprietatea dreptunghiului, știi?
-Câte fețe în cutie? diapozitiv
Câte perechi de laturi egale?
-Ce măsurătorile au cutie?
Activează cunoștințele elevilor. Se creează o situație problematică.
Cum de a găsi suprafața cutiei? Cei care au sugestii?
Organizează elevi pentru a studia situația problemă.
- Cum de a găsi amprenta? și * în
-Câte fețe cu zona? (2)
-Cum de a găsi zona fețelor laterale? în * h
- Cum de a găsi zona feței din față și din spate? și * h
Organizeaza activitatea în perechi cu privire la aplicarea noilor cunoștințe.
Setează conștientizarea percepției. generalizare primară.
- Formulați formula constatare suprafață paralelipiped.
Folosind această formulă, găsiți zona caseta, care lucrează în perechi.
- De ce începe un loc de muncă?
Verificarea pe diapozitiv
-Verificați munca